要說什么樣的人值得結交、值得成為朋友,每個人都會有不同的答案。赤壁市實驗中學初三學生陳維對此也有自己的標準:“有趣、有想法、有行動力,看過我沒看過的書、走過我沒走過的路、想過我沒想過的問題、做過我沒做過的事,如果有這樣的人,我會想方設法去認識他、了解他。”
成為一個值得被認識的人,這是陳維的人生信條,也是她一直努力的方向。
“幼兒園真小氣,為何不修一條長長的滑梯,讓小朋友們直接從家滑到學校?”“如果我做一雙大木鞋子,是不是就可以在水上行走了?”……小時候的陳維時不時就會“口出狂言”。每每聽到女兒的奇思妙想,媽媽不像別的家長那樣一笑了之,而是鼓勵她:“好,等你長大了,就去做啊!”
還沒等到長大,陳維便做了一件讓人膽戰(zhàn)心驚的事。在一個夏日的午后,她趁著家中無人,偷偷搬出一個大木桶,放進村里的小溪中,然后爬進桶內,順著溪水漂流而下。
小溪彎彎曲曲,水底凹凸不平,木桶隨著溪流顛簸起伏,一不小心就翻倒了。路過的村民見狀要將她抱出來,她卻緊緊抓住木桶的邊沿,面不改色地嚷嚷:“你別管我!我是魯濱遜,我要去漂流!我還要用石頭釣好多的魚,分給小朋友們吃。”村民們對此哭笑不得,好說歹說才將她哄上岸。
上初中后,陳維更是將創(chuàng)新思維運用自如。有一次,班主任因事請假,她自告奮勇?lián)鸢嘀魅蔚墓ぷ鳎M職盡責管好班級各項事務,還大膽安排班上成績優(yōu)異的學生主講班主任所帶的語文和政治課。開始時她自己先帶頭講課,再讓身邊的同學上講臺。這種形式新鮮刺激,同學們興致盎然,課堂氣氛變得異常活躍,學習效率也得以提高。此后,即使老師在課堂,學生上臺講課也成為常態(tài)。
標新立異的事可不止這一件。由于學校圖書館的書籍更新較慢,于是陳維號召同學們將自己的圖書帶到學校,“眾籌”建立班級圖書角。
對于老師來說,安排座位是一件麻煩事,因為每次都有學生不滿意。在陳維的爭取下,老師將這項權力交給了班委會,讓大家根據彼此的需求,按照性格搭配、成績互補等原則自行調整座位,之后,再也沒有人“找麻煩”了。
同時,陳維還建立了班干部定期述職制度,讓班干部更有責任感、成就感,提高了大家總結、交流的能力。
對于陳維的這些“創(chuàng)舉”,學校校長余先德、黨支部書記黃新階十分贊賞:“她的想法十分超前,遇到困難會想出各種各樣的招!”同學們對她也表示了支持,通過民主競選,連續(xù)三年,她以絕對優(yōu)勢蟬聯(lián)班長,同學們都稱她為“陳大班長”。
“0只是0么?我吹出的泡泡糖,您的化妝鏡,爸爸的眼鏡片,奶奶買的西瓜……還有好多都是0!”剛開始讀書認字,小小年紀的陳維就對事物有了自己獨特的見解,她手舞足蹈地比劃著,堅持向媽媽“討說法”。對此,媽媽竟也無法反駁。
“其實,很多標準答案不一定正確,我們應敢于質疑,敢于say no!”自從加入學校的科技創(chuàng)新社團后,陳維的心思越發(fā)“敏感”了。
在一次檢驗蠟燭燃燒生成物的實驗中,陳維按照教科書上的操作步驟,將蘸有石灰水的燒杯放在蠟燭上方觀察,結果卻失敗了:燒杯內壁看不到水珠,石灰水是否變渾濁也無法判斷。
和同學商量后,陳維用玻璃漏斗代替燒杯罩在火焰上方。由于漏斗內壁大,便于水汽冷凝和收集氣體,又有孔道將氣體輸送至試管,在裝滿氣體的試管中滴入澄清的石灰水后,石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒時有二氧化碳生成。改進后的實驗省時省力,大大增強了說服力。
不久后,愛“找茬”的陳維又從教科書中發(fā)現(xiàn)了漏洞。在學習“二氧化碳氣體的性質”時,教材上設計了這樣的演示實驗:在階梯支架上放兩支短蠟燭,點燃后放入燒杯,往燒杯內傾倒適量的二氧化碳,可以觀察到蠟燭由下而上依次熄滅,以此證明二氧化碳的密度比空氣大。
對此,陳維產生了疑問:這個實驗真的能證明二氧化碳的密度比空氣大嗎?蠟燭燃燒會導致燒杯中的氣體密度變小,二氧化碳可能是因為密度差被吸進去的吧!
在老師的指導下,陳維和同學精心設計,通過蚊香煙霧被吸入杯中、將密度比空氣小的氮氣倒入杯內、傾倒氮氣使蠟燭熄滅等三個實驗,證明了她們的猜測是對的——導致二氧化碳進入燒杯的原因的確是燒杯內外存在的氣壓差!
2017年4月,江城競技,陳維、趙渡研、黃妍等四位同學帶著創(chuàng)新作品《對“傾倒二氧化碳使蠟燭熄滅實驗”的探究》參加了第32屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽,并獲得一等獎。
她是學霸,每次考試各科成績名列前茅;她是才女,書法作品、創(chuàng)新作文經常被當作學習的榜樣;她能說會道,在辯論場上用慷慨激昂的言辭讓無數對手折服;她身姿矯健,曾在2016年赤壁市“博園·瀾郡杯”羽毛球賽上揚拍顯威,勇奪亞軍……在同學的心目中,陳維簡直無所不能。
光環(huán)的背后是堅持不懈的付出。剛開始打羽毛球時,陳維只是給朋友當陪練,因為身材嬌小,她覺得自己注定成不了高手。然而,日積月累下,她喜歡上了這項運動,也漸漸掌握了技巧。比賽前,她勤加練習,虛心請教,最終獲得了全市女子單打第二名的好成績。
為了使成績更優(yōu)異,陳維對自己幾近苛刻。冬日清晨,當大部分人還沉浸在睡夢中時,她卻早早起床,迎風立于陽臺上,大聲誦讀國學經典或中外美文。媽媽怕她凍著了,叫她進去,她卻依然倔強地站在那里。“安逸的生活會消磨我追夢的意志,羈絆我前進的步伐!”
對陳維來說,探索新世界、尋找新答案是一種本能,而書法、演講、音樂、羽毛球等則是后天培養(yǎng)的興趣愛好,但這些還不是她的全部,若想“成為一個值得被認識的人 ”,她還有更多本能需要被激發(fā),還有更多領域需要去探索。endprint