高校學(xué)生思想政治教育管理存在的問(wèn)題及對(duì)策

馮堯

【摘要】：高校開(kāi)展學(xué)生工作的前提和基礎(chǔ)是能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育，其對(duì)于提升學(xué)生素養(yǎng)具有重要意義。在當(dāng)前社會(huì)信息爆炸式增長(zhǎng)的背景下，學(xué)生如何保持客觀的角度不受其干擾對(duì)于自身的發(fā)展極其重要，而高校要主動(dòng)承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。但是當(dāng)前高校思想政治教育的問(wèn)題比較多，起到的效果也差強(qiáng)人意，這就需要探索出新路徑，從而加以完善。

【關(guān)鍵詞】：高校學(xué)生；思想政治；教育管理；問(wèn)題；對(duì)策

在當(dāng)前的信息時(shí)代背景下，人們的價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)，而且網(wǎng)絡(luò)等新興傳媒也對(duì)人們的價(jià)值選擇產(chǎn)生了深刻影響。在這種環(huán)境下，高校大學(xué)生政治教育工作并沒(méi)有完全適應(yīng)，在實(shí)際工作中仍然有很多缺陷和不足，推進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新是當(dāng)前高校管理的重要任務(wù)。因此，非常有必要深入研究當(dāng)前高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，并且提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。

一、新時(shí)期青年大學(xué)生思想現(xiàn)狀

1.面對(duì)挫折缺乏較強(qiáng)的忍耐力與韌勁

健康的心理是大學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件較以往有了很大改善，艱苦奮斗的號(hào)召力和影響力在大學(xué)生心間有所減弱。當(dāng)前的大學(xué)生群體以獨(dú)生子女為主，在家中養(yǎng)尊處優(yōu)，父母對(duì)他們的憧憬從他們出生時(shí)就作了規(guī)劃，致使缺乏獨(dú)立生活的能力，難以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，當(dāng)他們遇到困難和挫折時(shí)，極易產(chǎn)生自卑心理，走上極端的道路。當(dāng)前隨著大學(xué)生學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、情感等壓力的逐漸增加，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)心理不適，其主要表現(xiàn)為偏執(zhí)、自負(fù)、多疑、焦慮、冷漠、狂妄等。

2.社會(huì)責(zé)任感使命感逐漸淡化

當(dāng)前廣大青年大學(xué)生對(duì)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)持肯定態(tài)度，且對(duì)國(guó)家的偉大復(fù)興充滿信心，但也有部分青年大學(xué)生面對(duì)發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科技盲目崇尚，在堅(jiān)持社會(huì)主義制度上認(rèn)識(shí)模糊，在思想上對(duì)政治不關(guān)心、政治信仰迷茫、理想信念缺失、愛(ài)國(guó)情感淡化，導(dǎo)致社會(huì)責(zé)任感、使命感逐漸淡化。

3.誠(chéng)信意識(shí)的樹(shù)立有待加強(qiáng)

在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不完善和利益分配多樣化的趨勢(shì)下，大學(xué)生中“兩極分化”現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，因家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件差異導(dǎo)致其對(duì)社會(huì)的認(rèn)同不統(tǒng)一，加之受社會(huì)不良因素的影響，導(dǎo)致大學(xué)生日常行為中的誠(chéng)信問(wèn)題日益突出。其主要表現(xiàn)為：考試作弊現(xiàn)象屢禁不止；學(xué)費(fèi)上繳惡意拖欠，國(guó)家為了幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)出臺(tái)了國(guó)家助學(xué)貸款和貧困生資助（助學(xué)金）政策，然而部分不講誠(chéng)信的學(xué)生卻破壞了大學(xué)生群體的誠(chéng)信形象，還貸失信、逃避債務(wù)；部分學(xué)生為了獲取國(guó)家助學(xué)金在出具貧困生證明時(shí)弄虛作假等。

