總要有一只空杯子，可以不裝水

總要有一只空杯子，可以不裝水

夏天到了，多吃一些種子，譬如蘿卜土豆玉米，譬如黃豆綠豆赤豆，譬如生姜大蒜花生米。

在夏天之前，我們整個一生都在求索，都在“知道”。夏天到了，是不是可以允許我們無知，允許我們“不知道”？

想象一下你父親的打魚，沒那么復(fù)雜，一網(wǎng)下去，有就有，沒有就沒有。想象一下擲骰子，擲就是了，想多了沒用，晃多了也沒用。

吃種子，是因為向上。古人認為，凡種子，都是胚胎，都有一個向上萌發(fā)的功能。勃勃生機也好，蓬勃向上也好，蒸蒸日上也好。狐貍?cè)в嫞题瑑H一招。只要向上，就什么都好辦了。只要向上，就什么問題都解決了。

譬如蘿卜，一個蘿卜就有七八個芽，十個蘿卜，就是一畦地的纏纏繞繞的蘿卜秧蘿卜苗啊！夏天，你吃一個蘿卜，就等于吃了它的七八條命。七八個蘿卜的后代，在你的血液里纏纏繞繞，向上。

夏天，也是豆子變豆瓣再變成豆芽的季節(jié)。豆瓣和豆芽是豆子的升級版，而纏纏繞繞的豆蔓豆花又是豆芽的plus。這種簡單的，一個芽兩個芽，一片葉子兩片葉子，向上的世界，正是我們“無知”的世界，天理的世界。

“無知”的世界，簡單就對了，不必復(fù)雜。

想象一下李重元的那個破事情，就是一顆大的雨珠落下來，擊中了梨花，你在心情不好的時候，關(guān)上門，就這么簡單。不必復(fù)雜，不必聯(lián)想，不必多疑，不必憶什么王孫。

一個人，遵醫(yī)囑吃蘿卜，效果極佳。吃了三個月，發(fā)現(xiàn)市場上沒有蘿卜賣了，就去問醫(yī)生。醫(yī)生說，世上沒蘿卜了，你還吃蘿卜干嗎！這個人，恍然大悟。

“天理”的世界，天理如此，沒有蘿卜就該停止吃蘿卜，而不必去尋蘿卜。天理如此，沒有藥了就該停止吃藥，而不必去尋藥吃。

想象一下你坐公交去閘口，沒那么擠，沒那么堵，你等了三分鐘，車就來了。想象一下古人虛懷若谷，空就是有，無就是滿，兩袖清風就是年景不錯。

有一位先生，講課時必在課堂上放一只空杯子，講完課拿回去，第二堂課再拿來，周而復(fù)始。

學期結(jié)束前的最后一課，這位先生對他的學生說：“你們從懂事的那一天開始，都在‘知道’這個世界，你們都以‘知道’為己任。你們都以為，知道了這個世界，一切就OK了。現(xiàn)在，我要說，難為你們?nèi)塘艘粋€學期，現(xiàn)在，我要說，非常抱歉，因為這一個學期來，我不讓你們知道，這只杯子究竟是做什么用的，謝謝大家！”

除了種子的向上，古人還認為，人要治療向下的病，就要吃向下的東西。譬如，椰子成熟了一定要往下落，松果成熟了一定要往下落，椰子和松果的生命里，天生就有一種向下的力。

也就是說，植物的“根”入的藥，這個藥多半會往頭上跑，因為根總是要把養(yǎng)分輸送到植物的頂上去。而由植物“果實”入的藥，因為果實很想成熟，很想落地，所以人服了那個藥后，作用多半會往下面跑。

如果你是病人，如果你腹脹，如果你便秘，如果你想利尿，你就去喝椰子汁。椰子從樹上落下來，好大的一個椰子。椰子落的過程很緩慢，很重，很沉。你把椰子撿起來，拿回家里，一刀劈下去。椰汁濺起來，椰汁流出來，你喝那椰汁，喝很多，一日三次，癥狀消失了，就那么簡單，不必復(fù)雜。

再回到前面的故事。

有一位先生，講課時必在課堂上放一只空杯子，講完課拿回去，第二堂課再拿來，周而復(fù)始。學期結(jié)束前的最后一周，這位先生有三堂課，分別留下了三只空杯子。第二天發(fā)現(xiàn)，一只空杯子里被裝了水，一只空杯子里被插了花，一只空杯子被反扣在桌子上。

這位先生對他的學生說：“為什么一只空杯子就不能被人接受呢！為什么一只空杯子就不被人尊重呢！為什么一只空杯子就不能讓它獨善其身呢！”