李昊林
回顧我的整個高中,我覺得是充滿了精彩的回憶的。當年的這個時候我也曾與你們一樣,對于高三是既憧憬又恐懼。對于大家怎么安排復習,我無權干涉,我只想說一些我已經有過的經驗或者是教訓,希望對大家的學習有幫助。
不要指望一口吃成個胖子,更不要剛吃了一點就覺得飽了
“不要指望一口吃成個胖子”是說不要指望在短時間內就可以讓你的弱勢科目馬上變成強勢科目,不要有太高的自我預期。
我原本想通過一個暑假把我的語文徹底攻克,然而,結果是我的語文成績一直到高三下學期還出現嚴重波動。對于許多問題,為了解決他們,你都需要持之以恒地奮斗到高考前最后一天,不要期望短時間內就能把它們完美解決!不過反過來講,解決掉一部分問題還是可行的。
“不要剛吃了一點就覺得自己飽了”,這個可能更重要一些,也是希望同學們在整個高三都能有這樣一種倒空自己的意識。我記得當年高二暑假,我想突破圓錐曲線和導數,然后就瘋狂地做題,很快就自我感覺良好了,事實上整個高三上學期我都有這種感覺,結果,期末考試就給了我響亮的耳光!那個時候,我重新反思我做過的練習,發現那種學會的感覺在讓我心里有底的同時,也成了我進步的桎梏。我以為自己學會了,但其實并沒有,還是需要更多的磨煉。
如果讓我給大家的學習提一些具體的建議的話,我覺得你們現在最需要做的事情,是明確自己的短板到底是什么,具體到知識板塊,然后再具體到題型。在明確自己的短板的情況下,大家要知道哪些短板是要立刻補完,哪些是需要在一輪復習中補完,哪些是要用整個高三去補完的。這樣不斷明確的過程,會讓你知道當務之急到底是什么。
效率,怎么可能說提高就提高?
關于付出,我相信大家現在還可能在問“效率與時間”這個問題,還一定有人排斥鉆進題海,認為自己效率高就可以不用耗費那么多時間,做那么多練習。我談談我自己的一點看法吧。
第一,不耗費時間,效率很難提升。我們常對自己說今天沒學習很長時間,沒關系,效率高就成!但是我們都知道,這是自我安慰,是在為自己沒有勤奮而開脫。效率,怎么可能說提高就提高?它和自己長期以來的學習狀態和過去積淀的量都有很大關系。
第二,當我們糾結于“效率與時間”這個問題的時候,其實就證明我們并不想付出很多時間學習,所以我們才會轉而想是不是效率高就能少花點時間了,其實糾結這個毫無意義。
請不要一個人去戰斗
我當時就利用課余時間與我的任課老師和班主任交流,在自我剖析及咨詢老師的過程中,我當時已經躁動起來的心又重新回歸平靜,老師也給出了我今后可以做的事情的建議。所以,當你覺得茫然無措的時候,請謙虛地去請教老師,尋找對策吧。當然,你們班上一定也有單科學得非常出色的同學,如果你恰好遇到不明白的問題,你也可以去請教他們,在這個過程中,你會收獲非常多的智慧。
當然,你也可以是用交流的方法去學習,我的數學一直屬于強勢學科,然而遇到好題時,我都會拿著它去找我們班數學學科成績同樣非常出色的同學去做,然后我就直接問他們是怎么解這道題的,我經常會驚訝地發現自己跟他們的思路完全不同!于是在交流的過程中,我可以慢慢打破自己的思維定式,嘗試用其他的思路思考問題。
希望同學們在高三一年中,全身心投入到高考這一件事情,最終去往能助力你們的發展的理想殿堂,而不是一個與你的真實水平不相符的備選項。endprint