社區(qū)開展預(yù)約輸液分級(jí)分區(qū)新模式對(duì)健康教育的影響分析

顧迎春

（上海市嘉定區(qū)江橋鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，上海 201803）

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社區(qū)開展預(yù)約輸液分級(jí)分區(qū)新模式對(duì)健康教育的影響分析

顧迎春

（上海市嘉定區(qū)江橋鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，上海 201803）

目的探討社區(qū)開展預(yù)約輸液新模式提高健康教育的方法及其應(yīng)用的效果。方法分別將2014年～2015年的門診輸液患者作為對(duì)照組和觀察組作為本次研究的對(duì)象，開展預(yù)約輸液新模式并予分級(jí)分區(qū)管理，落實(shí)責(zé)任制護(hù)理，為患者提供個(gè)性化健康教育，比較新模式運(yùn)行前后患者健康教育效果。結(jié)果新模式運(yùn)行后，健康教育工作有計(jì)劃性，患者對(duì)健康教育滿意度的平均得分為運(yùn)行前（4.28±0.69），運(yùn)行后（4.37±0.67），具有顯著的差異（P＜0.01）。護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行健康宣教、輸液注意事項(xiàng)以及疾病知識(shí)方面的比例均較之前有顯著的提高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論預(yù)約輸液新模式使社區(qū)門診護(hù)理工作有序，護(hù)士有更多時(shí)間與患者溝通，鍛煉了護(hù)士的業(yè)務(wù)能力，責(zé)任制工作內(nèi)容落到實(shí)處，患者對(duì)健康教育的滿意度提高，推動(dòng)了社區(qū)輸液室優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的開展。

社區(qū)；預(yù)約輸液；分級(jí)分區(qū)；健康教育

輸液室在高峰期常處于忙亂狀態(tài)，而護(hù)理人力資源有限，護(hù)士由于工作繁忙諸多原因，健康教育流于形式，加上患者接受程度不同，健康教育并未收到好的效果。社區(qū)輸液室護(hù)理服務(wù)不僅要滿足患者基本生理需要，更應(yīng)以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化需要為追求目標(biāo)，特別是近年來所倡導(dǎo)的人性化護(hù)理模式[1]。……