大數(shù)據(jù)時代信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設(shè)思考

劉佳 黃磊 孫海龍

【摘要】大數(shù)據(jù)浪潮的兇猛來襲，徹底打破了人們的生活、學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣以及決策的方式。在經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生、政府、商業(yè)和科研等領(lǐng)域，決策日益基于數(shù)據(jù)和分析而做出，對信息分析人才的需求不斷提高，既為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的建設(shè)提出挑戰(zhàn)，也為其帶來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。文章基于大數(shù)據(jù)時代背景，分析信管專業(yè)當(dāng)前存在的主要問題，為專業(yè)建設(shè)提出相應(yīng)的對策建議。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；信息管理；信息系統(tǒng)；建設(shè)

一、引言

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活方式發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)全球化在如火如荼地向前邁進(jìn)，大數(shù)據(jù)也加快了發(fā)展步伐，正以迅雷不及掩耳之勢向人們席卷而來。大數(shù)據(jù)時代改變了人們是思維方式和生活模式，同時也在潛移默化中影響著人們生活的各個方面。因此信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為國家培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展潮流的高層次專業(yè)人才。

二、大數(shù)據(jù)

（一）大數(shù)據(jù)的定義

大數(shù)據(jù)又稱巨量資料，是指所涉及到的資料量規(guī)模非常巨大，以致無法通過目前主流軟件工具，在合理適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)進(jìn)行獲取、處理、管理并整理成更加積極地幫助企業(yè)經(jīng)營、決策的資訊。大數(shù)據(jù)有 4V 的特點(diǎn)，即 Volume（大量）、Value（價值）、Variety（多樣）、Velocity（高速）。首先是數(shù)據(jù)的體量巨大，能直接從 TB 級別一躍而進(jìn)入到 PB 級別；其次是數(shù)據(jù)的類型繁多，例如圖片、地理位置信息、視頻、房源信息、購物信息等等；然后是處理的速度快，即通常所說的 1 秒鐘定律，可以在各種不同類型的數(shù)據(jù)中直接搜索到高價值的有用信息，這與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)有根本的區(qū)別；最后是合理使用數(shù)據(jù)庫，正確地進(jìn)行信息檢索，會收獲高價值的回報。

（二）大數(shù)據(jù)時代對人才的需求

2013年3月，IDC數(shù)字宇宙研究報告《大數(shù)據(jù)，更大的數(shù)字身影，最大增長在遠(yuǎn)東》預(yù)計到2020年數(shù)字宇宙規(guī)模將達(dá)到40ZB。這意味著需要大量的人力和技術(shù)對如此龐大的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析和管理。在此情況下，對于大數(shù)據(jù)環(huán)境下新型人才的培養(yǎng)問題在近年逐漸受到重視。未來對具有大數(shù)據(jù)管理和分析能力的人才需求將快速增長，這些人員除了具備相應(yīng)的技術(shù)能力、管理能力、社交能力、系統(tǒng)分析和開發(fā)的能力外，還需要具備深度分析數(shù)據(jù)的能力。

2011年麥肯錫全球研究所給出的一份報告預(yù)測，美國到2018年對具有良好信息素養(yǎng)的經(jīng)理人才的需求量大約在150萬人，此外，還需要14萬～19萬數(shù)據(jù)分析方面的資深專家。在我國，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、電子商務(wù)、金融機(jī)構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生、零售、保險等行業(yè)及政府?dāng)?shù)據(jù)中心對大數(shù)據(jù)專業(yè)人才的需求量都很大。

（三）大數(shù)據(jù)時代對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才的需求

企業(yè)運(yùn)營產(chǎn)生海量大數(shù)據(jù)，需要借助專業(yè)工具和人才，分析這些大數(shù)據(jù)準(zhǔn)確把握客戶需求、購買意愿及市場發(fā)展趨勢，為企業(yè)贏得新的市場機(jī)遇競爭優(yōu)勢。大數(shù)據(jù)時代下企業(yè)借助大數(shù)據(jù)杠桿為企業(yè)收集用戶行為、用戶消費(fèi)、用戶地理位置、互聯(lián)網(wǎng)金融和用戶社交等數(shù)據(jù)，開展精準(zhǔn)廣告投放、用戶喜好分析、精準(zhǔn)營銷、產(chǎn)品受歡迎程度等分析，與競爭對手進(jìn)行差異化競爭，愉悅買家，開拓用戶群并創(chuàng)造機(jī)遇。企業(yè)不僅僅需要大數(shù)據(jù)技術(shù)人才，還需要幫助企業(yè)轉(zhuǎn)變思維，應(yīng)對大數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)的人才。大數(shù)據(jù)時代下，信管專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)數(shù)據(jù)規(guī)劃師、數(shù)據(jù)架構(gòu)師、數(shù)據(jù)可視化人員、數(shù)據(jù)挖掘與分析、數(shù)據(jù)管理等人才來適應(yīng)市場需求。

二、目前信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)存在的問題

（一）專業(yè)定位不明晰

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代化社會中，信息、數(shù)據(jù)如洪水猛獸般席卷而來，而信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)卻停留在原地，或者改革未取得實(shí)效，因此專業(yè)的定位非常不清晰，專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)也比較模糊。例如，理工科的學(xué)生偏重于計算機(jī)的學(xué)習(xí)，主攻計算機(jī)軟件領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的學(xué)生就業(yè)方向主要為經(jīng)濟(jì)管理，這些混亂的定位給信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展帶來了很大的影響，致使本專業(yè)處于尷尬的地位，在社會上無用武之地。

