淺談小學體育教學中情感教育的滲透

帕爾哈提·買買提

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0209-01

在教學中融入感情，使學生受到感化和熏陶，激發了學生學習的熱情。通過恰當的情感教育，有利于教師更好地了解學生，建立良好的師生關系，營造和諧的教學氣氛，能激發學生學習知識的興趣和鍛煉身體的積極性，對提高教學質量，培養學生的良好性格和健康人格。

1.營造融洽、和諧的教學氛圍

學生之間建立良好的關系，使課堂氣氛更加的和諧、活躍，將會促進學生學習的興趣和提高學習效率。由于小學生認識能力和理解能力的限制，許多學生喜歡一些形象的和直觀的課堂教學。但是，由于教材搭配不當、教師備課不認真、是學生的體育興趣很難挖掘和調動，影響了學習的積極性。因此，在體育教學中，教師要開展各種趣味性的教學活動，積極的鼓勵和引導學生，讓學生在參與活動的時候能夠激發想象力和冒險精神，鼓起勇氣和信心去完成所學動作。教師在體育教學中和學生打成一片，一起開展各項體育活動，使學生在玩中學，在玩中練，實現學習和玩耍兩不誤。教師和學生關系融洽、課堂氣氛和諧，有助于小學生對體育鍛煉的情感，更有利于小學生學習效果的大幅度提高。第一，教師在課前要有充分的準備。首先要根據所教學生的身體條件、認知水平等類來選擇最合適學生的教學內容；其次對場地的布置既要符合教學內容的要求，又能引發學生的學習興趣。第二，教師要有得體的儀表。體育教學中，教師著裝應整齊、清潔且樸素大方，說話簡潔，聲音宏亮，同時精神飽滿。教師應用自己的言行舉止感染學生，讓學生感到羨慕，進而提高學生學習的積極性。第三，教師要有優美的示范。體育動作能給人以美的感受，教師在體育教學中的示范動作一定要有較大的感染力，要做得準確優美，這能有效提高學生學習的興趣。第四，教師要有生動的語言。教師在體育教學時，除了要講解動作要領外，還應介紹一些所學動作對健美等的作用。講解時，教師的語言要生動、準確，語調要親切，同時還要注意節奏等。這有助于營造一個良好的教學氛圍。

2.培養小學生愛好體育運動的情感

傳授知識、運動技術和培養情感是教學過程中緊密聯系的三個方面。在體育教學中，應當讓學生在教學和訓練的過程中接受情感教育；做到教學內容的科學性與思想性相統一。為此，教師必須認真學習、深入鉆研教學大綱和教材，充分挖掘教材的情感教育因素，在制訂教學目標的同時，制訂出切實可行的情感教育目標，并在教學過程中，努力尋找知識與情感的結合部，要講清講透，讓學生弄懂弄通。體育教學的主要內容是教授運動技巧、基本知識和培養感情。在體育教學過程中，教師應該讓學生課堂教學中感受到情感的存在，做到教學計劃和教學活動的相統一。為此，教師應該在教學中融入情感因素，將情感教育目標作為一種可實現的方式放在教學目標中，并在教學過程中，有意識的尋找情感與教學的結合點。通過情感教學，讓學生感受到體育教學在在整個學校教學課程中的重要性，激發學生學習體育知識的興趣。

3.根據年齡的特征，激發學生的情感

所謂年齡特征，是個體在發展的某一年齡階段生理、心理上的一般的、典型的特征。因此，在確定課的內容、目的、運動量、運動組織形式時，必須考慮學生生理、心理發展的特點。青少年活潑好動、充滿朝氣，特別喜歡在活動中開展競賽，以顯示自己的力量，并且有集群的傾向。因此，課的內容過于簡單、運動量太小，就不能滿足他們的要求，激發不起愉快的情緒，不利于技能的提高和意志力的培養，容易使學生產生松懈情緒。但運動量過大或組織形式不當，又會對學生的健康起不良影響，學生會喪失信心，畏難退卻，這樣會降低學生對體育課的興趣。青少年熱愛英雄，崇拜英雄，特別在活動中向英雄學習。所以，教師在選擇教材時除了根據學校的場地和當時氣候外，要盡可能結合當前的社會背景進行。如盡可能將教材內容同有我國運動員參與的國際大賽相聯系，可以組織學生觀看比賽實況，利用健兒們嫻熟的技術和頑強的拼搏作風，激勵學生為樹立起振興中華、為國爭光而努力學習的雄心壯志。

4.教師自身的情感培養

為人師表，教師在教學活動中的每個動作和語言都會對學生產生一定的影響，因此，教師要端正學習行為，要嚴格要求自己。首先，教師要在教學中，做好表率和師范作用，要對教育教學有責任心，不斷的對教學的要求進行認識，樹立良好的職業道德，在教學中以身作則，規范學生的學習行為。其次，在教學中，教師要拉近與學生之間的距離，傾聽學生的想法，在教育學生的過程中，主要以表揚為主，說服教育為輔，盡可能的鼓勵和激發學生的勁頭，使學生養成一個刻苦學習的良好習慣。體育課堂教學中，教師在教學活動中，要正確的使用感情，把握住師生之間的感情發生尺度，在加強感情教學的同時，心中形成感情交流的底線，使師生感情交流在一定的范圍內進行。

總之，在體育的實踐課程教學中，教師可以組織各種游戲和運動比賽項目，這樣加強了學生的體育運動興趣，還可以對運動項目深入的認識。體育運動項目不僅僅是一項體育活動，還包含著深刻的思想品德認識教育。體育運動項目的完成是群體的行為，在團結中發揮每個人的能力才能完成體育運動項目。因此，各項運動都培養了學生團結協作、積極進取的精神。endprint