收集整理資料“四步曲”

陳雪琦

親愛的同學們，當今社會已經進入了“大數據時代”，在平時的生活學習中經常要收集、整理資料。你們會收集資料嗎？大家肯定都說會，網絡搜索誰不會呀？可是，你會整理資料嗎？當你在搜索引擎輸入一個關鍵詞，可能會搜索到成千上萬的信息，怎樣較快獲取自己想要的信息？陳老師給大家歸納了收集整理資料的“四步曲”，相信你讀懂了，在今后收集整理資料的過程中就會覺得輕松不少。

第一步：找準主題有意思

同學們，先選準一個你感興趣的主題開始今天的探究之旅吧。2015年底，江西南昌就發生了一件備受媒體關注的事情——海昏侯墓的挖掘。全國乃至全世界考古界、新聞媒體都把目光聚焦到了這里。這件事情也吸引了我們班同學的注意，我們就以海昏侯墓的資料收集整理為例聊一聊吧。

第二步：收集資料有要領

確定主題之后，同學們可以通過上網、讀報、看電視、摘抄、參觀、采訪、看書、實地考察等方法進行資料的初步收集了。可是面對收集到的厚厚的資料該怎么進行整理呢？請往下讀。

第三步：整理資料有方法

面對“海量”資料，怎么進行整理，陳老師有幾個“妙招”。

第一招：分類、提取資料

以海昏侯墓資料收集為例，可以通過看標題選擇關鍵信息，也可以分類進行網絡搜索，還可以進行實地考察、采訪。通過對資料的分類、提取就對資料進行了初步的整理。

第二招：閱讀非連續性文本，學習編目、排序

同學們可能會發現，在收集資料的過程中我們總是會讀到一些“非連續性文本”。所謂“非連續性文本”，是相對于以句子和段落組成的“連續性文本”而言的閱讀材料，多以統計圖表、圖畫等形式呈現。非連續性文本的特點是直觀、簡明、概括性強、易于比較。閱讀它時有一個很重要的方法——先看表頭，再看細節。

例：（見上表）

第三招：運用非連續性文本，進行資料整理

同學們試著用非連續性文本整理的資料。

例：海昏侯墓出土文物及墓主人資料收集整理：（見下頁表、圖）

你可以采取編目和排序的方法整理資料，還可以繪制關系圖，在此基礎上，同學們還可以聯系資料進行推理、判斷。通過整理資料，同學們會對資料有更加直觀、具體的了解。

第四步：拓展延伸有應用

其實對資料、信息的收集、整理已經滲透到了我們學習、生活的方方面面。如：漢字偏旁部首總表，與我們的生活息息相關的——霧霾統計表等。

順著這個思路，想一想我們的生活、學習中，有沒有一些你感興趣的話題、一個故事、一段歷史、一個事件、一種現象是你想深入了解的？就用你們自己今天習得的方法，通過摘抄、上網、看書、讀報、實地考察、采訪等方法去收集資料，然后通過分類、提取、排序、編目、畫圖的方法進行整理。你會發現你的視野將會變得很高、很大，在這個大數據的時代，你需要具備這種收集整理資料的能力。■endprint