臺南教科書試圖推翻《開羅宣言》

本報駐臺北特約記者 崔明軒

“臺獨”分子質疑《開羅宣言》的正當性，臺南市教育局自行研擬內容，甚至擬將修正后的課文以公文方式作為補充教材。有島內媒體批評說，綠營為強化所謂“臺灣地位未定論”的論述，竭力修改歷史教科書，目的不僅是追求“去中國化”、去中華文化，更要塑造“臺灣不屬于中華民國”的語境，以此營造所謂“臺獨”空間，最終荼毒學生。

臺南自行修改教科書

據《中國時報》2日報道，民進黨臺南市議員李文正和前中興大學學者沈建德長期質疑高中歷史課本“誤用”《開羅宣言》，“替中國提供一中原則的法律基礎及犯臺口實”，要求更正。李文正稱，市售的歷史課本至少有12個版本，但大同小異，全都敘述“根據《開羅宣言》的主張，日本應將臺灣交還給中華民國”。沈建德稱，《開羅宣言》只是個新聞公報，即沒有人簽名的新聞稿，“《開羅宣言》是光復臺灣的關鍵的說法，根本就是一個欺騙臺灣人的謊言”。

自由電子報稱，臺南市教育局迅速擬出一份修正的課文文稿，近日將以公文方式發給市轄高中作為補充教材。這份文稿約600字，針對從1943年《開羅宣言》到1945年《波茨坦公告》再到所謂《舊金山和約》等，說明“‘滿洲、臺澎歸還中華民國在開羅會議新聞公報上只列為個別國家的目的，而非共同目的；英國首相丘吉爾甚至曾拒絕把臺灣交給中國”。文稿還稱，后來《波茨坦公告》“提及日本放棄包括臺澎在內的所有海外領土，成為‘舊金山和約及‘臺北和約中日本放棄臺澎的基礎，中華民國對臺澎沒有主權至此完全確定”。分析稱，《開羅宣言》對于主張“臺灣前途未定論”的人士來說，無疑是“臺灣屬于中國領土”的重要證據，因此成為“臺獨”分子的眼中釘。

學者直斥胡來

對于臺南市的做法，臺“教育部”稱，目前初中社會科及高中歷史科各版本教科書中均講到《開羅宣言》，提及它

“宣示日本須將歷來從中國奪取的領土歸還中華民國”“聲明日本應將東北、臺灣、澎湖歸還中華民國”等內容。但“教育部次長”林騰蛟又補充稱，縣市政府制作補充教材呈現“多元史實”，提供學校教師作為參考，“教育部”予以尊重。《中國時報》2日說，課綱是由當局統一制定的，不容許地方政府以“補充文件”的方式暗度陳倉，“教育部”也不能用一句“尊重”就含糊帶過。

島內學者直斥臺南市胡來。世新大學通識教育中心主任李功勤說，馬英九多次在公開場合提到《開羅宣言》在當時受到國際公法的認可，民進黨當局為實現不切實際的政治幻想，大舉修改正確的歷史教科書，未來將造成廣大學生對歷史出現錯誤認知。作家王豐說，“臺獨”分子可以不服氣一切，但不服氣歷史，就有點好笑與無知。進一步說，若沒有《開羅宣言》，李登輝、陳水扁、蔡英文就什么都不是，因為他們都是根據“中華民國憲法”當選的。中國文化大學歷史學系教授王仲孚表示，關于1943年開羅會議及其后發表的《開羅宣言》，臺南市政府“攪和很久了”，事件過了70多年，過去沒人有意見，不是現在才寫進教科書，為何此時要改？他接著說，“如果《開羅宣言》不能成立，那么現在東北還是日本的，且如果臺灣不能歸還給中華民國，難道臺灣地位還要再經過一次戰爭才能確定嗎？”臺大外文系教授廖咸浩則對教科書一再“去中國化”很有意見。2005年他擔任臺北市文化局長時正逢臺灣光復60周年，他認為只談“終戰”而不談光復，是價值觀顛倒，“對不起當年死于日本統治下的65萬臺灣先民與抗日志士”。

當局曾承認宣言有法律效力

事實上，早在1997年《認識臺灣》教科書提到《開羅宣言》時就曾引起爭論。當時的“教育部”行文請“外交部”解釋，后者認定《開羅宣言》有法律效力。今年2月，“教育部”再度行文請“外交部”解釋《開羅宣言》，得到的結果一樣，宣言有法律效力。但是，“臺獨”分子罔顧這樣的情況，仍然搞出篡改教科書的鬧劇。

《中國時報》2日評論稱，蔡英文上臺后，推行一連串的“去中國化”，僅以課綱看，她上臺第二天就宣布廢除歷史課綱微調、“12年國教”高中歷史課綱以東亞史代替中國史以及文言文比例翻案等，臺南市政府的“去開羅宣言”是新的例證。臺南市政府妄圖否定《開羅宣言》，從歷史文獻論證“臺灣法律地位未定論”的合理性，由此推演出“臺灣人民自決論”，目的就是“公民投票”建立所謂“臺灣共和國”，為實現“法理臺獨”奠定基礎。文章批評說，當局的反應暴露其一貫的左支右絀，關于“國家定位”問題，由不得個別人胡亂解釋。▲