李倩
學校,是百花盛開的花園;老師,是辛勤勞作的園丁;我們,是慢慢成長的花木。
——題記
在百花爭艷的大花園里,生長著美麗芬芳的玫瑰,是老師教會我欣賞它的美,也是老師告訴我:玫瑰有刺。
一
天灰蒙蒙的,空氣陰冷冷的,心冰涼涼的。
不知道是第幾次沒考好了,父母焦慮的表情,老師急切的眼神,同學擔憂的目光,交織在一起,給心籠上了一層陰霾。
您輕輕地來了,拍拍我的肩,溫和地告訴我“玫瑰有刺”。我疑惑地望著您。“玫瑰很美,能給人帶來愉悅。可是,你要記住,玫瑰有刺,你不會總是一帆風順,心想事成,有時還會受到刺的阻礙。”您輕輕說。
是啊!玫瑰有刺,人生總有坎坷。有什么大不了的呢?即使前路坎坷,我也要微笑面對。
二
白云一朵一朵,圓鼓鼓地笑,潔白可愛,陽光給它鑲上一道金邊,燦爛奪目。心也想隨著風,飄向藍天。
這次,取得了前所未有的好成績,腳尖都要隨著心飄飛了。
您又出現了,溫和的目光中透著嚴肅,您說:“玫瑰有刺。玫瑰很美,在沉醉中,千萬不要迷失自我。要知道玫瑰有刺,過度迷醉,也會被刺傷害。”
是啊!玫瑰有刺。當我們志得意滿,意氣風發時,一定要謙虛,要警醒。
三
畢業在即,望著熟悉的校園,心中有說不出的滋味。
您來了,說:“玫瑰有刺。一切事物都有利和弊,不要總是只追求單一的目標,要考慮周全,不要一味迷醉,也不要一味受傷,認真品味玫瑰的精神,讓它帶你成長!”
是啊!玫瑰有刺,攜著玫瑰,一路遠行吧!
伴著玫瑰的盛開,我慢慢成長;帶著老師的教誨,我慢慢成長,老師,謝謝您……
畢業了,攜著玫瑰的芬芳,帶著母校的記憶,更懷著對老師的感激,我將自信地踏上未來的路!
點評
這篇作文寓意深遠,發人深省。小作者巧妙地以“玫瑰有刺”這句話為線索,回憶了校園生活中最刻骨銘心的幾個片段,表現了老師高超的教育藝術,給讀者以深深的啟迪。語言富有哲理,耐人尋味。在對片段的敘述中,小作者巧妙地進行環境描寫,通過不同的景物,暗示不同的生活場景,情景交融,起到了很好的渲染作用。endprint