關于職業院校課程標準建設的思考

劉滌非

摘要： 隨著我國教育改革的持續深化，對我國職業院校教學工作提出了新的要求，特別是在當前高度重視專業化人才建設的新形勢下，加強職業院校課程標準建設至關重要。本文對此進行了深入的研究和分析，找出了當前職業院校課程標準建設存在的問題，并有針對性地提出了解決對策，旨在為促進職業院校課程標準建設提供一些有益的參考。

關鍵詞： 職業院校 課程標準 創新模式

中圖分類號：H31 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）22-0043-01

職業院校是培養專業化人才的陣地，在當前我國大力推動“中國制造2025”的形勢下，職業院校在教育與管理方面應當不斷進行改革和創新。目前我國一些職業院校在課程標準建設方面還存在諸多不到位的地方，導致職業教育無法與我國的新形勢和新任務相適應，特別是與“中國制造2025”戰略的要求還有一定的差距，對此應當引起高度重視，并積極探索職業院校課程標準建設的有效路徑。

一、職業院校課程標準建設存在的問題

一是缺乏實用性。從當前我國一些職業院校的課程設置來看，盡管與過去相比有了一定的進步，而且也能夠較好地開展教學工作，但在課程標準建設方面仍然存在實用性不強的問題。比如某職業院校在進行課程設置的過程中，盡管設置了很多好課程，但一些課程缺乏實用性，而且與學生的接受能力不相適應，盡管能使學生的理論水平得到提升，但卻缺乏實用性。由于一些職業院校在課程標準建設方面缺乏實用性，導致一些學生畢業之后沒有掌握一技之長，對學生就業造成了嚴重的影響，使很多學生并沒有立足根本。

二是缺乏科學性。科學設置課程對提升課程設置的有效性至關重要，但從當前我國一些職業院校課程標準建設來看，同樣存在科學性不強的問題。比如從某職業院校旅游專業的課程設置來看，盡管能從新形勢和新任務出發，設置一些具有一定操作性的課程，而且也對教師提出了新的要求，但其課程設置很多都缺乏多元化和系統性，特別是很多課程設置更多的是來源于教師的經驗和實踐，而且很多年都不進行更新，必然導致其缺乏科學性。

三是缺乏實踐性。對于職業院校的學生來說，實踐能力至關重要，因而應當圍繞提升學生的實踐能力，對課程進行標準化建設，但當前一些職業院校在這方面存在不足。存在著嚴重的理論課與實踐課相脫節的問題，理論課的應用性不強，實踐課的理論指導不夠，選修課和拓展課只有總學時的5%，使職業院校旅游管理專業的實踐性大打折扣，學生得不到很好的實踐鍛煉。對職業院校來說，要把實踐性作為重中之重，但當前很多職業院校在這方面沒有下工夫，也沒有進行深入的研究和探索，導致學生的實踐能力不強，不利于未來就業和發展。

二、職業院校課程標準建設的有效路徑

一是在實用性方面下工夫。職業院校在進行課程標準建設的過程中，要把實用性作為重點，正確處理好實用性與理論性二者之間的辯證關系，既要強化理論教育，同時也要在實用性方面下工夫。比如在課程設置的過程中，要圍繞本專業在社會需求方面下工夫，同時也要圍繞教學過程中存在的薄弱環節進行，以提升學生的綜合素質作為根本目標，同時也要將現實發展與長遠發展結合起來，課程設計既要有利于促進學生現實能力的提升，同時也要有利于學生長足發展。

二是在科學性方面下工夫。職業院校在課程標準化建設方面，還要高度重視課程設置的科學性。一方面，要把職業院校課程設置與“市場化”結合起來，加大市場調查和分析力度，找出市場需求，有針對性地設置課程，最大限度提升職業院校課程設置的針對性；另一方面，要著眼于強化課程設置的科學性，建立職業院校課程設置動態化機制，根據市場需求、學生需求等不斷調整課程設置，進而使課程設計更具有科學性。總之，職業院校一定要重視課程設置的科學性，強化調查研究、分析論證以及結構優化必不可少。

三是在實踐性方面下工夫。實踐性是職業院校教育工作的重要方面，這就需要職業院校在進行課程標準建設的過程中，一定要在確立培養目標、優化基礎課程、拓展選修課程、加強實踐教學等方面狠下工夫，確保培養出具有專業化以及適應能力的優秀學生。比如在進行課程設置的過程中，要進一步增加實踐課程的比例，要在技能培養方面狠下工夫，著力強化對學生的實踐鍛煉，因而有必要增加實訓課程，而且還要將實訓課程與理論教學進行有機結合，可以采取邊理論教學邊實訓教學的模式，這樣能夠最大限度地提升學生的實踐能力，同時也能提升學生學習的積極性。

綜上所述，對于我國職業院校的發展來說，要緊緊圍繞新形勢和新任務進行，特別是在當前我國高度重視專業人才、大力弘揚工匠精神的新形勢下，積極探索更加符合新形勢和新任務的職業院校課程標準至關重要。這就需要我國各級各類職業院校一定要從大局出發，進一步強化職業院校課程標準建設，重點要在提高實用性、科學性、實踐性等方面下工夫，促進我國職業院校課程標準建設步步入良性發展軌道。

參考文獻：

[1]張祖群，王波.試論職業院校課程設計定位與錯位[J].河北科技大學學報，2017（4）.

[2]耿松濤.職業院校課程設置與教學改革的初探[J].商場現代化，2016（14）.

責任編輯： 孫 瑤endprint