朱廣響
校園文化體現著一所學校的人文精神和辦學理念,具備示范、凝聚、約束、陶冶功能,對發展學生綜合素質,提高學校辦學水平,建設良好校風學風,落實文化強校戰略起著重要作用。本文從校園物質文化建設、精神文化建設、制度文化建設、行為文化建設四個關鍵點入手,對校園文化的實踐舉措進行探討。
一、建設校園物質文化,營造人文景觀環境
物質文化是中學校園文化的重要組成部分之一,為此,學校應對校園內活動場所及相關設施的建設予以重視,并在條件允許的情況下,加大投入,如可為學生建設舞蹈房、增添各種體育器材等,通過對資源的優化配置,營造良好的人文景觀環境,并使其成為校園文化展開的有效載體。如江蘇省沛縣張寨中學共籌集3000余萬元資金,不僅大力開展教學樓、宿舍樓、綜合樓等教學主體設施建設,還重視花園綠地、圖書館、田徑場等配套設施建設,營造了賞心悅目、優美雅致、潔凈典雅的人文景觀,為校園文化建設提供了有力的物質保障。江蘇省如皋市第一中學已建成集生物園、天文地理園、體育園于一體的教學生態園,并擁有專業的舞蹈練功廳、音樂教室、美術教室,為開展德育、美育提供了物質支持。
二、建設校園精神文化,體現學校深厚底蘊
精神文化與學校的底蘊密切相關,校園文化建設要做好精神文化建設,來展現學校深厚的底蘊。學??蓮膬灹夹oL、教風和學風的建設入手,打造富有本校特色的校訓、校徽、校服等,并建立校本研究制度,遵循新課改的教學要求,推進教學工作的開展。全體教師要以身作則,用良好的精神風貌去影響和教育學生,而學生作為校園文化的創造主體,不斷參與,發揮潛能,為校園文化建設積極獻言獻策。此外,可以結合本校的校本課程挖掘校園文化特色,借此來提高教師與學生和整個學校的精神面貌。這不但能夠為校園文化建設的有序進行奠定基礎,而且可以推動學校的持續發展。如江蘇省沛縣張寨中學將“博學、篤行、敬業、嚴謹、創新”作為辦學理念,體現了學校治學嚴謹的校風校貌,始終將教書育人作為辦學之根本,得到了教育主管部門的高度肯定。江蘇省如皋市第一中學將“自勝至達”作為核心理念,既要求敢于創新、領先,又追求克己自勝、超越自我,以求在發展中不斷地完善自我,高度彰顯著學校的精神內核,體現著時代進取精神。
三、建設校園制度文化,保證實現文化立校
學校應完善管理制度,從行政管理、教學管理、教師管理、學生管理等不同角度出發,明確管理任務,規范辦學行為,落實校園文化建設,實現文化立校的戰略發展目標。在建設校園制度文化時,學校要確保每項制度被師生認同,促使師生能夠自覺執行制度,并將自律滲透于思想之中,內化為穩定的心理品質,形成良好的校園文化氛圍。在教師管理方面,學校應以教育科研為先導,鼓勵教師不斷提高專業素質,引領教師更新教學理念,增強辦學的師資力量。在學生管理方面,學校制定科學合理的學生管理工作體系,讓全體學生監督教育工作的開展,營造民主、透明、公正的管理氛圍,從而促使學生自覺接受學校和教師的管理,規范自己的行為,將制度約束轉化為自己的行為準則。如江蘇省沛縣張寨中學重視教師隊伍建設,隨著辦學規模的不斷擴大,積極引入高素質本科畢業生和碩士研究生,并為教師提供優厚的福利待遇,對教師進行人性化、民主化管理,形成了良好的學術研究氛圍。江蘇省如皋市第一中學是國家級示范高中,在校園文化建設中形成了意氣風發的師生面貌。學校十分重視校園制度文化建設,始終遵循依法治校的理念,先后獲得江蘇省中小學黨建工作先進集體、南通市文明單位、南通市教育系統先進集體等榮譽。
四、建設校園行為文化,提升思想品德修養
在校園文化中,行為文化同樣具有十分重要的地位,通過對它的建設,有利于提升全體師生的思想品德修養。對校園行為文化進行具體建設時,學校應遵循以人為本的原則,將學生當成核心,并將教書育人作為責任,將全面推進素質教育作為主線,五育并舉促進學生全面發展。校領導要對教師和學生給予足夠的尊重,多聽取他們的意見和建議,做到知人善用,成為全校師生心目中的好領導。教師要以職業道德為準繩,熱愛自身的工作,關心關愛學生,并與學生們建立和諧的師生關系,不斷提高學生的素養,將自己的光和熱全部奉獻給教育事業。此外,學??山Y合中學生的特點,積極組織開展各種各樣的校園文化活動,讓學生在學習之余可以有展現特長的機會,以此來實現自我發展。在活動的開展中,學??沙闪⒄n外小組,如書法繪畫組、籃球隊、舞蹈隊等,吸引全校師生共同參與。所有的活動除了要具有教育意義,還要兼具娛樂性和知識性。這樣可以激發學生的參與熱情,有助于學生創造潛能的發掘和主觀能動性的充分發揮。
總而言之,校園文化彰顯著學校的辦學宗旨和個性魅力,積極建設校園文化,能夠為學校實施素質教育奠定堅實基礎,從而保證學校教書育人目標的實現。為此,學校要從物質、精神、制度、行為四個關鍵點入手,著力開展校園文化建設,不斷總結建設經驗,形成具有自身特色的校園文化。
(作者單位:江蘇省沛縣張寨中學)endprint