延安市8~16個(gè)月嬰幼兒溝通能力發(fā)展現(xiàn)狀研究分析

徐曉華+張媛

【摘要】目的：通過(guò)調(diào)查8～16個(gè)月嬰幼兒溝通能力現(xiàn)狀，了解嬰幼兒早期溝通能力發(fā)展特點(diǎn)。方法：采用一般資料調(diào)查表和中文早期語(yǔ)言與溝通發(fā)展量表，對(duì)178名8～16個(gè)月嬰幼兒溝通能力進(jìn)行評(píng)定，用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示不同月齡理解詞匯量、詞匯表達(dá)量，用百分率表示動(dòng)作及手勢(shì)。結(jié)果：絕大多數(shù)8個(gè)月嬰兒對(duì)“媽媽”等有反應(yīng)，8～16個(gè)月是嬰兒早期語(yǔ)言理解能力、表達(dá)能力和動(dòng)作及手勢(shì)發(fā)展的黃金時(shí)期。結(jié)論：延安市8～16個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言理解、表達(dá)和動(dòng)作及手勢(shì)表達(dá)能力隨月齡增長(zhǎng)而快速增長(zhǎng)，結(jié)果表明女?huà)氡磉_(dá)能力一般優(yōu)于男嬰。嬰幼兒時(shí)期溝通能力發(fā)展對(duì)其一生的發(fā)展至關(guān)重要，應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】嬰幼兒溝通能力；詞匯表達(dá)；詞匯理解；動(dòng)作及手勢(shì)

嬰幼兒早期發(fā)展是其成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中至關(guān)重要的一部分，是今后個(gè)人發(fā)展的基石，因此保障、促進(jìn)嬰幼兒早期發(fā)展逐漸得到全社會(huì)的關(guān)注與重視。嬰幼兒早期發(fā)展包括語(yǔ)言、社會(huì)交往、運(yùn)動(dòng)等能力的發(fā)展，其中溝通能力對(duì)兒童的一生都有至關(guān)重要的作用[1，2]。有良好溝通能力的人更樂(lè)于表達(dá)，善于通過(guò)溝通解決矛盾。溝通主要分為語(yǔ)言性溝通和非語(yǔ)言性溝通，因此本研究將從嬰幼兒早期語(yǔ)言和溝通性手勢(shì)等方面的發(fā)展情況展開(kāi)調(diào)查，以了解延安市8～16個(gè)月嬰幼兒溝通能力發(fā)展現(xiàn)狀。

1對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象。選擇2016年5月～2017年5月在延安市某醫(yī)院就診的8～16個(gè)月嬰幼兒178人。納入標(biāo)準(zhǔn)：出生足月；發(fā)育篩查正常；出生體重達(dá)到2500克。排除標(biāo)準(zhǔn)：先天畸形如唇腭裂；父母不講普通話、文盲。

1.2研究方法

1.2.1研究工具①一般資料部分：自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷，包括嬰幼兒年齡，父母文化程度，經(jīng)濟(jì)情況等；②中文早期語(yǔ)言與溝通發(fā)展量表（CCDI）[3]：該量表是梁衛(wèi)蘭依據(jù)中國(guó)兒童情況，把美國(guó)的Fenson等制定的溝通發(fā)展量表（MCDI）[4]進(jìn)行翻譯修訂，分普通話版本和廣東話版本，本研究使用普通話版本中的8～16個(gè)月月齡的“詞匯和手勢(shì)”量表對(duì)嬰幼兒進(jìn)行測(cè)評(píng)。

1.2.2調(diào)查方法。問(wèn)卷根據(jù)納入標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，采用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)，取得嬰幼兒父母配合，由父母填寫，當(dāng)場(chǎng)回收，由研究者檢查有無(wú)漏項(xiàng)并當(dāng)場(chǎng)糾正。問(wèn)卷共發(fā)出200份，共回收有效問(wèn)卷178份，回收率89.0%。

1.2.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。數(shù)據(jù)采用SPSS21.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。不同月齡理解詞匯量、詞匯表達(dá)量用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，動(dòng)作及手勢(shì)用百分率表示。

