植根山區 按需施教 譜寫教育培訓助力脫貧攻堅新篇章

“扶貧必扶智”，“治窮先治愚”。長期以來，河南省農業廣播電視學校三門峽市分校與當地經濟發展總體規劃、產業推進重點規劃、扶貧攻堅精準規劃相結合，以農民需求為導向，開展教育培訓服務， 把專業培訓班、中職教學班辦到村里、辦到田間地頭、辦到農民家門口，讓農民足不出村，就能學文化、學技術、學本領，從學習中長才干，從教育中轉觀念，紛紛走上致富奔小康的幸福之路。

找準定位 下沉重心到基層

發揮農廣校的優勢，走出繁華都市，到農村的廣闊天地去，到農民最需要的地方去，辦農民滿意的教育培訓，為農民做實實在在的事情，這是王剛走馬上任三門峽市分校校長后立下的誓言。他是這樣說的，也是帶領分校一班人這么做的。去哪里辦學？教學班設在哪里？辦什么樣的班？這是一個很現實的問題。王剛帶領干部職工學政策、學文件，從中理思路、找答案。《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》對發展貧困地區職業教育的具體要求，習近平總書記關于“扶貧必扶智”的對扶貧工作的戰略思考，給了他們很大的啟發。貧困山區的群眾更需要知識，更需要技術。回顧當初在國家級貧困縣盧氏縣獅子坪鄉毛河村、顏子河村舉辦專業培訓班、中職教育班時，農民爭相報名的場景，渴望知識的眼神，學習技術的熱情，發展生產的勁頭，如同電影一般在每位辦學人員心中留下深深印記。恰時，教育部辦公廳、農業部辦公廳《中等職業學校新型職業農民培養方案試行》出臺，這讓一直關注農村、心系農民的王剛，將目光再次投向了盧氏縣的西部貧困山區。“那里還有許多貧困村，還有很多群眾生活在貧困線以下，農民發展生產、脫貧致富的愿望強烈，農廣校作為農民教育培訓專門機構，要發揮作用，做點事情”，王剛的一席話統一了干部職工的思想認識，堅定了大家到基層去、到貧困山區去辦學的信心和決心。至此，三門峽市分校的工作重心全部西移，一幅辦好農民中職教育，以教育促生產、以教育促增收、以教育促脫貧的生動畫卷在古老的豫西大地徐徐展開。

深入調研 綜合考量定試點

沒有調查就沒有發言權。貧困山區本就比較封閉，不但體現在交通方面，更體現在人們的思想觀念上。舉辦中職班，選好點很關鍵。經過反復討論，大家一致認為，所選的點要有能夠發展產業的基礎，群眾對知識、技術有強烈的需求，能以點帶面發揮示范帶動作用。通過調查了解，位于盧氏縣獅子坪鄉玉皇山區的下莊科、前莊兩個行政村有特色，適合舉辦中職教學班。生態優勢明顯。兩村的森林植被覆蓋率達96%，人均林坡面積10～50畝，是國家南水北調中線的重要水源地之一，保護環境、平衡生態任務繁重，發展林下經濟潛力巨大。教育需求迫切。兩個行政村地理位置偏僻，距離縣城120余公里，長期以來科技下鄉、科普宣傳相對滯后，群眾的發展觀念較為落后。群眾盼望發展。此地是當年紅二十五軍長征經過之地，既是貧困山區，也是革命老區。當地單一的袋料香菇栽培與森林保持自相矛盾，而擺在兩村群眾面前的發展課題仍然是亟需發展林下經濟、設施農業、高效農業等替代產業，群眾想盡快脫貧致富的愿望非常強烈。

縣鄉政府支持，村組干群團結，民風淳樸，群眾熱切期盼送教下鄉，青壯年農民渴望參加學習。特別是兩村支部一班人威信高，團結謀事，干事成事，深得群眾擁戴，支持辦學的決心、信心大，校村合作具有較好條件。目標一經選定，三門峽市分校組織精干力量，以工作小分隊形式深入到兩個行政村，在村兩委班子的配合下，進農戶，到棚間，與群眾面對面談心，溝通思想，了解情況。農廣校同志深入細致的思想教育工作，給處在貧困冰封里的群眾帶來了濃濃暖意，村民們真切感受到農廣校是真心來幫助他們的，不是紙上談兵、一味說教，而是實實在在、共同擔當，彼此增進了互信，加深了情感，打通了與群眾有效溝通的“最后一公里”，為順利開展各項工作奠定了堅實的群眾基礎。

