大學女生創業意向提升對策研究

柏墨塵

【摘 要】隨著新常態下推進社會、經濟等方面轉型升級進程逐步加快，以及伴隨而來的就業壓力不斷加劇，有很大一部分大學生在創新意識的影響和實現自我價值目標的推動下，從傳統的“求學——畢業——入行”模式中跳出來，投入到商品經濟的大潮中，以其年輕人獨有的超前價值觀、敏銳洞察力和富有前瞻性的熱點把握能力，努力尋找商機，積極開展創業，然而這些大學生創業者大部分是男生，女生選擇創業的比例相對較低。如今針對這種趨勢，為了展開對大學女生創業意向的研究，提升我國大學女生創業意向進而提高大學女生創業人數比例。

【關鍵詞】大學女生；女性創業；內外影響因素；創業提升

引言：

近年來，在全國各地高校不斷擴招的趨勢下，在校和畢業大學生的數量逐年增多，為他們提供足夠的就業機會一直是一個熱門的社會問題。在這樣的環境下需要了解我國目前不同大學生群體的不同的創業意向。其中大學女生作為大學生創業的一個特殊群體，創業意向對于其是否選擇進行創業和創業成功與否的影響是顯著的，它指導著創業者的行為，也體現了大學女生創業群體對于市場的獨特理解。本文立足于當下，采取問卷調查的形式，結合理論與實際，對大學女生創業意向展開分析。

一、大學女生創業意向的結構

關于對我國大學女生創業意向的研究，第一步要明確其意向結構。目前，我國大學女生創業意向結構主要體現在以下三點，分別為創業的行為傾向、創業目標的希求性以及創業模式的可行性。

（一）創業行為傾向

主要體現在女性創業者為創業活動所采取的準備。作為網絡信息時代的主流人群，大學生創業者往往在對項目的尋找上具備獨到的眼光，其中大學女生由于其女性情感的細膩，能夠很好地把握年輕消費群體的消費心理，捕捉到男性創業者所看不到的“賣點”所在；在資金籌集方面，大學女生創業者作為沒有固定經濟來源的群體，通常缺乏優勢，經常因為沒有充足的資金而使好的項目落不了地，這也是為什么當前大學女生由創業基本都表現為小本經營和小作坊式的原因；而其創業中所經歷的障礙通，常較男性大學生者來說更加極端，根據問卷調查結果顯示女性與男性相比更容易遭遇以下三種障礙：女性性格因素所引起的障礙，一些創業者必備的心理素質在女性身上體現的并不明顯，如有冒險精神，果斷等；社會歧視因素所引起的障礙，女性創業會受到社會公共輿論的壓力；家庭歧視因素所引起的障礙，受傳統觀念影響，女性在家中相夫教子是最普遍的角色，家庭（愛情）與事業的關系不好平衡。

（二）創業目標希求性

主要是指大學女生創業者對于自主創業是否具有一定的動力以及愿望，主要側重于物質回報如旨在賺取學費及生活費等；成就感是指為大學女生創業者提供了自主的、自由的生活體驗，對于自身擁有的時間、資源與精力等均可以自主的支配；創新性是指為創業者帶來了刺激的、新鮮的生活方式，通過創業，可以根據自己的想法與意愿進行生活。

（三）創業模式可行性

它主要是指創業者對創業活動成功與否的判斷，個性是指創業者對自身性格特點的判斷，如：冒險精神、主動性、獨立性等；其中資源是指女性大學生創業者所擁有的人脈資源、物質資源等，它們是大學女生創業者創業成功與否的重要條件。在調查中有69.35%的女性創業者認為其在創業過程中所遇到的困難的因素為缺乏資金居于首位，51.61%的女性創業者認為自己缺乏專業技能及知識，為女性創業者在創業過程中所遇到的最主要的困難因素。

二、影響大學女生創業意向的內外因素

（一）內外環境的影響

在我國大學女生中，獨女的創業動機更為強烈，由于女性性格等因素獨生女擁有良好的自信心。家庭環境對于大學生也有著一定的影響，其中從商家庭與非從商家庭的女性大學生相比，前者的創業意向相對較高。

外部環境影響則包括政策環境、市場環境，政府政策的扶持力度與市場的穩定繁榮能在很大程度上刺激大學生創業者的創業熱情，根據調查顯示如果有相關機構能為我國大學女生創業者提供一定的創業資源，解決大學女生創業中所遇到的部分難題，有81.52%的女性大學生會選擇創業，可見外部因素的對大學女生創業者的創業意向的影響是非常顯著的，而目前我國在大學生創業的政策扶持方面做的相對較多，如果能夠在機構設置方面再加大一些力度，效果會更好些。

（二）教育的影響

大學女生創業意向受教育因素是較為重要的，根據調查結果顯示有43.55%的女性大學生對高校所提供的創業服務比較滿意，46.77%的女性大學生認對高校現在的創業服務工作（包括課程、講座、社團活動、比賽等）的總體評價一般，高校在創業教育方面工作有待提高。

三、針對大學女生創業意向高校創業教育的提升對策

（一）構建創業意向結構

創業意向結構使創業意向具有了具體化與指標化，使我國大學生創業教育工作的開展具有了一定的針對性與合理性。在創業意向不斷提升的背景下，各個高校的創業率與就業率均會得到相應的提高。

由于目前在大學女生創業意向研究領域不夠成熟，因而需要制定統一的標準，從而建立相對完備的理論基礎，在此基礎上，關于大學女生創業意向結構的研究將具有有序性與科學性，也利于提升大學女生的創業意向。

（二）堅持培養和扶持

通過對大學女生創業意向的研究可知，外部因素對其影響是非常重要的，因此，政府應推出更多的扶持政策對大學生的創業活動給予支持與鼓勵，如：提供專門針對大學生創業群體的無息小額貸款，此時要保證貸款途徑的便捷性與高效性。同時，對于有創業意向的大學女生要提供全面的培養與積極的扶持，為其提供創業的平臺，比如大學生創業項目孵化基地，更重要的是適合大學女生操作和感興趣的創業項目，比如時下流行的小成本微商、韓妝代購等模式，輔以成功的女性向電商平臺案例引導（如唯品會、蘑菇街等），使其看到市場的利好前景。

（三）注重個性化教育

對于大學女生創業意向的培養要注重人性化與差異化，根據其不同的創業需求，展開差異性的教育。在健全的創業教育培養模式下，通過對大學女生創業意向的正確引導，能夠有效避免創業失敗造成的資源浪費和其他問題，再輔以對市場運作等方面的教育培訓，大學女生的創業熱情會顯著提高。

四、總結

我國改革開放近40年來，社會和經濟發生了巨大變化，如今日益嚴峻的大學生就業形勢也成為我國新時期社會普遍關注的重點。在這種背景下，一些敢于挑戰傳統觀念的大學女生選擇了“創業”作為實現自身價值的試金石，成了大學生創業群體中的新生力量。這種“創業代替就業、創業實現就業”的新型就業形式作為解決大學生就業的新出路，已經逐漸被社會所認可和接受。此外，就大學生自身所擁有的專業技能和創新精神，以及希望證明自身價值和追求理想生活的新型理念，都可以看成從事創業活動的所必須的素質，也是大學生之所以能夠成為潛在創業群體的重要因素。由此可見，在激發和培養大學女生的創業意向上，我國高校的創業教育將起到不可替代的作用。

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