夜空中的星，指引我前行

◎浮海沉魚

夜空中的星，指引我前行

◎浮海沉魚

第一節課是數學課，老張裹著一卷數學教材從東邊的辦公室一路小跑過來，生怕趕在上課鈴聲響完再進教室，會顯得對學生不夠尊重。

年輕時的老張聰明機智，接手了父親的老本行，經營一間電器修理鋪。有同學笑稱，老張黝黑的面龐，定是那些年風吹日曬里為人民服務的結果。后來，隨著家用電器的更新換代，老張的店鋪難以繼續維持。他決定關掉店鋪，自學考大學。就這樣，老張從一名修理工，搖身一變成了大學生。

畢業后，老張就來到我們學校教書。從前與各種小巧的零部件打交道的他，對待任何事都是嚴格的，講求精準無誤。從執教第一年起，他一直投身于實驗班，培養了許多高考狀元。我們是他接手的第一個普通班，老張常語重心長地說，“世界上沒有好壞學生之差，只有好壞老師之分。”每當50歲出頭的老張飽含溫情地看著我們，目光里總有很多期待。

老張的課程安排得井然有序，從定義著手，循序漸進，深入淺出，引導我們一點點鑿開數學迷宮的堅固堡壘。安排得滿滿當當的數學課，他總覺得不夠用。于是，碰上老張的課，我們班總是全校放學最遲的。老張的教書座右銘是，學習這碗飯不能涼了吃，涼了就不香了。

老張是個性情溫和的人，常常笑呵呵地給我們道些家長里短。唯獨在一件事上，他對我們絕不寬容。進入高二，數學作為理科學科，其難度步入了一個新高度，很多同學潛伏在一望無際的數學汪洋，漸漸迷失方向。……