淺談高中英語寫作

摘要：英語寫作是英語學習中的重要環節，更是薄弱環節，對于高中生亦如此。對于高中英語寫作想要提高，必須知道其中的困難，并要找到解決困難的對策，與此同時了解寫作注意事項便可將寫作的能力提高到嫻熟的地步。

關鍵詞：高中英語寫作；寫作困難；寫作對策；注意事項

中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）24-0231-02

隨著社會生活的信息化和經濟的發全球化，英語的重要性也日益突出。所以對英語的學習也越來越得到重視。英語包括聽、說、讀、和寫四種基本能力，而英語寫作能有效地促進語言知識的內化。通過寫作，英語知識不斷得到鞏固，有利于英語技能的全面發展。對于高中階段，由于寫作是英語測試的重要模塊，但是同時也是學習中的薄弱部分。故解決高中英語寫作時的困難，提出正確的對策，以及注意其中的細節是勢在必行的一個問題。

一、高中英語寫作困難

1.詞匯匱乏。單詞的記憶是很乏味的，很多學生有抵觸記憶單詞的情緒，所以學生對教材中的詞匯掌握的少之又少，再加上用法的不正確或者是態度不認真，則真正能夠用的如魚得水的詞匯就更加不多。這就導致在寫作的時候即使想到了相應的描述，但是由于單詞的生疏，也會出現自己的思想不能夠清楚表達出來的現象。縱使學生的思路涌泉，也不能夠展現在文章中。

2.句型亂用。英語是一種語言，它也有自己的結構，有屬于自己的基本句型。在一些學生的寫作中，往往會出現多重意思或者是多種錯誤句型，造成別人理解不了的情況。這就是句型亂用、不會用的原因。句型亂用的后果就是寫不出正宗的英語句子，致使寫作水平得不到提高。

3.結構混淆。對于高中英語寫作，每種文章都有自己的專屬結構，不要為了求新穎，而把文章結構混淆，最后弄的文章只能是整體性效果較差，體現不出英語寫作能力，結果反而是影響了總體的形象性。

二、高中英語寫作對策

1.累積詞匯量。既然寫作過程中詞匯匱乏是其中一種困難，那么累積詞匯量必然是一種對策。詞匯是講話寫作的基礎材料，同時也是制約寫作能力提高的一個重要瓶頸。因此要加強對單詞的拼寫、意思和用法的記憶。記憶單詞的方法因人而異，每個人有每個人的習慣，所以盡快找到適合自己的方法。例如，朗讀單詞、默寫單詞、遣詞造句等等。對于單詞的累積是一個長期的而且乏味的過程，但貴在堅持，這樣才能不斷積累詞匯，為提高英語寫作能力打下敦實的基礎。

2.擴大閱讀量。閱讀和寫作是相輔相成的。閱讀可以為寫作提供素材，也是學習詞匯句型和新穎的表達方式的源頭。所以在平時的學習中，通過閱讀一些英語期刊雜志，在相應的閱讀中學習一些常見情境的表述方式，以及其中的邏輯性知識。將閱讀的過程看作是自己寫作的過程，通過對比體會到自己的不完美之處。把閱讀和寫作貫穿于一體，既鍛煉了閱讀水平，也提高了寫作能力。

3.勤于練習。在有了詞匯和句型的基礎之下，就要勤于練習。中國有句古話，“勤能補拙。”對于寫作也是同樣適用的。對于寫作的練習有很多種方法：①通過練習寫作閱讀后的感受來提高自己的思維能力；②通過模仿范文來規范自己的寫作格式；③通過寫英語文章的摘要提高自己的文章布局能力，等等。只有達到一定的量才會有質的突變。

4.提高聽說能力。聽說讀寫是學習英語的四種形式。這四種方式的關系是相互影響，相互促進，故提高了聽說的能力，寫作能力必然也會得到提高。聽說能力的提高關鍵在于一個濃烈的英語氛圍。可以通過同學之間的相互合作來創造一個這樣的氛圍。例如可以用英語交流，多進行一些聽說訓練，讓自己經常沉浸在英語的包圍之下，這樣久而久之就能夠使自己自然而正確的進行英語交流和寫作。

三、高中英語寫作注意事項

1.草擬提綱。看到題目之后，倘若時間允許，就需要在草紙上列寫一個提綱。對文章脈路有一個大體的輪廓，并把自己心中有的適合此題目的精湛句型和詞匯寫入提綱之中，回顧提綱是否把文章要求的要點都列入，要做到細心認真。完畢之后再開始在卷面上作答。

2.書面整潔。對于寫作，老師在批閱的時候都會有審美觀的，如果書面不整潔會影響文章的整體效果，所以要盡量減少錯誤的出現。如若出現錯誤也要輕筆帶過，不要過重的涂黑，否則只會適得其反。

3.減少錯誤。單詞和句子的正確與否無疑會展現英語的基礎能力。所以不要為了顯現自己的水平而去冒險應用自己不熟悉的詞匯和句型，這樣只會適得其反。要在保證正確的前提之下，應用較新穎的詞匯以及多變的句型。

4.格式正確。每種文章都會有自己規定的寫作格式。在寫作時首先要看文章的類型，然后根據平時的范文規定自己文章的格式，不要把錯誤的格式應用在自己的文章上。格式的正確與否在于自己在平時的積累和細心。

5.注意字數。每篇文章在寫的過程中都會有字數要求，所以在作答的時候要達到字數要求，而且不能超過規定字數過多。英語寫作是語言的一種輸出方式，它也是體現學生英語綜合能力的一種方式，更是高中英語中大多數學生的薄弱環節。高中英語寫作存在一定的困難，但是有困難就會有解決困難的方法。對于高中生寫作能力的提高并不是一日之事，需要長期的積累，這是一個循序漸進、反復進行的訓練過程。想要提高自己的寫作能力，就必須做到多讀、多聽、多寫，積累精湛的句子，搜集豐富的生活素材，并學會把這些積累的東西用在自己的寫作中，并模仿一些精彩的范文，只有這樣才能是自己的寫作得到質的跳躍。

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