健康教育臨床護(hù)理路徑應(yīng)用于糖尿病護(hù)理的效果分析

●馮莉

健康教育臨床護(hù)理路徑應(yīng)用于糖尿病護(hù)理的效果分析

●馮莉

目的：分析健康教育臨床護(hù)理路徑應(yīng)用于糖尿病護(hù)理的效果。方法：以2016年1月-2016年12月期間本院收治的40例糖尿病患者為研究對象，采用數(shù)字抽簽的形式，分為觀察組與常規(guī)組，各20例。常規(guī)組，給予常規(guī)護(hù)理，觀察組，給予健康教育臨床護(hù)理路徑護(hù)理，對比分析護(hù)理效果。結(jié)果：對比健康教育達(dá)標(biāo)率與護(hù)理滿意度，觀察組明顯高于常規(guī)組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論：糖尿病患者，采用健康教育臨床護(hù)理路徑護(hù)理模式，效果顯著，具有推廣價值。

健康教育；臨床護(hù)理路徑；糖尿病；護(hù)理效果

糖尿病，是臨床上常見的慢性疾病，屬于代謝性疾病范疇，以高血糖為顯著特征，對患者身體健康存在嚴(yán)重威脅。近幾年，在各種因素影響下，糖尿病發(fā)病率有所上升，因此，臨床醫(yī)師與患者十分關(guān)注該病的診治。然而，健康教育，是臨床護(hù)理的重要組成部分，與患者治療效果存在密切聯(lián)系[1]。基于此，本院以40例糖尿病患者為對象，經(jīng)不同方式護(hù)理，旨在研究糖尿病患者應(yīng)用健康教育臨床護(hù)理路徑護(hù)理的效果，現(xiàn)將研究結(jié)果報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

以2016年1月-2016年12月期間本院收治的40例糖尿病患者為研究對象，采用數(shù)字抽簽的形式，分為觀察組與常規(guī)組，各20例。40例患者均符合糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)，愿意參與本次研究，簽署有同意書。常規(guī)組，13例男性，7例女性，年齡為40-57歲，（49.3±4.87）歲為平均年齡。觀察組，11例男性，9例女性，年齡為42-60歲，（50.7±4.02）歲為平均年齡。分析患者臨床資料，組間并無顯著性差異，具有可比性（P＞0.05）。

1.2 方法

常規(guī)組，行常規(guī)護(hù)理，例如，對癥治療、檢測血糖、血糖控制等，觀察組，在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上，聯(lián)合健康教育臨床護(hù)理路徑護(hù)理，具體而言，如下所示：（1）心理健康教育：護(hù)士主動向患者介紹藥物治療的具體方法、作用，提高患者對藥物治療的認(rèn)識，緩解不良情緒。由于心理承受能力低，患者易出現(xiàn)消極情緒，此時，護(hù)士應(yīng)堅持循序漸進(jìn)的基本原則，做好心理疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)患者以積極的心態(tài)，接受治療，增加治療依從性，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。（2）藥物健康教育：給藥時，護(hù)士叮囑患者按照醫(yī)囑，按時按量服藥，切勿擅自增減劑量，或者停藥。同時，護(hù)士向患者及家屬介紹不同藥物可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)、注意事項等，避免誤用、錯用，預(yù)防不良事件，護(hù)士最好監(jiān)督患者服藥。（3）飲食健康教育：護(hù)士叮囑患者多攝取高纖維食物，例如，蕎麥面，其富含維生素B，長期食用，可實現(xiàn)對血糖及血脂的控制。同時，多吃新鮮水果與蔬菜，例如，洋蔥、苦瓜等，嚴(yán)禁食用動物內(nèi)臟與刺激性食物等，必須戒煙、戒酒。（4）疾病知識健康教育：護(hù)士向患者及家屬介紹疾病的相關(guān)知識，例如，誘發(fā)因素、臨床表現(xiàn)、治療方法、注意事項等，提高患者對疾病的認(rèn)知程度，引導(dǎo)患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，確保每日睡眠質(zhì)量，改善病情，提高生活質(zhì)量。基于機(jī)體免疫力功能下降，營養(yǎng)吸收能力低的情況下，需合理搭配膳食結(jié)構(gòu)，確保每日所需營養(yǎng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，重視個人衛(wèi)生，每日，清理皮膚，勤換衣物。

