營造青少年健康成長的環境

秦斯

中華民族的復興之路能否一步一個腳印地走下去，主要取決于兩方面的條件。一是中國共產黨堅強而又卓有成效的領導；二是中國青少年一代又一代的健康成長和成才。第一個條件毋庸置疑，堅信不會出問題。需要提出警醒的是第二個充分必要條件，即青少年的接續和健康成長問題。青少年能否健康成長，并且能把幾代中國人開創的社會主義事業一代又一代地傳遞下去，這是中華民族實現偉大復興的重要因素。因此，有必要提出：為了中華民族的偉大復興，全社會應該積極行動起來，給青年人創造一個健康成長的良好的社會環境，讓青年人德智體美勞全面發展，精神生活與物質條件并行改善，政治環境與個人發展空間寬松和諧。

依據青年人成長成才的規律，經過多年的艱難曲折的社會實踐，中國社會治理已經形成了一套有利于兒童、少年到青年的縱向健康成長、橫向團結互助的培育、培養制度，成功地培育了一批又一批社會主義建設者。比如，在文化傳承上，絕大多數國民都把具有儒家文化血脈的仁、義、禮、智、信作為行為約束標準；在教育體系上，在全國范圍充分實行了九年義務教育；在社會就業上，實行了雙向選擇、公開招錄的就業擇業原則；在兒童、少年成長環境上，形成了一視同仁、弱者得到相助的社會風氣；在社會輿論上，形成了褒揚發明創造、容忍一時失誤的輿論氛圍；在整個社會，形成了自覺踐行社會主義核心價值觀的積極目標。如果用一句話概括，中國是一個有利于兒童、少年以及青年人個性化成長、集體化創新、人性化進步的廣闊天地，中國青少年的未來，一定是大有作為的。

社會環境對青少年的影響，歸根到底是對全體民眾的影響，終極力量要構成對中華民族走向的影響。任何事物只有相對、沒有絕對的哲學原理告誡我們，在看到兒童、少年以及青年人進步成長的良好條件的同時，也要清醒地看到制度安排上的不足、措施與效果的不對應，甚至還存在著影響青少年健康成長的阻礙因素。主要表現在：一是應試教育制度的負面影響；二是華而不實的社會風氣的影響；三是“一切向錢看”的錯誤價值觀的影響。針對這三個問題，在青少年成長環境營造上，應提出“三降”的改革方向。即：降考，降躁，降金。

所謂降考，就是應該徹底改變目前這種考分萬能的應試制度，創造有利于青少年德智體美勞全面發展的成長環境，實現由應試教育到素質教育的轉變。特別應注意引導青少年充分展示天賦和個性，啟發想象力，增強創造力。只有青少年具有了創造力，我們這個民族才能有希望。靠分數萬能的應試教育，靠奧林匹克數學競賽，出不了實踐性、適用性人才。現在的問題是，整個社會都看清了應試教育的弊端，但看不到改正的行動。我們有激發青少年內在創造力的光明大道不走，仍然是千軍萬馬擠上應試教育的獨木橋。這無論如何不能說是培養人才的明智選擇。改起來難，但必須改。這樣的教育體制改革，有賴于中央政府下決心，做出頂層設計，還兒童群體一個健康成長的環境和美好而又快樂的童年。

所謂降躁，就是千方百計消除社會上的浮夸和躁動對青少年進步成長的影響。一切目光短淺、尋求捷徑、好高騖遠、嘩眾取寵、拔苗助長的思想和行動，都是青少年進步成長的天敵，因而應該受到社會的鄙視。家庭、學校和整個社會，應該準確把握角色，充分履行職責，引導廣大青少年形成遠大目標始于足下，把握自己、腳踏實地的良好心態，走出一條穩定、持續、健康發展的人生成長軌跡。同時，還要十分注意凈化網絡，用現代信息手段傳遞正能量。實踐證明，青少年的身邊人、身邊事、身邊情是最好的啟蒙老師，對其世界觀的形成至關重要。榜樣的力量是無窮的。如果家長和教師不浮躁，那么，廣大青少年就不可能浮躁。一個平穩、公正、陽光的社會，一定能培養出一批又一批有用的接班人。

所謂降金，就是要消除拜金主義、金錢至上、寸利必得等不正確思想對青少年進步成長的影響。國家要求以經濟建設為中心，不是以獲得金錢為中心。應該開動宣傳機器，用現代傳媒手段闡明金錢不是萬能的，錢多不一定就幸福等觀點，講好鮮活的“人人為我、我為人人”的社會協作故事。應該把社會主義核心價值觀具體化，改變概念的灌輸和生硬的說教，在社會上形成弘揚正氣、助吹新風的風向標，以此影響青少年正確的人生觀、價值觀和世界觀的形成，使廣大青少年在陽光下茁壯成長。endprint