2結(jié)果

2.1嬰幼兒家庭一般情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒父母大專及以上文化程度125例（70.22%），高中35例（19.66%），初中18例（10.11%），各月齡的男女?huà)雰悍植季鶆颉?/p>

2.2嬰幼兒溝通能力發(fā)展現(xiàn)狀嬰幼兒理解詞匯量、詞匯表達(dá)量見(jiàn)表1。

2.3動(dòng)作及手勢(shì)語(yǔ)言的早期發(fā)展進(jìn)程嬰兒使用的溝通手勢(shì)的百分值見(jiàn)表2。

3.討論

3.1嬰幼兒早期語(yǔ)言理解的發(fā)展8個(gè)月的嬰兒已經(jīng)具備理解語(yǔ)言的能力，可對(duì)部分常見(jiàn)詞匯做出反應(yīng)，如“媽媽”。部分8個(gè)月嬰兒可根據(jù)家人言語(yǔ)做表情、動(dòng)作。研究結(jié)果與梁衛(wèi)蘭等一致[5]。8個(gè)月嬰兒平均可聽(tīng)懂13個(gè)短句及52個(gè)詞匯，11個(gè)月時(shí)可聽(tīng)懂24個(gè)短句及171個(gè)詞匯，可見(jiàn)嬰幼兒期語(yǔ)言理解能力發(fā)展很快。其中嬰兒對(duì)名詞的理解率最高，可能與嬰兒照顧者經(jīng)常使用這些詞語(yǔ)有關(guān)。嬰兒對(duì)可以附加相應(yīng)動(dòng)作的動(dòng)詞理解較快，這可能與手勢(shì)和動(dòng)作能夠幫助理解有關(guān)。

3.2嬰幼兒早期詞匯表達(dá)的發(fā)展部分8個(gè)月嬰兒可表達(dá)少量詞匯，“媽媽”是排名最高的。女?huà)霃?1個(gè)月開(kāi)始能夠表達(dá)的詞匯增多，平均為11個(gè)，而男嬰則表達(dá)能力仍較差，多以“嗯”“啊”附加相應(yīng)動(dòng)作來(lái)表達(dá)。8～16個(gè)月齡內(nèi)，女?huà)氲脑~匯表達(dá)能力普遍優(yōu)于男嬰，一般男嬰表達(dá)能力較女?huà)氡磉_(dá)能力落后3個(gè)月左右。

3.3動(dòng)作及手勢(shì)語(yǔ)言的早期發(fā)展動(dòng)作及手勢(shì)語(yǔ)言也是構(gòu)成其溝通能力的關(guān)鍵部分。“游戲與常規(guī)活動(dòng)”發(fā)展最快，“假扮”發(fā)展最慢，與梁衛(wèi)蘭等的研究結(jié)果一致[5]。月齡增加，嬰兒會(huì)做的動(dòng)作及手勢(shì)更多，早期發(fā)展速度較后期快。女?huà)氲膭?dòng)作及手勢(shì)語(yǔ)言的溝通能力也普遍優(yōu)于男童，尤其是在“假扮”這一項(xiàng)的動(dòng)作，女?huà)氡憩F(xiàn)普遍優(yōu)于男嬰，這可能與女?huà)雽?duì)“抱娃娃輕搖”等較男嬰更感興趣有關(guān)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]Singh L，Steven RJ，Liang Xuehua.Infant word segmentation and childhood vocabulary development：a longitudinal analysis. Developmental Science.2012；15（4）：482-495.

[2]BaumannJF.Vocabulary-comprehensionrelationships，Oak Creek.National Reading Conference.2005，117-131.

[3]譚霞靈，張致祥，梁衛(wèi)蘭.漢語(yǔ)溝通發(fā)展量表使用手冊(cè)[K].北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2008：1-160.

[4]Fenson L，Dale P，Reznick JS，eds.MacArthur Communicative Development Inventories Users Guide and Technical Manual.San Diego：Singular Publishing Group，1993.

[5]梁衛(wèi)蘭，郝波，王爽等.中文早期語(yǔ)言與溝通發(fā)展量表--普通話版的再標(biāo)準(zhǔn)化[J].中國(guó)兒童保健雜志，2001，9（5）：295-297endprint