淺談“紅領巾監督崗”作用的發揮

浙江省湖州市長興縣少先隊副總輔導員 王曉冬

淺談“紅領巾監督崗”作用的發揮

浙江省湖州市長興縣少先隊副總輔導員 王曉冬

曉冬

說常規

提到少先隊大隊輔導員的工作內容時，很多人的第一反應是監督隊員佩戴紅領巾、規范隊員的行為等。的確，不少學校的少先隊大隊設立了“紅領巾監督崗”，并由大隊輔導員負責它的具體管理和運行。“紅領巾監督崗”一般有5—6項監督內容，包括檢查隊員的紅領巾佩戴情況、常規禮儀等。每周或每月，少先隊大隊部還會依此進行評比、通報、表彰等，日常考評結果也會列入中隊或中隊輔導員的期終考核。一些大隊輔導員為此忙得團團轉，耗費了大量精力，以致感到焦頭爛額而厭倦少先隊工作。

紅領巾監督崗制度

“紅領巾監督崗”到底應該監督什么？在少先隊教育中，它應該發揮著怎樣的作用？面對現狀，大隊輔導員們不僅要認真思考，明確任務，還要積極促進“紅領巾監督崗”發揮更大的作用。

一、“紅領巾監督崗”是少先隊進行思想和價值引領的載體

從培養社會主義現代化建設需要的合格人才出發，少先隊組織對隊員進行思想和價值引領是其重要的工作內容。竭誠為少年兒童健康成長服務是少先隊一切工作的出發點和落腳點。因此，從少年兒童在學習、生活、娛樂、安全等多方面的具體需求入手，為他們辦實事、辦好事，幫助他們養成良好的行為習慣，學會以自己的行動為隊集體增光添彩，是“紅領巾監督崗”引導隊員進行自我教育的形式之一，也是對隊員進行思想引領的一種集體活動。輔導員要號召隊員們在參與活動中接受幫助，樂于服務。

二、“紅領巾監督崗”是隊員參與實踐、鍛煉能力的重要陣地

“紅領巾監督崗”作為少先隊的管理陣地之一，能起到如下作用：讓隊員在體驗崗位工作過程中，掌握更多知識，明白更多道理，獲得服務他人的感受，鍛煉與不同類型的人交往、進行日常管理的能力，形成嚴謹、自律的品質，在體驗實踐中成長。因此，輔導員要引導隊員珍惜“紅領巾監督崗”鍛煉的機會，充分發揮自己的才華，將此陣地建設得更好。

隊員們（兩側）站“紅領巾監督崗”

三、“紅領巾監督崗”是隊員進行榜樣示范、相互督促的崗位

“紅領巾監督崗”不光是一個對他人進行檢查的崗位，更是一個榜樣示范的崗位。輔導員要讓參與“監督檢查”工作的隊員們意識到，只有自己做好了，才能去監督他人。

“紅領巾監督崗”的隊員要摒棄檢查、批評、通報、扣分等以懲戒為手段的做法，而要采取提醒、幫助、示范等促使隊員自我教育的方式開展工作。比如，發現有些隊員沒有戴紅領巾或者沒有戴好紅領巾、敬隊禮不標準等情況時，“紅領巾監督崗”隊員可以幫助他們正確佩戴好紅領巾、敬好規范隊禮再進入學校；對未佩戴紅領巾的隊員可以提供備用紅領巾，登記后請其及時歸還等。當然，對于檢查中屢次發現問題的隊員，大隊委可以通知中隊，由中隊委對其開展相關的專項教育。

四、“紅領巾監督崗”是輔導員發現問題、設計活動的前哨

少先隊輔導員對隊員的引領要有針對性，要從他們存在的問題出發。而“紅領巾監督崗”就是輔導員發現隊員或隊組織中問題的窗口。比如， 如果通過“紅領巾監督崗”發現一些隊員在少先隊禮儀方面存在問題，輔導員就可以組織開展“課間十分鐘，一起學習少先隊禮儀”活動；發現有些隊員不珍愛紅領巾，可以開展“紅領巾周”活動等。

少先隊大隊輔導員對隊員既要進行日常行為規范教育，又不能忘記少先隊思想價值引領的任務，還要凸顯“紅領巾監督崗”的榜樣示范作用。在這些方面，行之有效的辦法就是讓“紅領巾監督崗”發揮好自我教育、自我管理的作用，以“小崗位，大體驗”引領輔導員和隊員共同成長。

（欄目編輯 王曉穎）