基于timmons模型的大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)研究

劉珊

摘要：伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)成了流行趨勢(shì)，其中，結(jié)合timmons模型的創(chuàng)業(yè)理念和框架結(jié)構(gòu)受到了廣泛關(guān)注，需要相關(guān)部門對(duì)核心要素進(jìn)行統(tǒng)籌分析和綜合性管控。本文從timmons模型內(nèi)涵入手，對(duì)大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)要點(diǎn)和流程展開了多元化討論，旨在提供整體創(chuàng)業(yè)水平。

關(guān)鍵詞：timmons模型；大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)；要點(diǎn)；流程

大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)成了近幾年大學(xué)生就業(yè)的新路徑，在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目建立和落實(shí)的過(guò)程中，大學(xué)生個(gè)體、學(xué)生群體、學(xué)校以及社會(huì)等因素都是主要的影響條件，要想從根本上提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)效性，就要對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程模式展開深度研究和系統(tǒng)化分析。

一、timmons模型內(nèi)涵分析

對(duì)于創(chuàng)業(yè)研究來(lái)說(shuō)，timmons模型具有較強(qiáng)的代表性，在timmons模型中，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以及資源管理之間要建構(gòu)和諧且高度平衡的結(jié)構(gòu)，從而保證創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)管理工作的完整性。也就是說(shuō)，在創(chuàng)業(yè)管理體系中，創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)是發(fā)現(xiàn)與開發(fā)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的過(guò)程，借助資源的支持和配合，確保能對(duì)機(jī)會(huì)進(jìn)行深層次開發(fā)和處理，最終謀取經(jīng)濟(jì)收益。而創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最大的工作就是在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)以及整合資源。結(jié)合timmons模型對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程進(jìn)行流程解讀，主要是創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備階段、創(chuàng)業(yè)企業(yè)設(shè)立階段和新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)管理階段。

第一，創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備階段，要對(duì)職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行全面選擇和管理，有效激發(fā)創(chuàng)意，并且有效落實(shí)機(jī)會(huì)的識(shí)別過(guò)程，是整個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)也是根本。

第二，創(chuàng)業(yè)企業(yè)設(shè)立階段，要對(duì)基本創(chuàng)業(yè)方向進(jìn)行確定，并且準(zhǔn)備相關(guān)文件和要求性專業(yè)材料。

第三，新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)管理階段，要對(duì)資源進(jìn)行整合和分析，編制商業(yè)計(jì)劃書的基礎(chǔ)上，集中登記注冊(cè)，從而保證創(chuàng)業(yè)流程的完整性。需要注意的是，要想從根本上發(fā)揮timmons模型的優(yōu)勢(shì)，就要對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)給予有效認(rèn)知和理解，確保創(chuàng)業(yè)管理工作和整合機(jī)制的完整性得以維護(hù)。

二、timmons模型下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要點(diǎn)

（一）創(chuàng)業(yè)過(guò)程融合timmons模型

在應(yīng)用timmons模型的同時(shí)，能將動(dòng)態(tài)性和復(fù)雜性融合在一起，也正是基于此，為創(chuàng)業(yè)過(guò)程的內(nèi)在機(jī)理和規(guī)律展開了深度整合，確保框架體系的完整性。另外，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，聯(lián)系商機(jī)、資源以及團(tuán)隊(duì)管理工作是維持平衡的重要基礎(chǔ)。盡管在匹配管控體系中，三者很難維持完整的匹配，但整個(gè)創(chuàng)業(yè)流程也更加注重動(dòng)態(tài)化平衡機(jī)制，借助創(chuàng)造力在模糊且不確定的環(huán)境中尋找適宜的機(jī)會(huì)和項(xiàng)目，充分利用資本市場(chǎng)的特征和組織資源開展有效的管理以及控制，確保資源和機(jī)會(huì)的適應(yīng)性價(jià)值，實(shí)現(xiàn)適應(yīng)管理工作的動(dòng)態(tài)化維護(hù)以及整合。值得一提的是，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，要維護(hù)商機(jī)、資源以及團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，并且確保匹配程度和平衡態(tài)管理效果的最優(yōu)化。借助timmons模型對(duì)要素中的可控點(diǎn)展開深度處理，實(shí)現(xiàn)資源管理和團(tuán)隊(duì)控制的完整性升級(jí)。

（二）創(chuàng)業(yè)商機(jī)融合timmons模型

對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程來(lái)說(shuō)，商機(jī)是整個(gè)流程的核心，其實(shí)質(zhì)就是對(duì)商機(jī)的識(shí)別、開發(fā)以及利用，能在維護(hù)管理系統(tǒng)有效性的同時(shí)，保證管控水平和管理效果的全面性。在創(chuàng)業(yè)商機(jī)中，大學(xué)生要掌握識(shí)別商機(jī)形式的技能，要對(duì)新產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目給予全面認(rèn)知，并且對(duì)新生產(chǎn)方法和新原材料有明確的了解，從而保證組織方法更加適應(yīng)市場(chǎng)運(yùn)作要求。

