鱷魚來了

圖、文/方耀先 四川省興文縣城西學校

“全國第十五屆《少兒美術》杯優秀課例大賽”獲獎課例選登

劉沁璇 8歲

古思涵 8歲

課程分析：

鱷魚是一種和恐龍屬于同時代的冷血爬行動物，它性情兇猛，喜肉食，攻擊性強；外形強悍，顎強而有力，長有許多錐形齒，腿短，有爪，趾間有蹼；尾長且厚重，皮厚帶有鱗甲。大型種類鱷魚體長可達6米以上，重約1000kg以上。

在人們的心目中，鱷魚就是“惡魚”。一提到鱷魚，立刻會想到血盆大口、密布的尖利牙齒、全身堅硬的盔甲、時刻準備吃人的神態。

今天，我們走進鱷魚的世界，感受鱷魚的生活習性，觀察鱷魚的特點，學習鱷魚頑強的生存能力，提高造型和表現技巧，激發熱愛自然和保護生態環境的意識。

教學目標：

1.通過觀察，分析鱷魚的身體結構、體型特征、運動特點。

2.抓住鱷魚的外形特點，局部或全部表現鱷魚的特征，學習用粘貼的方法表現鱷魚厚厚的皮和鱗甲。

3.感受鱷魚的生活習性，了解鱷魚極強的生存能力，欣賞鱷魚的藝術，激發熱愛大自然的情感。

教學準備：

教具：多媒體課件、教師示范步驟圖、鱷魚資料圖片。

學具：墻紙、卡紙、白膠、剪刀、水粉顏料、水粉畫筆等。

教學過程

一、謎語導入

1.猜謎語，打一動物。

謎語1：尖尖牙齒大盆嘴，短短腿兒長長尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲。

謎語2：鄂東分別，魯北重逢。

通過猜謎語，感知鱷魚的基本特征。

二、感知

1.說一說你心中的鱷魚是什么印象？

兇猛的？丑陋的？可愛的？溫柔的？……

2.你見過真的鱷魚嗎？描述下它的樣子。

3.通過短片了解鱷魚的生活習性。

鱷魚是迄今發現的活著的最早和最原始的動物之一，是極其珍貴的動物。

鱷魚是和恐龍同時期的動物。鱷魚不是魚，是爬行動物，或是由于其像魚一樣在水中嬉戲，故而得名“鱷魚”。

鱷魚性情兇猛，屬肉食性動物。鱷魚是生態價值、科學價值和經濟價值極高的野生動物。

鱷魚全身都是寶。除了肉類嫩滑鮮甜外，鱷魚卵富有良性膽固醇，能消除血管內的脂肪，幫助血管暢通。鱷魚油可以治療燙傷。研究發現，鱷魚血液中的蛋白質還是艾滋病病毒的克星。

三、探究

全班分成三個大組與若干小組，分三部分探究，每個大組完成一個部分。

第一部分：觀察鱷魚的外形特征，說說外形特點，并用喜歡的形狀概括出來。

第二部分：觀察鱷魚的頭部，指出頭部的組成，模仿頭部活動的樣子。

第三部分：研究鱷魚身體表面的紋理，說說它的特點。

1.組內交流。

2.全班交流學習心得。

第一部分：身體長長的，像鵝卵石，像大大的土豆，頭部大，尾巴粗而長，頭部、尾巴、四肢靈活。

曾梓焱 7歲

羅懷睿琳 8歲

楊埡卓 8歲

郭恩貝 9歲

鄧恩澤 10歲

曾鈺 11歲

傅誠偉 10歲

丁瑜潔 12歲

高可馨 10歲

第二部分：頭部由上頜、下頜、牙齒、眼睛組成。模仿頭部活動可用手、頭進行模仿。

第三部分：鱷魚皮厚帶有鱗甲，鱗甲大小不一，身體的部分大，靠近眼睛等部位的小。

3.小研究：可以用什么方法表現鱷魚粗糙的表皮紋理？怎樣借助身邊的材料？

學生思考：

鱷魚的皮膚凹凸不平整，可以用陶泥吹塑紙刻畫，可以粘貼……

同學們的辦法可真多！今天我們用粘貼繪畫的方法來表現鱷魚。老師找來了許多墻紙，墻紙的表面就是不平整的，正好和鱷魚的皮膚相吻合。

四、示范步驟并實踐

1.用卡紙畫出鱷魚外形、身體的各個部分。

2.將墻紙剪成小塊的四邊形、三角形等，根據鱷魚鱗片的特點粘貼，注意白膠的使用。

3.將皮膚粘貼好的鱷魚重新組合畫面，并上色。

4.添畫背景，完成畫面。

5.學生實踐。

五、欣賞點評

學生展示作品，談自己的心得。

學生自由發言談自己的看法和建議。

教師給予鼓勵和評價。

六、拓展

經過研究發現，鱷魚血清能夠抗擊許多病毒，比如艾滋病病毒。人類經歷無數病痛折磨的同時，也在找尋著自己的出路。其實，在大自然賦予我們“潘多拉盒子”的同時，也在我們身邊給予了“解藥”。可是，這個能為人類提供治療艾滋病血液的鱷魚，已經屬于瀕危野生動物。當地球上的動物一個個倒下的時候，最后一個倒下的將是我們自己。當得知和自己日常生活不是很密切的鱷魚，竟然能幫助人們治療艾滋病的時候，相信大多數人都不會覺得鱷魚是一種丑陋的動物，真正丑陋的是破壞動植物生存環境的人類自己。保護動物，也是在保護人類自己。

張敬積 10歲

熊雅騰 10歲

唐家雯 10歲

吳沁玲 11歲

劉向東 12歲