論大學新生教育要把握的幾個關鍵點

穆學良

【摘 要】本文第一部分論述了教育和引導學生要認清名與實，把握機會做實事。唯有真才實學，不務虛名，才能夠把握新機會，立志成才。第二部分重點在于要引導學生平衡學與做，奮發有為，促進學生成長。首先要讓學生學會感恩，報效家國，第二要學理論，讀經典，樹立正確價值觀；第三要講規矩，心存敬畏。第三部分，關于教師本身，要把握好課內與課外，做學生的貼心人。第一，作為教師，尤其在新生面前，一定要求真和坦誠；第二，教師要以”三嚴三實”的標準嚴格要求自己，以愛心對待每一個學生，才能為新生做榜樣；第三，要創新教學方法，成為教學能手，才能夠勝任教學和教育引導學生。通過對學生的引導和教師對自身的嚴格要求，才能把大學的新生教育工作搞好。

【關鍵詞】大學新生；開學教育；理論

一、教育學生要認清名與實，把握機會做實事

（一）唯真才求實學，不務虛名

良劍期乎斷，不期乎鏌铘，良馬期乎千里，不期乎驥驁。這里有兩層含義：一是學生一定要有真才實學，不能在乎虛名。二是人最可貴的不在于出身，而在于成長。如果學生在學校渾渾噩噩，虛度光陰，不管在哪里，照樣不能成才。學生勤學勤思、刻苦攻讀，也一定會做出成績。葉劍英詩云：攻城不怕堅，攻書莫畏難，科學有險阻，苦戰能過關。

（二）把握機會創新，立志成才

習總書記說，機會總是留給創新者。從宏觀角度來講，中國共產黨成立，給了中國人民站起來的機會；新中國的成立，給了人民當家作主的機會；改革開放的實踐，給了中國人民富起來的機會；一帶一路的創舉，給了中國人民與世界人民民心相通、和諧發展的機會。從具體實踐來講，大學生來這里讀大學，不但是個人歷史的創新，也為大學的發展增添了活力、動力和創造力。學生可以去組建興趣小組、學術社團，去實踐新的思路、新的項目，以證明自己的創新能力和實踐能力，才能夠在創造中成長和成才。

二、教育學生要平衡學與做，奮發有為促成長

（一）學會感恩，報效家國

首先要感恩偉大祖國，感謝邊疆的衛士保衛了祖國的和平與安寧；另外我們要感恩父母，感謝他們給與了我們生命。假期中，大學生回到家里邊，給家里做一頓飯，倒一杯水，說一聲，父母辛苦了。我相信父母會感覺到子女成為大學生之后的成長。同時，還要教育學生感恩社會和學校。感謝大學的建設者和教師們的兢兢業業，嘔心瀝血。大學生要以大學為家，維護她，保護她，呵護她，與他一起成長，一起走向輝煌。

（二）學理論，讀經典，樹立正確價值觀

首先，理論和經典是指導我們前行的思想旗幟。共產黨宣言、黨章、團章、課本都是理論的經典。在這個建設中國特色社會主義的年代，在實現民族復興的偉大中國夢的征程中，讓每一個大學生，都有出彩的機會。蘇格拉底要讓他的弟子尋找最優秀的人的故事告訴我們：我們只是不敢相信最優秀的原來就是你自己，才忽略了自己，丟失了自己。

其次，勵志給予我們動力：北宋王安石《游褒禪山記》中說：世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在險遠，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。毛澤東也說：無限風光在險峰。要無畏艱險，用革命必勝的信心激勵大學生勇于攀登。

第三，要堅持學習，不要半途而廢。要克服外界干擾和環境問題。小貓釣魚的故事、孟母三遷的警醒適用于人的一生。方仲永從小就聰慧，到后來不再學習，而落到泯然眾人矣的地步。蜀鄙之僧的故事發出：“人之立志，故不如蜀鄙之僧哉”的感嘆。要有超越之心、趕超之心才有趕超的機會。