（三）創(chuàng)業(yè)資源融合timmons模型

在船業(yè)資源管理機(jī)制中，資源是必需的支撐要素，也是結(jié)合商機(jī)和利益的管理基礎(chǔ)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)大學(xué)生而言，只有激發(fā)創(chuàng)意才能結(jié)合創(chuàng)意對(duì)商機(jī)進(jìn)行全面處理和分析，確保資源整合機(jī)制符合創(chuàng)業(yè)的基本要求，在滿足資源管理框架體系的同時(shí)，為后續(xù)工作的全面開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（四）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)融合timmons模型

在創(chuàng)業(yè)者識(shí)別和管理的過(guò)程中，要對(duì)潛在商機(jī)有明確的認(rèn)知，確保資源管理工作和項(xiàng)目整合機(jī)制更加的貼合實(shí)際需求，只有保證創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效果和執(zhí)行機(jī)制更加符合時(shí)代和市場(chǎng)發(fā)展訴求，才能在維護(hù)管理工作資源控制效果的基礎(chǔ)上，確保創(chuàng)業(yè)管理過(guò)程的實(shí)效性。需要注意的是，在團(tuán)隊(duì)融合的過(guò)程中，人力資源要從多元化角度進(jìn)行分析，著重處理知識(shí)、技術(shù)以及能力方面的要求，并且保證合作創(chuàng)業(yè)者以及員工資源素質(zhì)符合標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)管理工作的全面優(yōu)化。

三、timmons模型下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)流程

在timmons模型下，要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)和過(guò)程進(jìn)行全面分析和綜合性處理，確保管理結(jié)構(gòu)和理念管理效果的最優(yōu)化，結(jié)合創(chuàng)業(yè)要求，確保創(chuàng)業(yè)選擇以及職業(yè)生涯規(guī)劃的完整性符合實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)業(yè)者只有處于一種較為平衡的狀態(tài)，才能結(jié)合創(chuàng)造力抑制機(jī)會(huì)識(shí)別能力對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行深度挖掘以及綜合性管控，確保商機(jī)處理水平以及整合效果的最優(yōu)化，對(duì)資源要開展有價(jià)值的審核機(jī)制，維護(hù)商機(jī)管理的同時(shí)，提高整體創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)項(xiàng)目的穩(wěn)定性。據(jù)相關(guān)報(bào)道，有3/4的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備階段認(rèn)為發(fā)現(xiàn)以及捕捉商機(jī)是最關(guān)鍵的項(xiàng)目，也是組建團(tuán)隊(duì)以及整合資源的重要分界點(diǎn)。相反的，在準(zhǔn)備階段反而沒(méi)有傳業(yè)者關(guān)注籌集資金過(guò)程的影響因素和制約條件，在商機(jī)處理和管控的過(guò)程中，更加側(cè)重于知識(shí)的匯聚和管理。

另外，結(jié)合timmons模型的實(shí)際需求，激發(fā)大學(xué)生商業(yè)價(jià)值創(chuàng)意以及商機(jī)識(shí)別后，大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)契機(jī)轉(zhuǎn)化為資源結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了管理控制項(xiàng)目的多元化管理需求，確保信息資源、財(cái)務(wù)資源以及人力資源的統(tǒng)籌整合，維護(hù)機(jī)會(huì)價(jià)值的實(shí)效性。而在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的設(shè)立階段，相關(guān)人員要針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)籌處理和綜合性管控，確保債務(wù)融資的實(shí)效性。并且，創(chuàng)業(yè)者在這個(gè)階段維持各個(gè)要素之間匹配和平衡。從大學(xué)生自身因素分析，大學(xué)生個(gè)人的資源獲取和整合能力將影響其實(shí)際問(wèn)題的處理效果，大學(xué)生租借資源的能力會(huì)被社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響，需要在實(shí)際管理機(jī)制建立和運(yùn)行過(guò)程中，統(tǒng)籌管控創(chuàng)業(yè)者的基本資源體系，從而獲取創(chuàng)辦企業(yè)所需資源。也就是說(shuō)，創(chuàng)業(yè)者所接觸的環(huán)境和人群會(huì)為其提供信息和資源，確保管理框架體系和運(yùn)行效果的最優(yōu)化。因此，創(chuàng)業(yè)者可以從他們中間尋求創(chuàng)業(yè)伙伴和人力資源，甚至形成有效的資金籌集效果。

除此之外，在新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)管理機(jī)制中，要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)籌控制，確保經(jīng)營(yíng)過(guò)程呈現(xiàn)出完整的處理形態(tài)，順應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和市場(chǎng)需求，也為資金的管理工作提供保障，在建立健全資源優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，合理配置資源，從而一定程度上提高資源使用效率，實(shí)現(xiàn)商機(jī)、資源和團(tuán)隊(duì)三者的動(dòng)態(tài)平衡。

結(jié)語(yǔ)

總之，基于timmons模型的大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)體系中，要結(jié)合實(shí)際情況建立動(dòng)態(tài)化分析機(jī)制，確保商機(jī)、資源以及團(tuán)隊(duì)管理效果的最優(yōu)化，才能為創(chuàng)業(yè)提供最有效的價(jià)值和資源管理效果。圍繞商機(jī)開展相應(yīng)的資源管理活動(dòng)，提高平衡結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，借助內(nèi)部創(chuàng)業(yè)重新塑造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和組織結(jié)構(gòu)，確保動(dòng)態(tài)化管理水平的可持續(xù)發(fā)展。

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