4.沉迷于互聯(lián)網(wǎng)而不能自拔

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的重要途徑，因網(wǎng)絡(luò)具有傳播信息量大、速度快的特點(diǎn)，為大學(xué)生獲取知識(shí)和信息提供了便利的條件，但因網(wǎng)絡(luò)信息的虛擬性、隱匿性和復(fù)雜性特征，誘惑著大學(xué)生沉溺虛擬世界，加之網(wǎng)絡(luò)信息中的暴力、迷信、色情等嚴(yán)重影響著廣大青年學(xué)生的身心健康，使大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀迷惘，甚至迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)。

二、提高輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中作用的新舉措

1.引入新媒介

教育媒介是開(kāi)展思想政治教育的重要資源，當(dāng)前各大高校都應(yīng)用了微信和微博作為高校思想政治教育的新媒介。這些新興的社交媒體已經(jīng)成為開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)的重要陣地，同時(shí)也是高校與社會(huì)建立聯(lián)系的渠道，其發(fā)展前景比較廣闊。主要有兩方面的原因，第一是新媒體的天然優(yōu)勢(shì)。于傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播等媒介相比，微博微信不受時(shí)間和空間的限制，操作簡(jiǎn)便，具有實(shí)效性和互動(dòng)性，能夠在短時(shí)間內(nèi)快速傳播，形成規(guī)模。并且微博形式多樣，互動(dòng)性比較強(qiáng)，學(xué)生能夠在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都受到?jīng)_擊并對(duì)其產(chǎn)生影響。借助新媒體能夠改變傳統(tǒng)的教育關(guān)系，提升教育的效果；第二是由于使用新媒體是必然趨勢(shì)。當(dāng)前師生的獲取新聞的方式大多是通過(guò)手機(jī)客戶端，其時(shí)間比較碎片化，通過(guò)微博或者微信進(jìn)行閱讀是當(dāng)前大學(xué)生最為重要的閱讀方式[3]。但是網(wǎng)絡(luò)由于其自身的虛擬性和開(kāi)放性，這對(duì)大學(xué)生的思想政治教育也帶來(lái)了新的問(wèn)題。這就需要高校提升使用新媒體的技巧和安全防范的意識(shí)，主動(dòng)來(lái)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)宣傳，同時(shí)普及網(wǎng)絡(luò)法律，對(duì)大學(xué)生使用新媒體進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

2.以社會(huì)實(shí)踐為依托

從理論上來(lái)說(shuō)，在當(dāng)前形勢(shì)下的思想政治教育工作要注重內(nèi)容的正確性和內(nèi)涵的豐富性，在這個(gè)基礎(chǔ)上賦予其趣味性。傳統(tǒng)的教育內(nèi)容過(guò)于抽象和形式主義，與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活缺乏聯(lián)系，這要求在進(jìn)行思想政治教育時(shí)要考慮大學(xué)生是否能夠接受；從實(shí)踐層面來(lái)說(shuō)，在當(dāng)前形勢(shì)下思想政治教育工作還要能夠應(yīng)用鮮活例子培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情和對(duì)社會(huì)的關(guān)注。單純的進(jìn)行思想政治教育會(huì)適得其反，造成學(xué)生對(duì)于政治理論的不認(rèn)可和動(dòng)搖。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最終目的，其對(duì)于大學(xué)生熟悉社會(huì)、了解國(guó)情和鍛煉能力都具有重要的作用。因此，開(kāi)展思想政治教育要加強(qiáng)高校學(xué)生的生活實(shí)踐教育，使受教育者能夠?qū)⑺鶎W(xué)在實(shí)際中得到應(yīng)用，從而發(fā)現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值和意義，促進(jìn)其人文主義的形成和完善，提升自身能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前形勢(shì)下開(kāi)展高校思想政治教育工作，要敢于對(duì)舊有的模式和方式進(jìn)行大刀闊斧的改革，敢于破舊立新，從方式、媒介以及內(nèi)容上進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，最終落實(shí)到實(shí)踐中去，主動(dòng)與當(dāng)前社會(huì)進(jìn)行接軌和交流，豐富思想政治教育的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和共同提高。

參考文獻(xiàn) ：

[1]王冠中.大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究述評(píng)[M].北京教育.2007.

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[4]林娟.試論高校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育的功能及其發(fā)揮[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016，（18）：38-39.