（三）講規矩，心存敬畏

要將感恩教育、技能教育和敬畏教育相結合。激濁揚清，懲惡揚善。知錯必改就是好同志。講規矩、守紀律、才能促成長，做個受人歡迎的人。

首先，是對教育、知識和人才的敬畏。要對兢兢業業的教師和教育工作者心存敬畏；要對爆炸般增長的知識心存敬畏；要對認真學習、砥礪前行的人才心存敬畏。美國國會議員多次提案，強調必須吸引優秀人才，使在美國大學取得理工科博士或碩士學位，甚至哲學博士的外國學生永久居留權。對人才的珍惜尊重和敬畏可見一斑。

其次是對人生和愛情的敬畏。舒婷詩歌說：我如果愛你，絕不學攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。男子要如橡樹一樣，有銅枝鐵干，像刀像劍又像戟。女子要像木棉花一樣，有紅碩的花朵，像英勇的火炬。愛不僅愛你偉岸的身軀，更愛你堅持的位置，足下的土地！這才是偉大的愛情，是我們提倡的純潔的愛情。愛情價高，人生苦短。周處的改過自新成為敬畏人生的典范。周處年少時為鄉里所患。后來聽說自己是鄉里的禍害，改過自新，終究成為遠近聞名的有德行的人。知錯必改，仍不失為優秀的人生。

最后，是對青春生活的欣賞和敬畏。有的學校有一種怪現象：在學校，有的游游逛逛，不求進取；有的卿卿我我，虛度光陰；有的打打罵罵、橫向霸道。在大學，這些壞現象，將會被無數鄙夷的眼光秒殺，而無處藏身。教師要做到公平公正。讓努力認真的學生，得到認可和尊重。作為一名教師，如果有人藐視學生，教師也絕不答應。要用熱情喚醒學生對成功的渴望。用對教書育人的敬畏，和學生站在一起。要提倡公平正義，鄙視蠻不講理。提倡文明用語，不要說臟字臟話；提倡同窗友誼，嚴禁校園欺凌；全校眾志成城，事事爭創第一。這才是和諧校園的景象。

三、教師要把握內與外，做好學生的貼心人

陶西平老先生提出，世界教育趨于六個新的發展動向：全民教育到全民學習，課程為中心到以學生為中心，能力導向轉向價值觀導向（新加坡貿易導向、技術導向、價值導向）；由接受知識到創新精神；從信息工具到教學模式的改變；從單一考評到綜合測評。新趨勢新變化對教師提出了新的要求。

（一）首先，作為教師，一定要求真和坦誠

求真是教書育人的根本。原中國石油大學學生在半月談雜志坦言：我認為一個好的老師應該是坦誠的。在為人處事上要坦誠，在學術上，更要坦誠。假如上課老師確實無法解答學生提出的問題。我寧愿老師坦誠地告訴我們：這個問題現在回答不了，我會回去查資料或請教其他老師，以后再給你們答案！而不愿意聽到老師搪塞我們，更不愿老師為了不失面子而告訴我們一個含糊的甚至錯誤的答案。老師為了一時的面子，可能會失去了信任、尊重，還有更多更多。這是就求真務實。教師自己做到實事求是的同時，也要教會學生實事求是。

（二）教師要以“三嚴三實”的標準嚴格要求自己，以愛心對待每一個學生

深入解放思想，推動科學發展，是新的歷史起點上的改革與實踐。教育是使命和擔當，不是為了一份薪水而教學。為了高等教育的使命，教師一定要做好，否則就對不起這一份高尚的職業。“三嚴三實”要求教師嚴于律己、嚴于修身、嚴于用權。做人要實，做謀事要實，創業要實。把知識和愛融合，用自己的熱情和激情完成育人的目標。教師雖然不是學生的偶像，但一定做學生喜歡的老師。教師一定要在教學、管理、服務等細節上下功夫，關心學生，愛護學生。功夫到了，職工才有激情，整體實力才會提升，才能得到學生的認可。

（三）創新教學方法和技術，成為教學能手

教育是一門技術。教育技術不僅僅是作為教師應該學習和掌握的專業技能，是實現教師專業化，提高教育質量的重要途徑，同時也是教師實現自身專業發展的重要手段，是教師學習、研究和教學技能培養的有效工具。教師只有善于學習，實現工作和學習的良性互動。利用教育技術創新教學方法，才能夠勝任教學和教育引導學生。大學一定要重視中青年教師的培養和繼續教育，提高教師的綜合素質與教學能力，重視優秀教學團隊的創建，提高教師隊伍整體水平。

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