金融經濟的學習途徑

王瑀萌

金融經濟在現代化社會中處于重要地位。高中生作為國家現代化的建設者和接班人，對高中生的金融經濟培養顯得尤為重要。我們從高中生通過借助書籍、報紙等金融相關教材學習理財知識、借助互聯網等新興媒介學習金融知識、參加社會實踐活動以及合理利用零花錢進行投資理財等方面探討高中生學習金融的途徑，有效地增強高中生學習金融經濟知識的興趣和積極性，為高中生更好的服務自身和國家提供支撐。

經濟是衡量一個國家綜合國力的標志，金融是國家經濟的基礎，因此金融經濟在現代化社會中處于重要地位。高中生作為國家現代化的建設者和接班人，對高中生的金融經濟培養顯得尤為重要。培養高中生的金融經濟知識，有助于幫助高中生樹立理財觀念，幫助高中生認識到掙錢不易，改善高中生大手花錢的習慣，為未來進入社會奠定基礎。我們從高中生通過相關書籍、互聯網、社會實踐學習理財知識以及合理運用自己零花錢等方面培養高中生學習金融經濟的知識，樹立理財理念，促進高中生健全的發展。

借助書籍、報紙等金融相關教材學習理財知識

理財是指對金錢的管理和投資，金融投資是一個風險較大的投資，需要高中生具備一定的專業知識。只有具備一定的金融知識才能使高中生學會對自己的金錢進行合理的管理，形成正確的消費觀，不要隨意進行攀比，學會投資理財，使自己的資金升值，使高中生更好的為自己和祖國的未來服務。

高中生在學習金融初期可以選擇一些相對簡單的、符合自身知識儲備的書籍、報紙等金融相關教材，學習基礎的金融相關知識。基礎的金融知識有利于培養高中生對金融知識的興趣，提高高中生學習金融的效率，為進一步學習金融知識奠定基礎。高中生學習金融初期就選擇較難的書籍，容易打擊高中生學習的熱情，遇到看不懂的知識太多，就容易讓人產生放棄的情緒，不利于學習金融知識，因此，高中生學習金融知識要符合自身知識儲備和所處的階段特點，為高中生工作以后更好地適應社會奠定基礎。

借助互聯網等新興媒介學習金融知識

高中生學習任務繁重，如果將學習金融知識看成是一個任務，勢必會打消高中生學習的積極性，因此，高中生可以將學習理財知識看成是一項娛樂，在學習空閑之余，通過互聯網等新興媒體了解理財投資相關知識。這樣既引起了高中生學習理財知識的興趣，又可以放松心情。高中生在學習理財知識過程中會碰到各種各樣的難題，身邊沒有人予以指導時，往往容易進入知識學習的死角，高中生可以利用互聯網等新興媒介搜索學習遇到的難點，這樣有助于提高高中生學習金融知識的質量和效果。高中生還可以利用空閑時間觀看《財經天下》等金融節目，在日常生活中慢慢提高金融知識的知識儲備。

高中生依據自身興趣通過互聯網等新興媒介學習金融知識，有助于高中生增強學習金融知識的興趣和積極性，這樣既增加了自身與社會的聯系，又增加了理財知識儲備，為進一步學習金融知識奠定了基礎，有助于高中生更好地為自身和祖國的未來服務。

參加社會實踐活動，借鑒他人優秀經驗

金融知識隨著社會的發展逐步完善，由此可見，學習金融知識有一定的難度。金融知識在實踐中會出現各種各樣的復雜情況，學習金融知識不是簡單的書本知識的識記，還需要高中生參加各類社會實踐活動，在實踐中不斷深化理解和認識，增強高中生對于金融知識的實踐應用。社會實踐是一個重要的學習途徑，高中生可以利用周末時間參加學校、社區等組織的關于金融的一些活動，充分利用機會與金融領域的人才進行交流，了解關于投資、理財等方面的問題。積極與家長、老師、學生交流自己關于投資、理財的看法，通過討論，找到適合自身的投資理財方式，做到合理、理性的理財，不要只注重投資收益的結果，而要注意在理財投資過程中所遇到的各類難題，透過現象看本質，有自己關于理財投資的理念和學習方法。

經濟基礎相對薄弱的農村缺乏相關的金融社會實踐活動，在這些地區應該依靠學習和社會的力量多組織高中生參加社會實踐，提高他們對于金融的認知水平。參加社會實踐活動，有助于幫助高中生認識自身關于金融知識的不足，提高高中生的理財能力，進一步提高高中生發現問題和解決問題的能力，為完善自身奠定基礎。

合理利用零花錢進行投資理財

高中生課余時間較少，沒有時間去增加自己的收入，金錢主要來自平時的零花錢或者過年的壓歲錢，資金較少。高中生的壓歲錢、零花錢既要用于吃喝玩樂，又要用于購買學習用品，可以用來投資的資金相對較少。此外，高中生處于青春期，思想不成熟，導致自身具有不完善的理財觀念，往往根據自身心情花錢購買零食等進行心情調節，隨意性較大。

高中生要想進行理財投資，就要從自身消費習慣出發，培養合理的消費觀念和理性的消費模式，通過長期積累，得到可以用來投資的金錢，購入相對穩定的理財基金，盡量減少投資風險。這樣既有助于提高自身的理財投資觀念，又有助于提高投資的實踐經驗，為高中生更好的學習理財投資知識奠定基礎。

金融經濟在現代化社會中處于重要地位。高中生作為國家現代化的建設者和接班人，對高中生的金融經濟培養顯得尤為重要。我們從高中生通過借助書籍、報紙等金融相關教材學習理財知識、借助互聯網等新興媒介學習金融知識、參加社會實踐活動以及合理利用零花錢進行投資理財等方面探討高中生學習金融的途徑，有效地增強高中生學習金融經濟知識的興趣和積極性，為高中生樹立理財理念奠定基礎，促進高中生健全的發展，為高中生更好的服務自身和國家提供支撐。