數字時代閱讀行為與閱讀推廣研究

陶顏

摘 要：受到以網絡技術和計算機技術為代表的數字化技術迅猛發展，傳統的紙質圖書、期刊、文獻等文獻資源的地位逐漸收到了沖擊，圖書出版行業因為信息技術的而發展備受打擊，很多出版企業生產經營能力逐漸下降，紙質出版物呈現逐年下降的趨勢。數字化時代逐漸改變了人們閱讀行為和閱讀方式，以互聯網為代表的數字化產物在人們的日常生活中隨處可見，逐漸成為人們生活中不可或缺的重要元素，對人們的生活、學習都產生了深刻的影響。本文主要結婚實際求情況，就數字化時代大學生的閱讀行為和閱讀推廣策略的相關內容進行了分析，希望通過本次研究對同行有一定幫助。

關鍵詞：數字時代 閱讀行為 閱讀推廣

中圖分類號： G258.2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）09-00-01

閱讀是人類感知世界的過程，是見證歷史發展和社會文明進步的重要別突進，人們在發展過程中從未停止過閱讀。進入新世紀以來，隨著我國科學技術不斷向前發展，網絡通信技術和數字化通信技術逐漸改變了我們的生活方式，數字時代所帶來的技術變革正在改變著我們生活學習方式，同時也直接促進了教育載體的發展和進步。數字化閱讀具有簡便性、豐富性，環境更加開放，能夠實現很好的交互，正在挑戰者傳統的閱讀方式。數字化時代的到來對各行各業都造成了不小的影響，其中對大學生的閱讀行為所造成的影響最為顯著，這個群體身處校園，先進的理念和技術很容易向著大學校園滲透。因此，深入研究數字化時代大學生的閱讀行為能夠更好的制定針對性的閱讀推廣對策，從而保證閱讀推廣工作高效開展下去。

一、數字化時代大學生閱讀行為特點分析

1.閱讀內容的豐富性

隨著互聯網技術和電腦技術的飛速發展，大學生的閱讀方式已經發生了深刻的變化，已經不再局限于紙質圖書，讀者可以借助計算機、網絡技術、智能化手持設備開展閱讀，通過人機互動獲取相應的文本信息，完成一次真正意義上的文本閱讀。電腦、PC、手機、平板等多種閱讀器正在成為大學生全新的閱讀行為，豐富著大學生的閱讀方式。最近幾年，隨著智能設備和電信行業的不斷完善發展，智能手機閱讀逐漸成為大學生的主要閱讀方式，閱讀資源豐富化和多元化，文字、圖片、視頻、音頻等有色彩和動態的超文本閱讀形式日漸受到學生的喜愛。

2.閱讀環境的復雜性

數字化時代帶給人們方便和快捷，閱讀環境的開放性和共享性不受時間和空間限制，這種開放性使得多個讀者可以在同一個時間內共享同一種信息。但是我們也應該清除的認識到，在海量信息的網絡世界中也包含著很多不良信息，有些知識信息會對大學生的思想能產生深刻的影響，在這種信息充斥下會對大學生的閱讀行為和閱讀方式產生不利影響。網絡世界中的一些信息需要讀者去被別、選擇，要具備辨別這些不良信息的能力。同時在網絡世界中還包含著大量網絡陷阱，這對大學生的閱讀也會產生不利影響，嚴重浪費讀者的閱讀時間和閱讀精力，同時還會對大學生的閱讀興趣產生不利影響，造成情感缺失，產生各種心理困惑，甚至會嚴重影響到大學生對文本閱讀的注意力、思維能力、鑒賞能力。由此可以看出，數字化時代背景下網絡閱讀環境日常復雜，大學生在利用網絡進行閱讀過程中，只有在網絡環境下保持應有的警覺和清醒，才能更好的科學利用網絡資源，也才能從網絡環境中獲取真正有用的信息。

3.網絡閱讀的淺顯性

在數字化時代，快餐式、復制式以及即興式網絡信息模式導致了大學生閱讀行為的淺顯性，這是一種全新的閱讀方式，同時也是一種全新的生活方式。淺閱讀已經成為大學生主要閱讀方式之一，已經對大學生的生活方式、閱讀行為和閱讀方式產生了深刻的影響。通過最近幾年的調查可以看出，在數字化時代背景下，在互聯網技術和智能手持設備的推廣應用前提下，大學生閱讀不能深入文本其中，閱讀呈現片段化。一些優秀的著作逐漸被改變成影視劇本，各種通俗本、精簡本、普及本和圖畫本日漸盛行，圖書館的通俗讀物的借閱量和閱讀量常常位居閱讀排行榜前列。大學生閱讀過程中節奏跳躍，不對內容進行思考，追求某一個情節的視覺沖擊和心理愉悅。現階段，人們的閱讀各種資源，特別是閱讀期刊和報刊，只讀一次，匆匆忙忙尋找另一個讀物，這些都對大學生養成良好閱讀行為產生不利影響。