1.3 觀察指標(biāo)

（1）護(hù)理滿意度：采用本院自制的護(hù)理滿意度調(diào)查表，對患者護(hù)理滿意度進(jìn)行調(diào)查，主要內(nèi)容涉及有護(hù)士服務(wù)態(tài)度、服務(wù)水平以及健康教育情況等，100分為滿分，≥60分，表示滿意，＜60分，表示不滿意。（2）健康教育達(dá)標(biāo)：調(diào)查表，共包括20個項目，100分為總分，≥80分，表示達(dá)標(biāo)，＜80分，表示未達(dá)標(biāo)。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

在EXCEL表格中，錄入本次研究所涉及到的所有數(shù)據(jù)，采SPSS20.0軟件，用百分比（%），對計數(shù)資料進(jìn)行表示，予以卡方（χ2）檢查，用（±s）對計量資料進(jìn)行表示，予以t檢查，其中，統(tǒng)計學(xué)意義用“P＜0.05”表示。

2 結(jié)果

觀察組與常規(guī)組分別給予不同方式護(hù)理，對比分析護(hù)理效果，結(jié)果，觀察組護(hù)理滿意度與健康教育達(dá)標(biāo)率均高于常規(guī)組，差異顯著，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。如表1所示。

表1 對比分析兩組患者護(hù)理效果

3 討論

糖尿病（diabetes mellitus，DM）是一組以高血糖為顯著特征的代謝性疾病，環(huán)境因素與遺傳因素是造成糖尿病的關(guān)鍵病因。臨床上，患者以多尿、多飲、多食、消瘦為主要表現(xiàn)，部分患者可伴有疲乏、無力、肥胖等癥狀[2]。近些年，在各方面因素共同作用下，糖尿病發(fā)病率有所上升，對患者正常生活產(chǎn)生了影響。因此，及時診治該病十分重要，然而，科學(xué)合理的臨床護(hù)理，是治療效果的保障。

健康教育，指利用有計劃、有目的、系統(tǒng)性的社會教育活動，促使人們自覺采納有益于健康的行為與生活方式，控制影響健康的危險因素，達(dá)到預(yù)防疾病的目的，提高生活質(zhì)量[3]。針對糖尿病患者，給予健康教育，引導(dǎo)患者正確認(rèn)識糖尿病，積極接受治療，提高患者治療依從性，有利于治療、護(hù)理各項工作的開展。

健康教育臨床護(hù)理路徑，具有目的性、預(yù)見性、計劃性和組織性，充分考慮患者實際情況，結(jié)合疾病特征，為患者提供優(yōu)質(zhì)、全面、具有個性化的護(hù)理服務(wù)，有效控制病情，為患者生命安全提供保障。本次研究中，常規(guī)組，僅給予常規(guī)護(hù)理，觀察組，在常規(guī)護(hù)理的同時，給予健康教育臨床護(hù)理路徑護(hù)理。結(jié)果，觀察組護(hù)理滿意度與健康教育達(dá)標(biāo)率分別為100%、95%，明顯高于常規(guī)組的85%、75%（P＜0.05）。

綜上所述，糖尿病患者，給予健康教育臨床護(hù)理路徑護(hù)理，效果顯著，具有推廣價值。

（作者單位：睢寧縣中醫(yī)院）

[1]李紅美.健康教育臨床護(hù)理路徑應(yīng)用于糖尿病護(hù)理中的效果觀察[J].臨床醫(yī)學(xué)研究與實踐,2016,1(18):175+177.

[2]吳江貴,李慧珍,張楊等.臨床護(hù)理路徑應(yīng)用于肺結(jié)核合并糖尿病患者健康教育的效果觀察[J].實用預(yù)防醫(yī)學(xué),2012,19(3):469-470.

[3]王秀霞,陳月琴,劉淑霞等.應(yīng)用臨床護(hù)理路徑對糖尿病患者實施健康教育效果的Meta分析[J].中國實用護(hù)理雜志,2011,(31):69-71.