（二）專業(yè)人才培養(yǎng)方式單一

在信息化社會中，大數(shù)據(jù)對專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，不僅需要專業(yè)人員具備精深的系統(tǒng)專業(yè)知識，而且還應(yīng)深入實(shí)踐，具備較高的動手能力。這就需要學(xué)校科學(xué)合理地制定專業(yè)課程規(guī)劃，既要重視學(xué)生對理論知識的全面掌握，提高學(xué)生的理論分析能力，還要組織學(xué)生積極參與到社會實(shí)踐中去，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，才能培育出國家需要的復(fù)合型和實(shí)用型人才。然而，我國高校的培養(yǎng)方式多為理論知識的灌輸，缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，即使一些高校配備了實(shí)驗(yàn)基地或?qū)嶒?yàn)室，也往往會流于形式，最終還是以分?jǐn)?shù)來評定成績，達(dá)不到切實(shí)的效果。

三、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的應(yīng)對策略

（一）明確定位培養(yǎng)目標(biāo)

各個高校應(yīng)根據(jù)市場需求來確定培養(yǎng)目標(biāo)，使人盡其才，實(shí)現(xiàn)高校人才與企業(yè)的良好對接。當(dāng)前社會緊缺能夠處理規(guī)模龐大和結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)類型復(fù)雜的專業(yè)人才，例如數(shù)據(jù)可視化人員、數(shù)據(jù)科學(xué)家、數(shù)據(jù)監(jiān)管人員和數(shù)據(jù)架構(gòu)等。數(shù)據(jù)科學(xué)家是指大數(shù)據(jù)的領(lǐng)導(dǎo)者，多處于高級的管理職位；數(shù)據(jù)架構(gòu)師是指擅于對非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的程序員，這些人中的大多能熟練操作統(tǒng)計軟件，并且擁有商業(yè)智能的背景或傳統(tǒng)編程的背景；數(shù)據(jù)可視化人員包含在技術(shù)人員之列，其職責(zé)主要是通過可視化軟件進(jìn)行輔助性的分析，把散亂分散的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏眯畔ⅲ⑶乙詮?fù)雜的語言闡釋出其背后隱藏的信息，進(jìn)而對發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測等；數(shù)據(jù)管理人員能依據(jù)數(shù)據(jù)生命的周期來對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和管理，而且兼具高超的專業(yè)技能和超強(qiáng)的溝通能力。大數(shù)據(jù)時代的到來對信息專業(yè)人員提出了更高的要求，因此必須重新定位培養(yǎng)目標(biāo)，為本專業(yè)學(xué)生未來的發(fā)展創(chuàng)造性地開拓一片新的天地。高校及相關(guān)教育專家應(yīng)盡快制定出科學(xué)的課程體系和系統(tǒng)完善的培養(yǎng)方案，提高師資隊伍力量，保障學(xué)生未來的發(fā)展。

（二）制定合理的培養(yǎng)方案

大數(shù)據(jù)時代要求學(xué)生具備綜合分析能力、敏銳的觀察力、敏捷的反應(yīng)能力和較強(qiáng)的動手能力。高校相關(guān)工作人員在制定培養(yǎng)方案時，應(yīng)努力向市場需求靠近，靈活的設(shè)計培養(yǎng)人才的方案，不僅需要非常重視理論知識的講授，而且還要多注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺，還應(yīng)拓寬學(xué)生實(shí)踐的渠道。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)應(yīng)重視并擴(kuò)大與科研機(jī)構(gòu)和各個企業(yè)的溝通合作，深度融合產(chǎn)、學(xué)、研三個方面。為了達(dá)到多給學(xué)生提供和創(chuàng)造更多的實(shí)踐和研究機(jī)會的目的，學(xué)校可以與企業(yè)進(jìn)行對接，研發(fā)企業(yè)急需解決的項目問題，并且組織學(xué)生在企業(yè)的幫助下開展研究。這樣既可以豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還能有利提高學(xué)生的科研能力，同時有助于促進(jìn)與企業(yè)的合作和創(chuàng)新發(fā)展。加強(qiáng)培養(yǎng)信息管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，是社會的緊急需求，也是本專業(yè)為了實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的必然要求。此外，該專業(yè)還應(yīng)優(yōu)化課程資源配置，完善課程體系，并以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分別設(shè)置基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和選修課程，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展盡一份綿薄之力，推動信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

四、結(jié)束語

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一門新興的跨學(xué)科專業(yè)，涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計算機(jī)、社會學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)理統(tǒng)計學(xué)等較多領(lǐng)域的專業(yè)知識，并且更新與發(fā)展的速度較快。大數(shù)據(jù)時代的到來，對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生來說，既是一個機(jī)遇，有面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此該專業(yè)的學(xué)生應(yīng)積極進(jìn)行創(chuàng)新，靈活應(yīng)對大數(shù)據(jù)的來襲，在不斷積累中增加自身實(shí)力，以變革的眼光審視大數(shù)據(jù)的發(fā)展。

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