美國培養領導力的夏校（下）

Cathy

一周很快過去，周六上午10點前，我們上山接孩子，參加童子軍領導力夏校的結業典禮。童子軍們已經整理完畢，等著回家了。

結業典禮在操場上舉行。3個中隊的學員站三邊，學生教頭們站一邊。所有童子軍的活動開始時，都要對國旗宣誓，童子軍誓言等。

童子軍給家長們演練了每天早上升旗后，做的一些小游戲。感覺童子軍的培訓與國內的軍訓不同，對紀律，隊列等要求很松，更重視趣味性和互動性。美國人總是把幽默放在很高地位。

給每個學員發結業證書。這是晨晨。

拿了證書后，學員與學生教頭和成人輔導員握手。每個人都有不同的握手方式，花樣百出。

每個學員在開學時，發了一本手冊，有注意事項，各科的輔助材料等。我拍攝了一些，感覺內容非常好。可惜，培訓結束后，雙胞胎帶回來的手冊，幾乎原封未動。我問你們真的學了這些內容嗎？真的按照提示的回答問題了嗎？雙胞胎說，學是學了，但內容不新鮮，幾乎都是常識性的，感覺學到的東西不多。晨晨說，他唯一覺得學到的知識是關于，teambuilding，團隊建設。我說，管理和領導的理論比較簡單，主要是要在實踐中靈活應用。你們在各種游戲，活動和輪流當干部中，感覺能用到這些理論嗎？雙胞胎覺得，用得上的很少。雖然輪流領導崗位，卻沒比以前進步多少。培訓前，雙胞胎就領導了難度大得多的老鷹項目。培訓中，大家都知道應該干什么，不需要領導操心，容易很多。

我本來期望看到他們給自己定的目標。可是，這兩個孩子都沒有深入考慮。比如，晨晨的目標是，考上常青藤大學，畢業進華爾街。或許他們還是小，接觸社會少，沒有認真考慮過人生。也或許我們平時的影響不夠好，沒有讓他們對社會有更大的責任感…

童子軍的培訓，成人只起監督作用。大多數課程以中隊為單位，由學生教頭講課，放錄像，組織活動。這些學生教頭是前一年培訓后，在學生中挑選出來的，經過幾次培訓。我感覺，讓孩子教孩子，效果要打些折扣。而且對學生的要求不高，大家嘻嘻哈哈，有些內容就糊弄過去了。

每個中隊有4個小隊，每個小隊有5個學員，一個學生教頭。下面照片是晨晨的小隊，中間5個帶淺色領巾的是學員。兩邊最邊上的是中隊的成年領導。右二是中隊長，右三是小隊的學生教頭。左二和左三是中隊的副隊長。在分小隊時。力爭學員都同年齡，大家平等，便于交流。晨晨抱怨，他們中隊有個特殊教育的孩子（最高的），說話非常慢，不清楚。不過，晨晨覺得，他最喜歡的部分是，可以很快跟幾個陌生的孩子成為朋友，大家關系非常好。他們小隊在做飯比賽中，獲得最佳品相獎，Best Presentation……晨晨的胳膊上，有一塊燙傷，是他做飯時，被鍋邊燙到了。我問他去醫務室處理了嗎。他說，不用，他們早就學過了，用清水洗凈，貼創可貼就行了。每個童子軍自己帶急救包。

下面是昊昊小隊。最左邊是他們的中隊長，17歲的孩子，看著像30幾歲。中間4個沒有戴領巾的是學員，右二是小隊的學生教頭，另外兩位是中隊副隊長。他們小隊本來有5個學員，有一個學員在第二天發高燒，中耳炎回家了。60幾個學員中，只有3個女生。昊昊居然“有幸”跟女生一個小隊。不過，他說一點都不好，所有女生住在另一個露營地，他們每天都要額外走路去接送這個女生。昊昊說，他們小隊非常好，大家都很能干，沒有招人煩的人。特別是左三，他特別會做飯。雖然大家輪流當炊事員，只要去領食物，打下手就行了。主廚都是這個男孩。也因此，一周，大家吃的伙食很好，沒挨餓過。每次分到的食物是定量的，如果趕上不會做飯的炊事員，把食物做壞了，大家就吃不好了。他們小隊獲得最清潔營地獎，獎品是一本教打結的書。臨走時，女生把書送昊昊了。

雙胞胎跟我一樣，說話聲音比較小。報到時，每人發一個隨身帶歌本。早聽說，這個培訓經常需要大喊大唱，很多孩子回家時，嗓子是啞的。我希望可以拉拉他們的嗓子。可是，結業典禮，當大家大喊大唱時，可以看出雙胞胎根本沒使勁。問他們，一周里，居然就是這樣光張嘴，不出聲，混過來了！他們還說，很幸運，沒有被叫到，單獨出來唱歌。唉，真是沒辦法！

回家稱體重，一周時間，昊昊瘦了2斤，晨晨瘦了4斤。他們說吃的不錯，主要是睡覺少。每天11點以后熄燈，大多12點才睡。早上6點起床。我很希望他們可以明年去當學生教頭，不過他們說，教頭是根據表現選的，都是嗓門大，特別活躍的，估計他們選不上。看看今年的20幾個學生教頭，除了一個韓裔，全是白人。60幾個學員里，幾個華裔，都比較靦腆。華裔如何在美國培養領導力量？作為家長，我們要認真思考。endprint