文本改寫策略及其政治訴求
——以《分享艱難》、《痛失》和《政治課》為例

◆ 程 露

[作者單位：中山大學新華學院中文系]

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——以《分享艱難》、《痛失》和《政治課》為例

◆ 程 露

政治在當代文壇中一度成為某種禁忌，寫作者宣稱自己的創作與政治無關，評論者則有意避開文本的政治價值，一味推崇文本的審美意義。最近幾年，學界開始反思這種非政治的文學批評，例如首都師范大學陶東風教授即提出要重建批評的政治維度。伊格爾頓曾針對當代西方文學理論下了一個著名的結論：“現代文學理論的歷史是我們這個時代政治和思想意識歷史的一個部分。”

他聲稱文學理論如果在整體上不明確或意識不到它的政治性，那么這種文學理論將受到譴責。同樣的道理，文學批評如果一味地回避文本的政治價值，那么這種批評將成為空中樓閣。對此，我們將以劉醒龍的小說《分享艱難》(1996)、《痛失》(2001)和《政治課》(2010)為例，嘗試重新介入文學的政治批評。這三部小說存在明顯的互文關系，《痛失》是《分享艱難》的續寫，《政治課》是《痛失》的改寫。一個作家如此執著于同一個故事，如果不是因為創作題材的匱乏，那么就是這個故事有作家無法割舍的東西。從《分享艱難》到《政治課》，講的都是官場的故事，這無疑涉及政治問題，但是作家所關心的，并不是具體的政策與制度，而是政治對人的影響，通過對不同政治語境下道德行為的再現與反思，劉醒龍表達了他的政治關懷，同時，政治敘事亦成為小說主要的改寫策略。

一、文本政治:經濟改革與道德倫理的矛盾敘事

《分享艱難》是劉醒龍的本色創作，這部小說的取材與文風都與劉醒龍早期的鄉土小說相接近，它充分表現了小官員的生存智慧及其所面臨的困境。……