把脈問診 圍繞產業設專業

下莊科、前莊兩個村的發展基礎和優勢在哪里？群眾致富之路的切入點在哪里？只有把好了脈，問好了診，方能追根溯源，尋到治本之策。兩個村的主導產業是袋料香菇種植，談及此，群眾既興奮、又心酸，興奮的是香菇種植能給他們帶來收入，心酸的是技術不過關，質量無法保證，投入大、效益低的情況經常發生，如在辦中職教學班前壞袋率平均在10%～15%，高的達40%左右，低的也有10%，給群眾造成巨大的經濟損失。根據農民需求和產業需求，圍繞新型職業農民培養彈性學制試點，在兩村開辦食用菌與林下經濟培養方向專業班。通過專家授課講解、進戶現場指導、參觀考察學習等方式，當地群眾熟練掌握了香菇種植關鍵技術，戶均種植袋料香菇規模逐年擴大，戶均壞袋率逐年下降。

想方設法 創造條件辦成學

到村里來辦學這不可能？咱村離城里那么遠，老師能來嗎，能堅持得了嗎？我們都是幾十歲的人了，咋學呀，能學會嗎？聽到農廣校要到村里辦中職班，質疑之聲不絕于耳。面對群眾的疑問，王剛向全校干部職工發出了動員令，看準了的事，要下定決心干，而且要干好。作為校長，王剛率先垂范，一頭扎進村里，與村兩委班子研究分析，與干部群眾促膝長談，吃透村情民情，從群眾最關切的地方入手，出實招，辦實事。

抓投入，合作共建。經摸底，前莊村有較好的閑置教室，但只能招收兩個班，而下莊科村有較多的生源，但缺少教室。經與兩村研究協商，決定聯合建好教學點，重點是在下莊科村新建能容納4個班的高標準教室，同時老師的食宿生活、教研辦公也集中安排在該村。經過緊張有序的施工，一所占地2000平方米，擁有建筑面積270平方米的教室、70平方米的辦公用房和30平方米的教師食堂的農民學校在玉皇山頂拔地而起，相應的投影儀、電腦、課桌椅、生活必需品等教學設施一應俱全。辦好農民中職，生源是基礎。王剛校長親自帶隊進村入戶，把辦學的意義向群眾說細說透說完整，用了6天的時間進行宣傳發動，自愿報名且符合條件的兩個村群眾達420人，群眾求學的熱情非常高。經過嚴格審查，最后確定373名學員。2014年9月15日，在雄壯的國歌聲中舉行了簡短莊嚴的開學儀式。endprint

抓師資，強化管理。由三門峽市分校統一量化考核，在該市農業系統具備高級職稱資格退居二線的專業技術人員中擇優聘請了4位專職教師，并在開學儀式上召開了師生見面會，公布了學期教學計劃和學習要求。寬敞明亮的教室，熟悉產業的專業教師，規范有序的教學安排，讓參加中職班學習的學員和在場群眾既倍感驚喜，又深受鼓舞。沒想到“貧困山區能辦校，幾十歲人能上學”，下莊科村黨支部書記劉青長如此感嘆地說。

嚴格管理 農學結合保質量

三門峽市農廣校發揮農學結合、彈性學制優勢，強化制度剛性約束，確保教學內容不減少、教學標準不降低、教學規范不走樣。堅持理論與實踐相結合、室內與室外相結合、本地與外地相結合，根據農民特點和農業生產時節，靈活安排學習時間，忙時田間棚間實訓，閑時集中上課，交替進行。對學習意愿強烈，而白天無法保證時間的，駐村教師利用晚上時間進行輔導授課。對個別農民學員因家庭原因，兩年內不能按期完成學業的，適當延長學制。課堂教學有規范的教學計劃、教師教案、教學日志、上課點名冊、作業本等。在比較難的生產實訓環節，對普遍性問題進行集中輔導，對個性問題上門進行一對一指導。加強考試考核，讓學員在明白自己是一名中職學生的同時，以產業發展倒逼的形式，提高學員學習積極性，實現農廣校與學員雙方共贏。

