自強不息 開拓進取

運怡冰

陳東瑜研究員，1942年10月出生在江蘇省蘇北農村。他父親12歲起就在上海的一家工廠做工，抗戰時期參加了革命。母親在鄉下種地。由于生活所迫，陳東瑜1950年才開始上學。1954年，他被父親接到南京讀書。1956年加入中國新民主主義青年團（共青團前身），同年小學畢業，被保送南京市第十中學（金陵中學）。1961年6月讀高中二年級時加入中國共產黨。后因病休學，1964年考入南京大學（五年制本科）。曾在南京外國語學校、江蘇省高等教育局（教委）、江蘇省教育科學研究院等單位工作。2003年2月退休后任江蘇英特終身教育環境研究所所長，兼任中國社會經濟文化發展研究會名譽會長，世界華人交流協會副會長等職。

信念執著，唯真是求。愛崗敬業，無私奉獻。開拓進取，自強不息。與時俱進，嚴謹求實。光明正大，以誠為本。這是陳東瑜的人生信念和做事原則。從20世紀80年代中期開始，他一直從事教育科研管理和研究工作，不斷學習借鑒國內外先進的教育理念，刻苦鉆研，先后承擔并主持了多項省部級重大教育科研課題，成果卓著。撰寫并出版了《江蘇高等教育跨世紀發展戰略（1996-2020年）》《江蘇“三大戰略”與政策研究》等研究報告及專著（合）。多項科研成果（合）榮獲全國和江蘇省優秀科研成果大獎。他被認定為共和國有突出貢獻專家。入選江蘇省專家人才庫、中國專家人才庫、國家科學思想庫。被授予“中國當代教育科研領航者”稱號及“百年中華重要貢獻人物”稱號。被評選為南京外國語學校先進工作者、江蘇省教委優秀共產黨員、江蘇省教育科研先進工作者、弘揚毛澤東思想的優秀宣傳標兵、全國最美勞動英模、杰出中華驕子。被授予“改革之星”“共和國建設精英”“共和國求是十大杰出楷模”“最具權威的世界學術華人”等榮譽稱號及“中國一級作家”榮譽職稱。榮獲中國當代思想成就獎、世界重大學術思想特等獎、“世界華人優秀創新成果”國際金獎、“改革時代奉獻人物特殊貢獻”獎章及“共和國拓荒者”“共和國奠基者”“中華民族的榜樣”等榮譽勛章。在紀念五四新文化運動100周年之際，他被授予中國文化形象大使。其論文《終身教育與終身學習》在由萬名入選者參評的國家文化創新成就獎評選中，理論突出、聲譽鵲起，榮獲“國家文化創新成就獎”一等獎，并編入《中華百業文化形象大使》（名家論壇卷）（被聘為榮譽顧問）。該文于2001年5月發表后引起了學術界的廣泛關注，榮獲世界重大學術思想特等獎并編入《世界大百科全書》，全球發行。陳東瑜榮獲“最具權威的世界學術華人”榮譽稱號。該文又被紀念建黨95周年專刊圖冊《領航中國，全面深化改革理論與實踐》卷全文收錄。陳東瑜被授予“共和國建設精英”榮譽稱號。實踐表明，該文不僅具有很高的專業水準及研究價值，而且對實踐正確的人生觀、價值觀、世界觀有著重要意義，是新時期青年學生學習的模范和榜樣，更是中華崛起的寶貴精神食糧。該文的影響力將隨著我國改革的全面深化而愈益顯現。他的傳記和作品已編入《黨魂》《改革開放的領航者》《當代理論創新與學術成果文庫》《中國精神文明大典》《中國當代思想經典》《中國傳統文化創新文集》《中國世紀專家傳略》《中國一級作家》《中國社科優秀科研成果精選》《協同創新驅動產業發展》《領軍人才與創新發展》《共和國拓荒者，全國優秀老干部文集》《中華驕子頌揚毛澤東》《江山多嬌，紀念毛澤東誕辰120周年》（入選唯一封面人物）、《中國國情報告·專家學者卷》及《紅旗譜，永遠的豐碑》等大型文獻。他的多篇作品和采訪視頻已先后被中央人民廣播電臺、新華每日電訊以及新華網、中國網、中國科技新聞網、騰訊、優酷等10余家網站報道和熱播，向社會傳遞正能量。他的人生感悟已編入現代漢語詞典類格言工具書《中華名言詞典》及《中國老年大智慧》等典籍。

