學好語文的錦囊妙計

作者簡介：語墨，《求學》資深讀者，高考總分排在全省前列，其中語文131分。擅長總結研究學習經驗與方法。

我高一的時候語文成績通常只有104 分到114 分， 雖然也算不錯，但我還是想更上一層樓，那時語文老師就很淡定地告訴我們，只要通過有效訓練，到了高三我們也可以在成績上有很大提高，即使提高20 分也不是難事。事實證明，通過有效訓練，從備考知識與應試技巧上各個擊破，我的語文成績的確提高了不少。

自我分析，找出薄弱點

首先要分析自己歷次的語文考試得分與失分情況， 對現代文閱讀、古代詩文閱讀、語言文字運用和寫作這四部分來說，自己的強項和發揮穩定的考試內容板塊是什么？覺得自己不擅長和感到發怵的是什么？比如我自己，就是古代詩文閱讀成績一直不好， 那么我每次考試以后都會看看自己是哪些類型的題目沒有答對，答錯的原因是什么，是對字詞的含義沒有理解到位，還是對文章內容理解錯誤，要避免被同一塊石頭絆倒，跌在一個坑里出不來。然后，彌補和提高自己的短板，比如我會在課后惡補古代詩文中字詞的含義以及字詞的用法。

古代詩文閱讀輕松得分

古人說：“兵馬未動，糧草先行。”考試有如打仗， 我們不能打無準備之仗。在缺乏必要的基礎知識儲備和沒梳理齊全考點時，我也曾覺得古代詩文閱讀非常的難，很容易讀不懂、理解錯，進而選錯丟分。后來， 我才發現在這一部分打好基礎，是幫助自己提高語文成績的有效“法器”。

第一，熟讀并背誦全篇。每篇文言文和古代詩文的記憶和背誦要求都要落實，不能偷懶，特別是其中的重點段落和名篇名句。

第二，理解文言文課文中字詞句的用法。例如《傷仲永》中的“邑人奇之， 稍稍賓客其父”，“賓客”在這里是“以其父作為賓客” 的意思，如果不了解名詞作動詞的意動用法，可能會讀不懂這句話，但熟悉以后會發現都是“套路”，破題是輕松愉快的。這個過程有點像學外語，文言文對我們現代人來說也是一門新的語言，學外語就是需要記一定量的單詞、詞組、固定搭配，學文言文當然也是如此。

第三，不要只局限在課本里。可以多誦讀課本外的文言文，比如《古文觀止》，這樣可以培養語感和幫助記憶文章內容，遇到沒見過的和有特點的字詞用法或搭配，我們就要勤翻《古漢語常用字字典》，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這樣，如果再加上掌握了古文詞語用法的規律，打好基礎，我們就可以以不變應萬變，不用再怕考場上各類沒見過的文言文閱讀了。

現代文閱讀和語言文字運用通關

這兩部分內容相對容易一些。現代文閱讀的提高要靠多練， 認真分析自己失分的原因，做好錯題本的記錄和整理。語言文字運用的提高也離不開一個“勤”字，最常用的方法就是利用課余時間將老師整理的成語拿出來看看，并且要自己動手抄寫，可以自己想想通常哪些字會是易錯字，還可以將做錯的語病題集中起來，時時復習。

拋開考試得分的明確目標不談，學好古文閱讀，對語文素養的提高和幫助我們更好地了解傳統文化和古人精神寶藏，都是非常有用的，不夸張地說是終身受益。培養自己對古代詩文閱讀的興趣，能靈活引用古代名家名句和歷史小故事，也會為作文增色不少。endprint