學校未成年人保護工作的幾點思考

摘要：少年強則中國強，祖國的建設需要青少年的熱血奉獻，未成年人是祖國的未來，作為培養未成年人主要機構的學校，無疑背負著巨大的教育和保護責任。學校對未成年人的保護是否到位，直接關系到學生的生命安全，對于家庭的完整和社會的安定也有間接影響，甚至會影響到整個國家的可持續發展。因此，學校對未成年人的保護工作是非常值得我們重視的，下文就學校未成年人保護工作展開討論并提出具體的建議和意見。

關鍵詞：學校；未成年人；保護工作

引言：

學校作為《未成年人保護法》的責任主體單位，有著重大的安全責任，但目前學校安全管理形勢嚴峻，不容樂觀。意外事故及故意傷害事件是威脅未成年人安全的核心因素，包括自殺、他殺、群毆以及敲詐勒索等方式，發生這些安全事件的原因有哪些，采取什么樣的措施來防范，對于學校來說，只有提高安全意識，強化安全管理手段，以防范為前提，對教師學生進行思想觀念和實際行為的雙重指導和監督，配合完善相關的監管制度，強化監管力度，才能保障未成年人的安全，實現教育事業的可持續發展。

一、學校安全管理不容樂觀

切實保護在校學生的人身安全是學校的一項法定義務，根據《未成年人保護法》，學校是保護未成年人的身心健康、保障未成年人合法權益的重要主體。

總體上來看，學校安全管理不容樂觀。踩踏事件、學生跳樓、食物中毒、性侵事件、校門口被傷害事件、打架斗毆、學生之間互相開玩笑傷人、打球時故意沖撞傷人等學校安全事故，頻頻見諸報端。

據教育部《26年全國中小學安全事故總體形勢分析報告》，26年，全國各地各類中小學校園安全事故中，25%的安全事故發生在學校內部，主要是校園傷害和學生斗毆，其中校園傷害占56%。

二、學校存在安全問題的原因

究其原因，學校安全問題及其隱患存在，主要是如下幾個原因：

（一）學生安全意識淡薄；課間活動忽視安全問題、課堂學習時疏忽安全隱患、同學交往淡化安全意識、法律觀念和個人安全心理淡薄、缺乏自我救助的安全意識。

（二）獨生子女家庭居多，孩子在家長的精心呵護下，在成長過程中失去了自我安全的經歷、意識、反思，導致獨生子女天生安全意識缺乏，抗挫折能力較弱，安全事故發生率比其他孩子高。

（三）學校周邊環境復雜，比如小商小販叫賣、網吧游戲廳、道路情況復雜等等，都給學校帶來嚴重的安全隱患。

三、學校安全問題的解決措施

（一）提高學生的安全意識是未成年人保護工作的首要任務。安全教育的主要內容：安全意識教育、交通安全、消防安全、社會治安安全、法律意識、飲食食品衛生及傳染病預防教育（禽流感、艾滋病等）、自然災害安全、預防觸電、溺水、校內安全知識、校外活動安全、生活中各類安全教育等。采取安全宣傳欄、校報、集體朝會、班會、校園安全日活動等多種形式對學生進行安全教育，組織學生生存自救演習。

（二）制定落實各項安全管理制度，保障學生的人身安全。如校門口設立安全執勤崗，執行進門登記及出門條制度，非本校人員未經允許不得進入學校區域，學生沒有班主任簽字的出門條不得隨意外出；不得將非教學所需的有毒、有害、易燃、易爆等危險物品或者動物以及受治安管制的刀具、器具帶進學校；除緊急救助車輛外，任何機動車輛不得進入校園；學生在校期間，下課高峰期的樓道應有老師導引，保持通道暢通，不得封堵安全出口，避免踩踏事件；學校保衛人員按時巡邏，確保學校安全；制定住宿管理制度，進出寢室的非本樓人員必須登記核查身份證件等。

建立衛生保障制度，向學生提供的食品、飲用水應當符合國家衛生標準，杜絕“三無”產品和不合格產品進校，防止食物中毒。

學校制定火災、地震、突發公共衛生事件以及其他緊急事件處置預案，設置報警求助、應急處置設備和安全通道，并確保其安全有效。

學校組織文體活動、慶典、比賽等大型活動，應當明確規定進出順序，采取必要的防護措施，并指派專人維持秩序。

學校組織學生參加校外活動，應當制定安全預案，配備救護藥品器材，并安排教職員工全程陪護和管理。

學校發現生理或者心理異常可能影響學校安全的教職員工，應當采取調崗、離崗治療等必要的安全措施。

（三）設立心理咨詢中心，幫助學生解決心理問題，疏解心理壓力，提高未成年人的抗壓能力，形成積極的生活態度；組織各種社團，經常開展交流活動，讓學生增進溝通來解決自身的困惑；安裝防護欄桿，有效避免跳樓事件；學校發現有異常生理、心理情況的學生，應當給予幫助并及時通知監護人，并保護當事人隱私。

（四）清理整頓學校周邊環境，消除安全隱患，還學校安靜、和諧的學習氛圍。學校要建圍墻，校門口的秩序要由城管、交警、學校保安共同維護，校門外路口應有警示標志和減速帶。

小結：

綜上所述，學校應該高度重視未成年人的保護工作，這不僅是學校的應盡法律義務，也是整個社會發展的需要。具體可以從注重對學生的安全意識培養，提高學生的自我保護能力；制定和執行完備的安全管理制度，營造和諧的校園風氣；關注未成年人的心理健康，形成積極的生活態度；清理整頓學校周邊秩序，消除安全隱患等方面開展相關工作。

參考文獻：

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作者簡介：張語芮（2000.10.9）學校：四川綿陽中學實驗學校。endprint