放“兔”歸山

（122000）遼寧省朝陽縣根德鄉(xiāng)平房小學(xué)六年級一班 鄧香源

放“兔”歸山

（122000）遼寧省朝陽縣根德鄉(xiāng)平房小學(xué)六年級一班 鄧香源

鄉(xiāng)村的冬天，天氣干冷，北風(fēng)呼嘯，卻擋不住孩子們玩耍的熱情。與伙伴們玩鬧時(shí)，時(shí)間總是過得特別快。直到夕陽西下時(shí)，我才和伙伴們依依惜別，帶著饑腸轆轆的肚子向家里走去。剛一進(jìn)家門，就見院子里多了一個(gè)籠子。出于好奇，我快步走過去一瞧，原來里面關(guān)了一只兔子，灰白色的毛，看樣子只有幾個(gè)月大。我清晰地看見，它的一條后腿有一道深深的口子，還不時(shí)地往外滲著殷紅的血水。它縮在一個(gè)角落里，瑟瑟發(fā)抖，似乎很怕我的樣子。

看到這里，我趕忙進(jìn)屋詢問爸爸是怎么回事。原來，上午爸爸上山打柴，聽到不遠(yuǎn)處隱約傳來叫聲，就循聲找去。不一會兒，便看到了一只被夾子夾住的小兔子正在拼命地掙扎，卻始終無法逃脫。劇烈的掙扎使它的傷越來越重……于是，爸爸便把它帶回了家。

聽了爸爸的話，我心里為這只兔子慶幸。可沒等我夸獎(jiǎng)爸爸的義舉，爸爸卻說：“兒子，你還沒吃過兔肉吧，明天，爸爸把它燉了。說起來，我們的運(yùn)氣還真是不錯(cuò)呢，這些年人們不斷地捕捉，我已經(jīng)好多年沒有見過野兔了呢！”說完，爸爸就離開了。

我怔住了，想想這只小兔子，和我一樣，還是一個(gè)被父母呵護(hù)的孩子呀，我猶豫了，想了想，便從屋里拿出一些菜葉。它一定餓壞了吧！可是，當(dāng)我把菜葉放在它身邊時(shí)，它卻不理睬，只是用恐懼的目光看著我。唉，失去媽媽的孩子多可憐哪！我鼻子一酸。它已經(jīng)被可惡的夾子害了一次了，可爸爸為了我卻要把它……我不敢再往下想了。

吃晚飯時(shí)，想著那只小兔子，本來饑腸轆轆的我面對著美味的飯菜卻難以下咽。爸爸似乎看出了什么，就問我怎么了。我抬起頭，正視著爸爸的眼睛，深情地說：“爸，這只小兔子離開了父母多可憐哪，我們……我們把它放了吧！”爸爸沉默了一下，摸了摸我的頭，有些慚愧地說道：“兒子，你長大了！是呀，天底下有哪個(gè)父母不疼愛自己的孩子呢，動物也一樣啊！好，明天我們就把它放歸山林！”我釋然了，放下了懸著的心，這頓飯吃得格外香甜。

第二天一早，我們就一起來到了山上。小兔子好像知道了什么似的，伏在我的懷里，不斷地用它那毛茸茸的大耳朵輕撫著我的手，好像要對我說什么。我輕輕地將它放在地上，以免碰到它那已經(jīng)被處置過的傷口。我溫柔地?fù)崦纳眢w，心里默默祝福著，希望它能夠和我一樣健康成長……

小兔子回頭看了看我，便朝著正在升起的朝陽跑去了。太陽光芒四射，將它小小的身軀拉出了一道長長的影子，一直延伸到了我的腳下……

（指導(dǎo)教師 郭麗娟/插圖 魏 愷）

謀篇布局

怎樣才能把作文寫得豐滿又耐讀呢？這篇文章就教我們一招兒：寫出故事的一波三折。剛慶幸爸爸救了那只受傷的兔子，就聽到爸爸說要把它燉了吃，非常可憐小兔子的“我”又勸爸爸把它放了，最終“我”和爸爸一起放“兔”歸山。古人所說的“文似看山不喜平”就是這個(gè)道理。以后你寫作文時(shí)，也要學(xué)會讓情節(jié)曲折回旋、有起有伏哦，那樣你的作文就會引人入勝啦。