4.閱讀內容的功利性

閱讀是一項需要長期堅持的行為，養成良好的閱讀習慣對大學生今后發展會產生積極作用。現階段，大學生閱讀行為受到外界各種環境因素影響很大，盡管學校和圖書館做出多方面的努力，不斷提升大學生的閱讀興趣，但是學生閱讀功利性特點依然不能改善。在巨大的就業壓力和競爭環境下，很多學生都將自己的精力放在了各種證書考試上，大學生熱衷于英語四級、六級、計算機等級考試，考研的學生每天包著英語考研書、政治輔導書到圖書館中的閱讀，對閱讀一些經典文學著作興趣不大。由此可以看出目前大學生急功近利心態還是比較嚴重的，這對大學生形成良好閱讀行為以及高校圖書館閱讀推廣工作的開展都將產生不利影響。

二、大學圖書館開展閱讀推廣的優勢

1.圖書文獻資源方面的優勢

大學圖書館是文化知識傳播的重要場所，具有專業性、權威性和針對性，為大學生提供了豐富的文獻信息資源，以大學圖書館為中心積極開展閱讀推廣工作有著得天獨厚的優勢。在圖書館中不但擁有大量的紙質資源、網絡資源，而且還能夠為學生營造一個良好的閱讀環境，為學生高效利用圖書文獻資源營造了良好了環境基礎。

2.人力資源優勢

隨著計算機技術和網絡技術的飛速發展，大學生圖書館工作變得更加網絡化和智能化，先進的科學技術逐漸應用到圖書館系統中，大學生圖書館相關專業成為圖書館基礎建設的保障。為了更好適應數字化時代的發展進程，高校圖書館會不斷加大相關工作人員的專業教育，強化專業隊伍建設，培養和引進大量優秀人才，從而為高校圖書館閱讀推廣工作的開展奠定堅實基礎。

3.現代化管理優勢endprint

高校圖書館為了更好適應時代發展走向，依靠大學生科技實力，發揮學校的優勢，建立紙質圖書資源和網絡圖書資源共存的信息共享平臺，高校圖書館逐漸突破了地域間的限制，實現了跨區域資源共享和資源傳遞服務，為廣大學生提供了豐富的文獻資源和共享文獻資源，逐漸拓展了高校圖書館服務范圍和圖書館功能，從而保證大學生能夠方便輕松的獲取各種文獻信息。

三、高校圖書館閱讀推廣對策分析

1.掌握大學生閱讀需求，制定科學的閱讀推廣計劃

信息技術的蓬勃發展為大學生閱讀提供了更加豐富的內容和閱讀方式，同時也使得很多的大學生的閱讀需求變得更加不穩定，因此，高校圖書館閱讀推廣工作開展之前，就需要掌握大學生的信息需求，充分根據其興趣開展閱讀推廣工作。高校圖書館可以采用問卷調查、訪問等多種形式，來掌握大學生的閱讀習慣、閱讀興趣和閱讀愛好，此外，還可以針對大學生的實際情況，確定閱讀推廣的主要內容，積極向大學生開展閱讀推廣宣傳，高校其他教育部門也應該聯合開展閱讀推廣工作，在學生群體中開展廣泛的宣傳，提升大學生的閱讀積極性，從而不斷推升大學生的閱讀效率和閱讀質量。

2.整合資源，開展主題閱讀推薦

高校圖書館閱讀推廣工作開展過程中，要充分對本館的文獻資源進行掌握，掌握圖書文獻資源的館藏量、保存率和利用率情況，為開展針對性閱讀推廣提供必要的條件。在整合相關教育資源過程中，不僅要重視學生對圖書文獻資源的利用情況，分析其圖書借閱情況，還應該依據高校學科建設情況對相關學科的文獻資源進行高效整合。同時，不僅應該重視圖書館的利用情況，還應該重視學校學生的知識水平和相關能力的提升。在資源整合過程中，還應該規范好資源推介的范圍，制定好相應的主體內容，選擇合適的文獻資源開展宣傳推廣，從而促進閱讀推廣工作的高校開展。

3.建設網絡終端平臺，向學生證推薦信息資源

在數字化時代大背景下，大學生的閱讀方式和閱讀行為已經發生了深刻的變化，他們更喜歡使用自己的智能手持設備閱讀，因此，高校圖書館閱讀推廣過程中應該充分將這個因素考慮進去，積極建設網絡移動終端平臺，利用這個平臺推送相關信息提供相關圖書文獻服務。建設網絡移動終端平臺需要圖書館盡快實現數字化，通過開展數字化圖書館建設，建立有本校特色的移動圖書館，為廣大師生提供各種文獻信息服務。讀者可以利用這個移動終端開展數字化閱讀，切實提升圖書館文獻資源的利用率，促進大學生閱讀能力提升。此外，高校還可以利用網絡移動終端平臺為學生推送各種服務，可以通過建設微信公眾號、微博、QQ群等多種方式，向學生推薦相應的文獻信息，并利用這些平臺和學生進行廣泛的溝通和交流，從而促進閱讀效率不斷提升。此外，利用該平臺還可以加強大學生閱讀導航服務，針對學生的閱讀興趣和閱讀需求，對學生進行科學指導，讓學生掌握正確的閱讀方法，逐漸養成良好的閱讀習慣。

結束語

閱讀是一個不斷積累的過程，在數字化時代，圖書文獻資源并不是死的，而是變得更加自由、靈活、多樣。在開展閱讀推廣過程中，應該結合時代發展特點，分析透徹數字化時代學生閱讀行為的特點，然后采取針對性措施切實做好閱讀推廣工作。

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