淺談創新教育在中學音樂教學中的應用策略

曹曉彤

【摘要】：隨著新課改工作的完成，教育部對中學音樂的教學也越來越重視，新課改下明確要求，要實現對每個學生的素質教育，素質教育的更深層次含義就是創新教育，其實換句話說就是，要完成對每個學生的創新教育，每個學科在教學過程中都離不開創新，當然音樂的教學也必須跟上創新的進程。本篇文章主要分析了創新在中學教學中體現的特征，并對音樂教學中應當如何創新提出了若干條策略，最后對文章做了總結概括。

【關鍵詞】：中學音樂；創新教育；策略

一.引言

在信息技術越來越發達的新時代，對創新人才的培養顯得格外重要。對于中學音樂而言，學生在進行音樂學習的過程中，應當要具備創新思維的能力。對于學校而言，學校不僅應該在課堂上傳授給學生必須的文化知識，還應當注重培養學生的創新思維。學生只有具備了基本的創新能力，才能夠滿足社會發展的需要，成為社會所需要的人才。所以，在中學音樂的教學過程中，老師們應當不斷改進教學方法，注重對學生創新思維的培養，

二.中學音樂教學中的創新特征

科技創新是第一生產力，隨著社會經濟的發展，各行各業都離不開創新，因此在中學音樂的教學中，實現創新教育也成為不可避免的現實。探索創新在教學中的主要特征不僅有利于教育的創新發展，還能進一步提高老師們的創新能力。根據調查結果顯示，現階段創新在中學音樂的教學中主要表現出以下幾點：

自主。創新教育的首要特征就是自主，中學音樂教學中實現創新教育的目標就是提高學生們自主學習的能力、以及培養他們自主研究、不斷探索的精神。所以，讓學生學會自主學習是非常有必要的，這樣可以進一步提高中學音樂的教學能力。

合作。合作是音樂創新教學的另一主要特征，目前總是流行這樣一句話“合作能夠實現共贏”，因此在中學的音樂教學中，合作也是老師們非常提倡的方式，通過這種學習方式，不僅可以增強學生們之間的交流、知識共享，提高他們的互相合作能力，培養他們的團隊意識，還能夠培養學生思考探討的能力，同時使他們的創新能力也得到進一步的提高。

參與。新課改中要求要讓每位同學參與到教學過程中，不能忽略每位同學的發展。在中學音樂教學的課堂中，要尊重每位同學的需求，鼓勵學生積極參加到課堂活動中，互相交流合作，提高學生自身思維的活躍度，同時也能提自己的創新能力。

三.中學音樂教學中創新教育的探索

根據以上內容，我們具體了解了中學音樂教學中的主要特征。所以，中學音樂教學的過程中應按照這些特征的要求具體做到以下幾個方面，進一步提高音樂創新教學的效率：

（一）創新音樂教學的內容

創新教學在中學音樂教學過程中的主要手段之一就是對音樂教學的內容進行創新，這就要求音樂的教學模式應當擺脫傳統教學模式的束縛，老師們在教學過程中對自己的教學方式不斷的創新、不斷地改革，這樣不僅可以調動中學生學習音樂的積極性，還能夠解決一些乏味的教學問題，從側面提高了教學的質量。比如說，在對教學內容進行選擇時，前兩單元可以選擇一些歌唱祖國的歌曲，激發學生生熱愛祖國的熱情，同時也使學生對傳統歌曲多了一分了解。在內容創新的基礎上，老師在音樂課堂上，可以播放一些流行前沿的歌曲，激發學生們的活躍性，拓展思維和視野，使學生們感受到課堂教學的多彩性。選取流行音樂時，老師們可以根據學生們的愛好，選擇一些學生感興趣的、積極向上的、懷有感恩味道的歌曲，這樣可以保持學生在課堂上的學習熱情，培養學生的感恩情懷，最重要的是可以促進學生的健康發展，這也是創新教育中最根本的宗旨。

（二）創新音樂教學的思想

創新音樂教學的思想，顧名思義，就是轉變音樂教學的觀念，在教學理念上進行創新，通過創新教學，進一步培養提高學生的創新能力。思想創新主要表現為以下幾個方面：首先，對老師進行專業的訓練，進一步提升老師們的專業素養，使老師們逐漸意識到工作重點就是要培養學生的創新素質；其次，提倡老師集體備課，積極交流，相互學習，相互交流經驗發表意見，擺脫傳統教學模式的約束，發掘全新的教學方式，注重對自身創新思維的培養；最后，學校可以舉辦講座的活動，從外界請一些音樂領域的專家，傳授經驗，并為老師們的教學提出意見，老師們要積極學習專家們好的教學模式、經驗以及先進的教學理念，查漏補缺，進一步加強自己的教學創新能力。

（三）創新音樂教學的方法

中學音樂教育中最重要的創新手段就是對于教學方法進行不斷的改革創新，老師們要積極發現傳統教學方法的弊端，勇于摒棄這些不好的東西。同時教師們可以積極的學習國外先進的教學方法，但不能是全部的引用，而是借鑒吸收。目前在音樂課堂中較為流行的方式就是多媒體教學和情境結合教學的方式。今天我們就詳細講一下多媒體音樂教學：在音樂課堂上學習新的一單元時，老師們應先通過多媒體播放這首歌，讓學生們了解歌曲的旋律，同時可以插播動畫，激發學生的興趣，最后再讓學生們進行練唱。另外老師們也可以選擇一些輔助教學的手段，例如利用唱歌評分客戶端，請同學們單獨練唱歌曲，并對學生表現進行打分，這樣不僅可以活躍課堂的氣氛，避免枯燥無味，還能是同學們感受到課堂的與眾不同，激發學習興趣，提高學生學習的主動性，同時對教學目標的完成也起到了促進作用。所以，通過這個例子我們可以看出，創新的教學方法在教學過程中扮演者舉足輕重的角色，它不僅可以拓展學生的思維，還能讓學生們意識到創新的重要性。

四.總結

總而言之，創新教育在中學音樂的教學中是非常有必要的。在音樂教學的過程中，老師們要不斷創新教學方法，選擇適合學生學習的教學模式，注重對學生創新能力的培養，只有這樣，才能培養出對社會、對國家有用的創新人才。

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