潤物細無聲

黃美青

摘要：教書生活就像一杯苦咖啡，細細品嘗苦而后甘，筆者熱愛這樣的生活.與學生一年的教學成長，從初次見面、課堂教學、課后輔導、班會開展等方面講教學工作，雖無轟轟烈烈的大事發生，可回憶起這一年里的點滴，雖小卻也真實而有意義。

關鍵詞：初次見面；課堂教學；課后輔導；班會開展

中圖分類號：G633.98 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0226-01

初次見面：高三分配到新班級，面對文科班的學生，雖然是陌生的面孔，但班級學習斗志高昂，心里欣慰.給學生第一次上課的開場白是：親愛的孩子們，我們將共同學習300天，很高興能參與到你們人生最有意義的一年中，我將傾其所知，做一名你們尊敬的老師，而你們也需盡己所能，向我"討取"知識，讓我們為今后的人生奮力揮筆.如果你在這一年里覺得疲憊了，想放棄了，那么請體會下龍應臺的這句話："孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。"

課堂教學：數學一直是文科生薄弱的科目，也因此我更需要精心備課，面對每個學生，我都希望學生能在課堂上有所收獲.每一節課我都是在課前做足工作，精心翻閱新課程標準大綱，從每個考點細化，做好知識點復習，根據班級學生的特點，通過介紹課本知識點，回到數學本質，幫助學生梳理概念，并構思好如何在課堂上讓學生體會數學學習的方法，并非硬記，理解數學概念的本質，方能行走天下.課堂上我們的孩子很容易因為原來的學習習慣不好而沒有參與到學習中，但復習進度不能落下，那么我的方法是課堂上要幽默，面對一個不具幽默細胞的我，為此我也是絞盡腦汁，多接觸與幽默有關的視頻和書籍，讓我和孩子們的課堂在有趣中進行.

那次教師節收到了一張卡片，上面是這樣說的："老師，很高興我們有個好玩的數學老師，激起了我重新學好數學的欲望，您說我離及格不遠了，真的嗎？真的嗎？那我可一定要考一次及格！祝您節日快樂，永遠17歲！"而這個孩子真的在高考成績出來后第一時間給了我微信："老師，我數學真的不僅及格了，還考了115！你是第一個知道的哦！"

課后輔導：因為是數學老師，也是班主任，我勇于承擔起一個艱難而必須做到的工作，那就是堅持每天晚上到班級輔導學生，我們的學生很多高一高二知識點落下，在完成數學學習的路上步步遇坎，所以我認為我應該出現在班級，指導他們如何學習，通過一對一輔導，了解學生的知識模糊點，幫助他們重新整理.其實一個晚上解決不了多少人的問題，也有老師說不必這么辛苦，但哪怕有時努力的付出也沒有換來個別學生的進步，但我覺得還是要去做，因為總有學生會在和我的交流中重新認識數學學科特點，找到好的學習方法.能幫助幾個是幾個，只要有人進步，我就覺得欣慰.年段長常常打趣我說："你這個班主任應該搬到辦公室住."正是一點點的付出，會發現你的孩子開始開花結果，不僅僅是成績上的進步，也看得到他們刻苦、堅持的精神在形成，而這對今后走上社會是極其重要的。

班會開展：高三年的班會課很多都是年段組織的，或者給學生更多的自習機會.我參加了學生的《200天誓師大會》和《我的信仰的故事》兩次班會，這兩次的參加都給了我更大的前進動力，看著孩子們的奮斗誓言，和他們分享自己的信仰故事，我激動萬分.在給他們班會作總結時，我這樣給學生講：

每個人都有信仰，而信仰的簡單定義就是當自己累了，想起它就充滿活力，繼續奔跑下去.我們幾個同學都談了自己對信仰的理解，也和每個人分享了自己的信仰.我也跟同學們分享我的信仰，十個字"對自己負責，對家人負責".我把它分解為工作和生活兩方面。

工作上，我是一名人民教師，面對100多個家庭，我深知每位學生是每個家庭里的期待和希望，所以我要對我的學生負責，所以我敢說我上得每節課都是精心備課，準備充分的走進課堂的.當有時生病了，或者累了，我不會怠慢這份工作，因為100多個家庭啊，不能因為我而影響到每個學生學習。

在生活上，我扮好每個角色.剛莊同學談到宗教迷信，說自己極其厭惡媽媽燒香拜佛.我想起我的母親，她是一個沒有接受過教育的農村婦女，沒有跟外界接觸，因此生活見識不如我們，每次遇到一些困難我的母親會祈求佛祖保佑，我想這是我母親借此給自己找一個心理寄托，因此我認為我們應該支持她，只要是不會損害到利益，我們不能反對她有自己的精神寄托.當我母親漸漸年老了，我唯一能做的就是每周末回家陪她吃一頓飯，陪伴是最好的孝順，我是這樣扮演女兒的角色的.作為媳婦，每個家庭都有自己長達幾十年的生活習慣，這生活習慣跟我相差甚遠，而我更愿意慢慢去適應地生活在這樣一個家庭里，不去要求別人改變，只要不存在嚴重的原則，我認為我們都應該尊重他人的生活習慣.作為母親，我還在陪伴孩子成長的道路上探索著，我努力的扮演一位合格的母親.這就是我累了困了，我也會繼續奔跑下去的理由，為自己負責，為他人負責。

那天晚上我收到了一張小紙條："老師，我覺得你今天講信仰故事時，我突然覺得我好不孝順哦，我都沒想到過我媽媽也是沒讀書，每次她要帶我去燒香時，我都一直鄙視她，可你今天說的那是她的精神寄托，我們書讀的多，知道那是假的，只要媽媽不糊涂就好了，我不應該鄙視她……"這正是我們老師的一言一行對學生都有潛移默化的作用。

我們教師的工作雖然不轟烈，但都是在潤物細無聲中進行的.以自己的生活態度在無形中影響著每個孩子，故老師也應該有積極向上的生活態度，孩子們才能成為健康有用的人才。endprint