運用現代信息技術促進城鄉幼兒園的發展

朱忠玉

將現代信息技術拓展應用于幼兒園的教育生活中，給幼兒園的教育管理提供了很大的實用性和先進性。

一、現代信息技術教育大大推進了城鄉幼兒園教育教學的先進性和可操作性

從兒童心理學角度看，兒童具有直觀、形象的思維特征，幼兒期又是形象思維、直接興趣等心理現象發展的關鍵時期。因而，幼兒教育要突出準確、直觀、形象、生動、有趣的特征。多媒體教育在幼兒園的教學領域的應用中則恰恰體現了幼兒多種感官參與的特性，運用有趣的圖形、生動的畫面、美妙的音樂、好玩的游戲等多種形式將抽象的、難以理解的內容變得形象、生動、具體，易于幼兒理解和掌握。這一點，是我們大力應用現代化多媒體教育的一個重要因素。

1. 多媒體教育技術豐富了幼兒園的教育方法和教育形式。在幼兒園的教育教學工作中，有機地把多媒體教育技術應用在幼兒教育中，將原來靜態的畫面轉為動態的、形象的、直觀的、生動的可視圖像；將知識的傳授改變為知識的探索和創新，真正發揮了幼兒的主觀能動性、創造性和可操作性，使教育上升到一個更高的層次。

2. 多媒體互動教育軟件的選擇和應用拓展了教育教學的課程內容。幼兒在家庭中和在幼兒園中玩電腦已經是不爭的現實了，好的電腦軟件能有效地調動幼兒的學習積極性和主動性，孩子在玩電腦軟件的過程中，不僅學習了有關電腦的一些常識，更重要的是自然地攝取認知，其信息量是很豐富的；同時，又能有效地促進孩子智慧的發展，發展幼兒的思維和想象力和創造力，練習手、眼、腦的協調與敏捷。

我們將這套軟件與幼兒園的五大領域課程相結合，并加以拓展，豐富了幼兒園的課程內容，為幼兒營造出一個充滿互動知識的童趣天地！

3. 掌握現代信息技術，自我生成現代信息技術教育資源。不斷對廣大教師進行現代化信息技術的培訓，結合自身教學特點的需要設計和制作教育課件。

二、運用多媒體教育信息技術中應該注意的問題

1. 正確分析多媒體教育軟件的教育質量，應找到最適合本園、本班幼兒特點的教育資源。

2. 進行多媒體教育軟件的課程教學時，要根據本班幼兒的現有情況進行創造性的調整與設計教學，不能完全依賴軟件內容。

3. 現代信息技術在飛速發展，我們還應不斷探索信息技術教育課程的整合模式和教學方法，更新教育思路，拓展教學領域。

4. 不斷提高廣大教師的現代化信息技術教育水平，更新教師的現代化信息技術教育理念，經常培訓相關的信息技術知識，探索新的現代化信息教育模式，真正做到信息技術為教育教學服務。

5. 改善幼兒園的現代化信息技術設備，提高多媒體網絡教學利用率，在實踐中總結經驗，探尋方法。

6. 注重資料的收集與管理，可形成本園自己的校本課程。同時，在實踐中不斷更新與完善，使教育更切合本地區、本園、本班幼兒的需要。

總之，科技的不斷進步帶給我們不斷的驚喜，我們的教育更加的信息化、社會化、透明化、完善化，現代信息教育技術的不斷提高為我們提出了一個任重而道遠的挑戰，真正發揮現代信息技術與教育的整合性成為我們不斷探索的主題。endprint