陳東瑜一貫堅持艱苦奮斗。陳東瑜二十余年如一日地從事教育科研工作，退休后依然志在千里，堅持在教育園地里耕耘。他在職期間的所有課題研究工作都是在他承擔并圓滿完成行政管理工作和全省課題管理工作的情況下，主要是利用業余時間完成的。“江蘇高等教育跨世紀發展戰略”的時間跨度達25年（1996-2020年），在沒有人手、沒有資金、沒有相關資料，且研究工作和管理工作都十分繁重的情況下，陳東瑜仍然堅定地迎難而上，克服了重重困難，按時、獨立地完成了研究報告，而且沒有花費國家一分錢。該報告經江蘇省發展戰略研究領導小組辦公室組織的專家評審后，一字未改就獲得通過，并被專著《江蘇高等教育跨世紀發展戰略（1996-2020年）》收錄出版。現在這么多年過去了，客觀環境已經發生了天翻地覆的變化，但在今天看來，該報告仍然具有指導、參考價值。

為做好全省課題管理工作，陳東瑜傾注了他的全部精力和心血。從江蘇“九五”課題指南的草擬，到組織全省課題申報、立項評審、過程管理及課題結題鑒定等一系列工作都出自他一人之手，而且涉及全省基礎教育、高等教育、職業教育、成人教育等不同的教育領域，以及從幼兒園到大學（含部委屬高校）各級各類學校和全省各級教育科研機構，其工作的繁雜和艱辛超乎人們的想象。他草擬的《江蘇省教育科學規劃課題管理辦法（試行）》，是全國第一個提出教育科研的信息化管理辦法。他還草擬了《江蘇省教委關于進一步加強全省教育科學研究工作的意見》。此文件反響較大，全國規劃辦《教育科研動態》1998年第一期在頭版位置作了全文刊登并發了編者按語。

在做好課題研究工作和管理工作的同時，陳東瑜還經常完成教育行政領導交辦的工作，從不打折扣。1999年大年三十下午四點鐘，陳東瑜接到省教委副主任布置的“家庭作業”：為省教委草擬一份關于開展“構建江蘇終身教育體系研究”的文稿，要求年初八上班交稿。陳東瑜二話沒說就投入工作，并準時交稿。春節后沒幾天，江蘇省教育委員會《關于開展“構建江蘇終身教育體系研究”的意見》的紅頭文件就頒發全省，受到一致好評。該文件至今仍然被一致公認為是構建江蘇終身教育體系研究的指導性文件，并收錄于專著《構建江蘇終身教育體系研究》首頁。

陳東瑜一貫堅持廉潔自律。1995年在江蘇大地上興起的“辦公、教育、家庭一體化”多媒體網絡應用的開放式研究與實驗（簡稱OEH開放實驗），是江蘇教育現代化發展史上不可或缺的一頁。OEH開放實驗所需經費全靠OEH實驗學校自籌。陳東瑜作為OEH課題組副組長（江蘇OEH開放實驗室常務主任），他一人經手的資金達1200余萬元，經審計，沒有分文差錯。公司老板私下送他4萬元（相當于現在40余萬元）現金，他當即上交組織。老板送他高檔電腦，他當即拒收并堅決退回。

幾十年來，陳東瑜一路風雨坎坷，歷盡滄桑，他牢記“位卑未敢忘憂國”的古訓，始終揚帆于歷史發展的潮頭，志矢不渝。他像“拓荒牛”一樣勇于開拓、積極進取；像“春蠶”一樣默默吐絲、無私奉獻；在自身的工作崗位上，勇于實踐、敢于創新、不斷探索，用實際行動踐行了社會主義核心價值觀，唱響了一曲曲奉獻之歌；在學術理論方面取得了輝煌成就，并被人民所銘記。陳東瑜的創新思想、重要觀點，將在我國創新發展的歷史長河中永放光芒。陳東瑜以自強不息的偉大精神點燃起一顆永不隕落的時代之星。