淺談如何使作文達(dá)到內(nèi)容充實(shí)

李增榮

摘要：一篇文章的中心需要通過內(nèi)容來(lái)表達(dá)。考生只有做到作文引述材料充分，詳略搭配得當(dāng)，全部?jī)?nèi)容都能從不同角度層次表達(dá)中心，才能使文章內(nèi)容充實(shí)，“血肉”豐滿。

關(guān)鍵詞：中心；內(nèi)容；材料；詳略

就考場(chǎng)作文看，“內(nèi)容”上普遍存在的問題是空洞無(wú)物，內(nèi)容單薄，或偏離題意，華而不實(shí)，堆砌材料，能夠有力地表現(xiàn)和說(shuō)明中心的材料太少，還有就是材料不典型、不新鮮，不管寫什么題目都是那幾個(gè)“永恒”的例子，有時(shí)還缺少內(nèi)在聯(lián)系，突兀孤立，甚至錯(cuò)誤疏漏。

具體而言，在記敘文中沒有明確的人物事件，或者記敘的人物事件不夠詳細(xì)、具體、生動(dòng)、實(shí)在。在一些抒情性散文中，情景渲染不到位，沒有較為典型的鏡頭、場(chǎng)面、片段。在議論文中或堆砌一些無(wú)效材料，即搬用了大量的材料，卻不能論證文章的觀點(diǎn)；或大多用抒情或議論的語(yǔ)言表達(dá)材料，沒有運(yùn)用充足的事實(shí)材料或理論材料論證觀點(diǎn)；或引入的事實(shí)論據(jù)少，而且只會(huì)分析原話題材料，缺乏論證過程。

解決問題的根本渠道在于日常學(xué)習(xí)的積累，做生活的有心人，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，廣泛積累第一手寫作材料；多讀書，讀好書，積累第二手寫作材料。有了充足的下炊之米，不愁做不出香噴噴的米飯。但除積累的功夫之外，考慮考場(chǎng)作文的特殊情況，我們還可從以下幾點(diǎn)入手解決“內(nèi)容”上存在的問題：

一、發(fā)揮聯(lián)想和想象，激活寫作素材——數(shù)量豐富

面對(duì)一道作文命題，有時(shí)總感覺無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)，這種現(xiàn)象，有人歸之為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實(shí)，這主要還是因?yàn)閷懽髡卟粫?huì)在已有積累的基礎(chǔ)上發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故，致使積累的材料遺憾地沉睡不醒，不能及時(shí)為自己所用。

讀到“一起游泳的‘兩條小魚”（2012年天津卷），即便不能聯(lián)想到某種情感、某些規(guī)則，也應(yīng)該知道和環(huán)境相連吧；看到“共和國(guó)，我為你拍照”（2017年北京卷），即便不能聯(lián)想到飛船升天、反腐倡廉，也應(yīng)該知道和成就、創(chuàng)造相連吧……否則，這些作文就真的無(wú)從下筆，隨便堆砌800字放到試卷里，怎么可能有可讀的內(nèi)容呢？

那么，這樣的聯(lián)想和想象從何而來(lái)？我們說(shuō)，在審清題意、確定寫作方向的前提下，可以采用如下方法去激發(fā)自己的聯(lián)想。

（1）抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想。也就是由對(duì)某一事物的感知，引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，由此及彼，自然而然。郭沫若《天上的街市》，就是抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯(lián)想到天上的明星，再?gòu)拿餍菍懙浇譄簦ㄟ^牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。抓住事物的相似之處來(lái)展開聯(lián)想，不愁作文會(huì)內(nèi)容單薄。

（2）從“相近”、“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由對(duì)某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，由人間獨(dú)酌，起舞弄清影寫起，聯(lián)想到人的悲歡離合，就是由相近、相關(guān)的事物而引起的。

（3）朝著“相對(duì)”、“相反”的方向去聯(lián)想。也就是由對(duì)某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩(shī)》，就是較好運(yùn)用了這一手法，設(shè)置了“豆萁煮豆”這一特寫鏡頭，表達(dá)出了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

總之，聯(lián)想是考場(chǎng)作文激活寫作素材的一條有效途徑，把聯(lián)想運(yùn)用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實(shí)，而且表達(dá)生動(dòng)、形象，只要我們平時(shí)勤于思考，善于聯(lián)想，寫出內(nèi)容充實(shí)的作文來(lái)并不難。

2.通過比較和剪裁，挖掘素材意蘊(yùn)——內(nèi)涵豐富

內(nèi)容充實(shí)，絕不是舉的例子越多越好，更不是眉毛胡子一把抓地堆砌材料。這就關(guān)系到選用材料的基本原則：圍繞中心選材，力求典型、準(zhǔn)確、新穎。典型，就是能深刻地揭示事物的本質(zhì)，具有代表性和說(shuō)服力；準(zhǔn)確，主要是指數(shù)據(jù)、引用等材料的可靠無(wú)誤，考場(chǎng)上如果用作論據(jù)的名人名言記不準(zhǔn)了，可用“有位名人說(shuō)過”、“前人說(shuō)過”等來(lái)替代，切不可張冠李戴；新穎，主要指材料具有“我”的特點(diǎn)，言他人之所未言，古今中外均可，選材新穎的前提是要多讀多思。

內(nèi)容是文章價(jià)值的決定因素，材料是內(nèi)容的基本載體。因此，考場(chǎng)作文必須在選擇材料上獨(dú)具慧眼，掌握選材、用材的技巧，這將對(duì)內(nèi)容充實(shí)、中心明確起到事半功倍的效果。

3.側(cè)重材料的文體因素，注意組合搭配——區(qū)別對(duì)待

即便是同一則寫作素材，在不同主旨和不同體裁的作文中，運(yùn)用的角度和側(cè)重點(diǎn)也是不一樣的，因此寫作時(shí)要注意不同文體特征對(duì)素材的不同要求，注意材料的組合與搭配，既有典型性，又有全面性，才能既充足，又無(wú)堆砌之嫌，從而能充分有力地再現(xiàn)事物，展示特點(diǎn)，表現(xiàn)主題。

內(nèi)容充實(shí)，對(duì)于記敘文來(lái)說(shuō)，一般是記敘要素完整，人物和事件盡可能數(shù)量多一點(diǎn)（最好涉及兩三個(gè)人和兩三件事），或者在寫一個(gè)人、一件事時(shí)，對(duì)它們進(jìn)行描寫的角度和層次盡可能豐富一點(diǎn)；對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，一般是在中心觀點(diǎn)之下盡可能安排幾個(gè)分論點(diǎn)，邏輯推理的層次感強(qiáng)一點(diǎn)，圍繞觀點(diǎn)盡可能多提供一些論據(jù)；對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)，一般是在介紹一個(gè)對(duì)象時(shí)，盡可能地多涉及一些過程、步驟，并且多提供一些資料。

總之，要做到考場(chǎng)作文的“內(nèi)容充實(shí)”，須先在積累材料上下工夫，在日常生活學(xué)習(xí)中積累占有豐富的寫作素材，比如從生活中搜集，從課本中挖掘，從閱讀和練習(xí)中積累。擁有了素材，就要在考場(chǎng)上學(xué)會(huì)運(yùn)用，通過聯(lián)想和想象激活材料，同時(shí)要注意合理選擇和運(yùn)用材料，結(jié)合文體，挖掘材料內(nèi)涵，豐富作文內(nèi)容。endprint