小學體育課安全風險防范注意事項

崔恒勇

摘要：“安全地進行體育學習”是課程標準的目標之一，也是體育教學順利進行的保障。教師應從教學各個環節入手，對學校體育課中的安全風險著重加以防范，以最大限度地避免學校體育課安全事故的發生。

關鍵詞：體育課；安全風險；防范

中圖分類號：G623.8文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）17-006-1

在體育教學中，體育教師應該認真貫徹與落實“健康第一”的指導思想，把對學生的安全教育放在重中之重的位置，時刻牢記安全第一的理念，做到警鐘長鳴。本文針對小學體育教育中可能出現的相關安全問題，提出了相應的預防措施以及相關建議。

一、備課

任何體育教材或多或少存在一定的安全隱患，此外，體育教學通常在室外進行，外界環境對體育教學影響、干擾較大，因此，在備課時一定要制訂必要的安全預案，防患于未然。特別是投擲類（鉛球、壘球、實心球、標槍），教師要嚴格按照教學程序、原則進行教學，對學生的位置要嚴加限制，嚴禁對擲、亂跑、搶擲現象的發生，一定要考慮周密，以防萬無一失。如在備《足球運球》一課時，就可以制訂明確的安全預案：強調練習時的紀律，要求學生聽從指揮，依次練習；在繞桿練習時，引導學生控球力度適中，提醒學生不要用力踩球，防止滑到。

二、場地、器材

體育課都需要場地，且大部分的體育課都需要器材，因此，場地、器材而引起的安全事故最主要外部因素，是可見的，也可預防的。教師應定期檢查校內所有的器械和設施，注意體育設施是否完善，器械是否符合國家或有關部門的安全標準，有無安全隱患，發現問題立即停止使用，并向有關部門報告，以求及時改善。在上課前教師應提前到達教學場地，仔細做好場地是否平整、器械是否牢固以及場地的選擇、器械布置是否合理，有了安全隱患及時排除。下課后，體育器材要及時回收，杜絕學生在搬運過程中打鬧嬉戲。確實不易搬運，或下節課還要繼續使用的，必須有專人管理。尤其是較大的器材，體育教師一定親自參與回收。

三、氣候

體育課受氣候條件的影響，隨時需要調整活動場所或運動負荷，有時，會因考慮不周全或調整不及時而引起的安全事故。如有的學生在夏季過高的氣溫里，因運動量過大、強度負荷過高，而造成身體疲勞、大量出汗、失水過多、導致身體無力，而出現意外傷害事故。

四、學情

1.家長往往由于某種原因，隱瞞孩子的特異體質或者特定疾病，導致學生不知道，教師不知情。往往這些學生因體育教學活動導致病癥出現或加劇，引發安全事故發生。開學初，教師要通過各種渠道與家長及時溝通，了解每位學生的特殊情況，并建立特殊體質檔案，以便及時作出相應的教學處理。

2.建立請假通報制度，課前認真清點學生人數，落實每一位未上課的學生情況。避免體育教師在不知情況下，安排不當活動，引發某種不適合體育鍛煉的疾病等不安全事故的發生。

3.體育課大多是全身性運動，運動量大，還要運用很多體育器械。所以，要告知并檢查學生在上體育課前，上衣，褲子口袋里不要裝鑰匙、鋒利的小刀、尖銳的利器等硬物；不要佩戴各種金屬、玻璃、塑料的裝飾品；頭上不要戴各種發卡；不要穿塑料底鞋或皮鞋；勤剪手指甲。

4.了解學生現在的身體素質和現在的動作技術水平，并及時關注的心理狀態，以便合理安排教學內容，制定合理的教學目標，做到了然于胸，有備無患。

五、準備活動

準備活動應根據運動項目的不同，重點加強某部位的熱身活動。如急行投籃，就必須特別加強下肢關節的活動。因此，在做準備活動時，先做一般性準備活動，再做專門性準備活動。尤其是在寒冷的天氣里，一定要做好熱身運動，預熱人體的運動系統和身體機能，提高人體的靈活性和柔韌性。

六、教學內容

在教學內容選擇上不要任意超出課程標準，加大難度，提高要求。要合理控制運動負荷，更有益于學生身體健康。如在進行體操類教學，將單杠、雙桿、跳箱的高度任意增加或拉大跳板與跳箱的距離，導致安全事故發生。要根據學生掌握的情況合理安排教學內容，動作難易程度要得當，要遵循因材施教的教學原則。

七、教學方法與組織

教學方法得當，組織管理的好壞也是預防安全的有效手段。如在做跳馬、跳箱等跨越練習時，器械前要有跳板，器械后要有保護墊，同時有老師和同學在器械旁站立保護，消除學生心理障礙。在對一些難度較高的技術動作，講解要充分，示范準確，按要求、分層次循序漸進進行教學，提前向學生講清楚器材的功能以及危險性，提醒學生注意以防傷害事故發生。嚴明練習紀律，規范動作要領。

八、關注課堂動態

在體育課堂上，每位教師上課的模式皆不相同，但教師對整個課堂的駕馭能力應該相同的，每位學生上課時的動作行為均有可能發生安全傷害事故，除了活動前的講解、教育外，在活動中教師對整堂課情況的掌控更重要。當學生離開教師的監管，學生最容易發生一些意外事故。因此，在課堂上，教師要具有敏銳的眼光和預見性，善于觀察學生的身體情況，面部表情，對有可能要出現安全事故的學生行為要及時制止，并進行教學調整。

總之，對于體育課中的安全問題，社會、學校和體育教師都應以一種客觀的態度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕安全事故的發生，同時體育教師必須有高度的責任感和預防事故的敏銳性，在教學上處處想到學生、關心愛護學生，把體育課安全事故消滅在萌芽狀態。

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