技術到戶 產業脫貧成效顯

早在2012年，三門峽市分校就在盧氏縣貧困山區的毛河、顏子河、東溝村舉辦過多期培訓班、中職班。2014年，以下莊科、前莊村為依托，在全國農廣系統率先開展新型職業農民彈性學制中職試點。在辦學過程中，三門峽市分校始終堅持向中職學員和當地群眾強化灌輸做大做強袋料香菇主導產業的發展理念，給予全方位的技術支撐和服務，極大地提振了學員和農戶信心。生產規模不斷擴大。據不完全統計，前莊、下莊科、毛河、顏子河、東溝五個村，2012年農民戶均種植袋料香菇3000袋，開辦中職教育后，2013年達到5000袋，2014年達到8000袋，2015年達到12000袋，2016達到17000袋，2017年基本維持在16000袋的水平。五個村有1050戶種植袋料香菇，年均增長達30%以上，累計總規模6090萬袋。按老技術每袋出菇率0.75公斤計算，生產鮮菇45667.5萬公斤；按每公斤10元均價計，總產值4.56675億元；按每公斤4.6元凈收入和2012年3000袋生產規模比較，累計增產4515萬袋，累計增收2.0769億元，戶年均凈增收入3.956萬元。

2012年以前，農戶平均壞袋率在15%以上，個別農戶達40%，少的也有10%。最典型的一戶種植5000多袋，全部壞完。到了2013年春季情況大變，這一年三門峽市分校組織專家教授既在教室講，又巡回上門進行指導，當年就將壞袋率基本控制在10%左右。自2014年始，由于生態建設的要求，政府全面禁伐，袋料所需木屑全部外購，袋料成本農戶基本在2.6～2.8元，企業大多4元左右。成本的大幅上升，讓群眾開始普遍重視技術。三門峽市分校及時因勢利導，在中職班掀起“學技術、降成本，比水平、比效益”熱潮。六年來累計減少壞袋900萬袋，挽回直接經濟損失近2400萬元，戶年均減少損失4571元。當地群眾真切感受到了技術帶來的變化，知識產生的效益，紛紛稱贊農廣校中職教學班辦得好、辦得及時、辦到了農民的心坎里。

忠誠教育 強化責任筑師魂

師資力量強不強，決定著辦學質量的高低。農民中職教育的特殊性、復雜性，意味著對授課教師也有著特殊的要求，需要既要熟悉農民教育培訓規律、具有豐富實踐經驗，又能夠扎實基層的教師。三門峽市分校就是這樣一個英雄群體，偏僻的貧困山區有他們的身影，農戶的田間地頭有他們的身影，雖然力量略顯單薄，但他們不怕吃苦、從不埋怨，他們無限忠誠、無私奉獻。為貼近農村、貼近生產，能夠隨時走訪學員家庭，及時了解學員所想所需所求，幫助解決實際困難，授課及實訓指導期間，農廣校教師吃住在學校，一方面編教材、備教案，一方面自己動手生火做飯，不給村里添麻煩；一會兒在教室里講授技術知識，一會兒出現在學員菇棚邊，忙前忙后指導。烈日炎炎，刮風下雨，擋不住他們前進的步伐；思家之苦，面對不解，割裂不了他們與學員之間的深厚情懷。參加授課的每位教師素質高，作風踏實，耐得住寂寞，吃得了艱苦。尤其是教學點的教學負責人，沉得下，穩得住，懂教學，會管理，敢擔當，善于做農民思想工作，與村組干部一道開展工作。正是接地氣，才有底氣；正是有決心，才有信心。通過與學員交流與溝通，取得農民的理解和支持，上課率、交作業率、應考率、互動率非常高。天道酬勤必有得。老師們的辛勤付出，樹立了農廣校的良好形象，成為玉皇山區一道亮麗的風景線。

不忘初心 砥礪前行新征程

農民的需求是農廣校的發展之基、動力之源。獅子坪鄉的下莊科、前莊村的彈性學制中職試點班，按照教學計劃安排，其教學活動已接近尾聲，學員通過考試考核即將畢業，教育培訓之花已結出豐碩果實。但這并不是尾聲，更不是貧困山區農民教育培訓事業的休止符。“哪里有農民，我們就在哪里；農民有需求，我們就奮斗不止”。這個一以貫之的思想理念，已化作以王剛為班長的三門峽市分校一班人的實踐行動，他們正按照中央關于打贏脫貧攻堅戰的決策部署、習近平總書記在中央扶貧工作會議上的重要講話精神指引的方向，沿著既定的軌道，踏著不變的節奏，以踏石留印、抓鐵有痕的昂揚斗志，再次走上新的征程。以食用菌為主導、輔之以林下經濟產業的國家級貧困縣盧氏縣的瓦窯溝鄉高河村，納入了三門峽市分校的視野，已成為河南省教育廳認定的新型職業農民培養中職教育新試點。三門峽市農廣人已整裝出發，相信在不久的將來，豫西大地上又一個教育培訓助力脫貧的鮮活典型再次展現在我們面前！

（供稿單位：河南省農業廣播電視學校三門峽市分校）endprint