新形勢下物理化學實驗課程改革的幾點設想

安會琴+賀曉凌

【摘 要】本文針對新形勢下物理化學實驗課程的改革趨勢發表見解，具體分別從教學方法、教學內容、教師職業素養提升及教學成績考核角度討論了物理化學實驗課程教學改革的必要性。

【關鍵詞】物理化學實驗課程；教學改革

21世紀是一個知識經濟的時代，是一個信息化的時代，是一個國際競爭日趨激烈的時代。競爭的核心在于創新，創新的關鍵體現在人才，而人才的成長與教育密不可分。百年大計，教育為本，國家的繁榮富強，民族的興旺發達及社會的和諧穩定皆與教育息息相關。時代的發展更新要求教育也要隨之與時俱進，因此，教育改革已成為當前時代環境下的必然產物。基于此，投身和關注于教育界的人們結合自己的專業方向，經過長期實踐和探索，提出了多種多樣的教學改革方案和見解，并取得了一定的成效。

物理化學課程是工科院校中材料、應化、環境、制藥與化工等專業的一門必修專業課程，物理化學實驗課程作為物理化學課程的組成部分，具有舉足輕重的作用。物理化學實驗課程旨在從物理化學角度培養學生主動思考、分析問題、解決問題的能力，它也需要適時的更新和完善，以適應當前的時代科技發展需要。作為一名物理化學教師，下面我將以下幾個方面論述一下當前物理化學實驗課程改革的一些淺見。

1.教學方法的改革

目前，物理化學實驗課程的教學方法多采用“老師講，學生聽”的方式，方法較為單一，難以激發學生學習興趣。以物理化學實驗“液體飽和蒸氣壓的測定”實驗為例，該實驗要求學生測定無水乙醇液體在不同溫度下的飽和蒸氣壓力。實驗涉及到的理論知識較為簡單，操作部分也不復雜，但是我們在課堂中卻發現，學生在聽課的時候專心度不高，導致后續的動手操作環節較為容易出錯。基于此，改善教學方法勢在必行。關于教學方法的改善，我認為，首先要進行實驗課前任務布置，要求每一組中的一位學生舉出一個生活中和飽和蒸氣壓相關的例子，從而讓學生真正的參與到課堂中來，學以致用。第二，課堂上要適當體現學生的主體性，老師不要一味的填鴨式講授課程。具體可以要求每一組中的一位學生結合實驗預習內容制作PPT課件，教師引導學生在課堂上講述自己對該實驗包括原理、內容及操作步驟的理解，之后老師再對該生的講解進行點評，指出其中需要改進的地方。在調動學生的積極性的同時，加深學生對于相關知識的理解，從而達到事半功倍的效果。第三，對于數據結果的討論分析非常有必要。實驗數據的準確與否直接反應了學生對于該實驗的理解程度和正確完成程度，因此，教師可以在實驗結束后組織學生對每組的實驗數據進行討論分析，加深理解。

2.教學內容的改革

人類社會的發展離不開能源和環境，解決當前日益嚴重的能源短缺和環境污染問題，是實現可持續發展、提高人民生活質量和保障國家安全的迫切需要。在此背景下，“低碳發展”等系列新發展模式應運而生。為響應低碳生活理念，我校的物理化學課程組教師們經過大量調研并查閱相關文獻，以綠色無毒的“氨基甲酸銨分解平衡常數測定”實驗替換原有“化學平衡常數及分配系數測定”實驗，并將原有“液體飽和蒸汽壓的測定”實驗中的試劑四氯化碳替換成無毒的乙醇和水，從而有效避免了兩個原有實驗中四氯化碳有毒試劑的使用對人身體造成的潛在危害，并降低了其對環境的污染。并通過前后實驗對比，找到綠色化教育的實施途徑，引導學生建立良好的綠色化意識，逐漸滲透綠色化學的知識和理念。老師們做了大量的實驗準備及預做工作，并根據多次實驗預做結果，逐步優化和改進實驗內容，最終完成了實驗的教案設計與編寫工作。

3.教師職業素養提升

“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”習近平總書記的這一番話賦予了教師光榮的責任和使命，我們教師務必要認真領會和踏實踐行。作為一名教師，要緊跟時代發展要求，不斷提升自身的理論水平和職業素養。例如，通過在職培訓、進修、參加教學會議或者參加競賽等形式，實時地進行知識的更新和補充，將理論和實踐進行緊密地結合，適時適事調整自己的教學方式，才能真正促進教學方式的改革。

4.教學成績考核的改革

我校的物理化學實驗課程采取學生分組的方式進行，一個物理化學實驗分為4小組，每組2位成員，因此學生在實驗課程過程中容易產生依賴別人的錯誤認知，具體表現為：實驗操作過程中自己不上手操作，依賴同組同學、共享他人數據等。目前，物理化學實驗課程成績的考核主要分為學生出勤、預習報告、實驗報告及數據處理幾個環節，學生自己的動手能力很難從這幾個環節體現出來，因此要針對實驗教學成績評定方式進行適時改革，扭轉學生的錯誤認知觀念。具體可以在保留原有幾個實驗成績考核環節的基礎上，增加學生課堂表現、動手操作能力等幾個環節，綜合考察學生的應用和思維創新能力，使學生在不斷實踐探索的過程中學會相應實驗和理論的相關知識，培養學生的自主學習能力，從而為國家和社會培養出創新型人才。

5.結束語

時代的發展變遷需要適應于社會的創新性人才，為了滿足時代的需求，教育改革勢在必行。本文以物理化學實驗課程為例，從教學方法、教學內容、教師職業素養提升及教學成績考核角度討論了物理化學實驗課程教學改革的必要性。endprint