中學語文教育與人生成長

主持語：生活處處有語文，語文老師和中學語文課堂與人生成長不可分。語文教育專家任翔認為語文也是應對生活的工具，是人生存與發展的基礎。有過中學語文教育經歷的著名文學評論家汪政別出心裁地請了四個作家來給我們上語文課，意在說明文學閱讀、語文經驗與文學成長關系重大。九零后女孩伍志恒以她兼容張愛玲的別致睿智和胡蘭成的脫俗無羈的散文語言，展現了反規范的語文學習和反規范寫作可能達到的一種新的語文境界，提供了反思當下中學語文教育的一個實例。

語文教育是基礎教育的核心內容。語文作為基礎學科中的基礎，它是學好其他課程的前提，沒有語言文字的基礎，就不可能學好其他知識。同時，語文也是應對生活的工具，是人生存與發展的基礎。人正是通過聽、說、讀、寫來不斷豐富與完善自己的心靈世界，開拓精神的自由空間，開發無窮的想象力和創造力，并與外部世界進行著廣泛交流，從而讓自己的心智逐步成熟。聽說讀寫是語文教育的四項能力，尤其是閱讀能力，它不僅是個人能力和素養的重要表征，也是民族素質和國家綜合實力的具體體現。正是如此，語文教育與人生成長關系重大。

語文教育本質上是母語教育，母語教育最根本的是語言教育。語言是人與世界聯系的紐帶，所謂“心生而言立，言立而文明”。世界本質上是人化的世界，也是語言的世界。假如沒有語言，就無法與世界發生任何“人”的關系，語言作為一種獨立的體系，在人與自然、人與社會、人與歷史、人與自我的關系中，維系著人的存在，成為人的本質之所在。……