讓詩詞儲備回歸一種教養

讓詩詞儲備回歸一種教養

近日，央視播出的《中國詩詞大會》與《朗讀者》在引起收視熱潮的同時，也帶動了很多人開始重新誦讀古詩詞，關注古典文化教育，并逐漸渴望“腹有詩書氣自華”的人生。

僅就詩歌、詩詞而言，在任何一個民族的文化中，都是最為精純的部分。好像我們的基礎教育并未忽視這方面的內容，教材連篇累牘地介紹《詩經》《楚辭》、唐詩宋詞，高考大張旗鼓地考查古詩文默寫。而事實上，古詩文教育在高考的指揮棒下，早已淪為一種獲取高分的手段，變得功利化，其“賞析”的意義已經喪失。

孔子曰：“不學詩，無以言。”中國傳統文人更是追求詩、書、畫、印的統一。到了民國，古詩文教育也并未失勢，大師如章炳麟、梁啟超、王國維等，能夠在藝術、文學和學術上取得非凡造詣，養成一種蓄積而不立崖岸的品格，與深厚的古詩文沉淀密不可分。

今天，“熟讀成誦”的意義正在經受著前所未有的挑戰，畢竟電腦硬盤和搜索引擎比人的記憶力強大得多。可越是這樣，古詩文背誦這一培養讀書人的傳統辦法越彰顯其價值。在這樣一個智能化與信息化時代，人們正在被技術工具異化著，變得不再獨立、不再思考、不再去感受其美了。

適合話題：①傳統文化；②注重底蘊；③智能化時代。

速用名言：教養就是習慣于從最美好的事物中得到滿足而且知道為什么。—范戴克