◎浮海沉魚
夜空中的星,指引我前行
◎浮海沉魚
第一節課是數學課,老張裹著一卷數學教材從東邊的辦公室一路小跑過來,生怕趕在上課鈴聲響完再進教室,會顯得對學生不夠尊重。
年輕時的老張聰明機智,接手了父親的老本行,經營一間電器修理鋪。有同學笑稱,老張黝黑的面龐,定是那些年風吹日曬里為人民服務的結果。后來,隨著家用電器的更新換代,老張的店鋪難以繼續維持。他決定關掉店鋪,自學考大學。就這樣,老張從一名修理工,搖身一變成了大學生。
畢業后,老張就來到我們學校教書。從前與各種小巧的零部件打交道的他,對待任何事都是嚴格的,講求精準無誤。從執教第一年起,他一直投身于實驗班,培養了許多高考狀元。我們是他接手的第一個普通班,老張常語重心長地說,“世界上沒有好壞學生之差,只有好壞老師之分。”每當50歲出頭的老張飽含溫情地看著我們,目光里總有很多期待。
老張的課程安排得井然有序,從定義著手,循序漸進,深入淺出,引導我們一點點鑿開數學迷宮的堅固堡壘。安排得滿滿當當的數學課,他總覺得不夠用。于是,碰上老張的課,我們班總是全校放學最遲的。老張的教書座右銘是,學習這碗飯不能涼了吃,涼了就不香了。
老張是個性情溫和的人,常常笑呵呵地給我們道些家長里短。唯獨在一件事上,他對我們絕不寬容。進入高二,數學作為理科學科,其難度步入了一個新高度,很多同學潛伏在一望無際的數學汪洋,漸漸迷失方向。……