清華大學附中校長喊停女兒奧數(shù)課：題目連我都不會做

時事引讀>>·原創(chuàng)·

2017年7月12日，在中國科學院學部召開的第二屆科學教育論壇上，清華大學附中校長王殿軍笑言自己的女兒上了幾次奧數(shù)就被他喊停了。“她問我的題目我都做不出來。不是因為題目難，而是奧數(shù)班解題的方法是‘不正常的。良好的科學教育不是要教給學生千奇百怪的解題方法，這反而會讓學生們‘思維走歪了，興趣學沒了。”他認為，在基礎(chǔ)教育階段，科學教育要面向所有學生，解決未來全民科學素養(yǎng)整體水平提升的問題。科學教育要真正做好，必須做到內(nèi)容豐富、有層次，對學生進行全面評價。在當校長前，王殿軍曾是清華大學數(shù)學系教授，他提出的這個問題，讓在場的專家、學者陷入思索。

素材聚焦 降低課程難度、減少內(nèi)容并不等于減負

清華大學教授、中國科學院院士朱邦芬曾到浙江省部分中學進行調(diào)研，一位高二學生向他反映：自己參加過一周的補習班，補習內(nèi)容就是同一類型題目反復做，“后來再看到這類題目都有想吐的感覺”。朱邦芬認為，現(xiàn)在學生將大量的學習時間耗費在“刷題”和死記硬背上，獲取高分的路徑更加依賴于學生的細心、勤奮和大量的模擬考試，高三整年都在復習，讓不少本來對科學有著濃厚興趣的學生熱情消磨殆盡，產(chǎn)生厭學情緒。這種情緒可能影響到大學、研究生階段，甚至會延續(xù)到工作階段，對我國學生創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展將產(chǎn)生長遠的負面影響。“我們必須要澄清一個誤區(qū)，降低課程難度、減少教學內(nèi)容并不等于減負。這對于優(yōu)秀學生和學習差的學生基本不管用，對于大量學習中等的學生有一些作用，但也使得他們更加努力去刷題，有時候反而是增負。”

【考場仿真試題】請以“科學教育”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】國家應該怎樣對學生進行科學教育？上奧數(shù)課就是科學教育嗎？科學教育要讓學生掌握基礎(chǔ)知識，對學科主要領(lǐng)域有正確的理解，培養(yǎng)學生對科學的興趣，樹立科學精神。讓他們在學習過程中逐步建立科學思維的準則和方法，顯然不是只有這樣，才不會隨便聽到什么、看到什么就輕易相信。希望科學教育能達到真正的科學教育的目的！

其他適用話題 國民素質(zhì)；人才培養(yǎng)；教學改革

（特約教師 李輝）endprint