神秘的黑洞

?仲美芳

神秘的黑洞

?仲美芳

黑洞里有什么？

幼兒園的孩子好奇心強，天上飛的，水里游的，一片樹葉、一個石子、一塊破磚，都能引起他們探究的興趣。

春日里，陽光燦爛，孩子們在操場上快樂地拍球、嬉戲。洋洋拍球累了，一屁股坐在大皮球上，旁邊的琪琪、樂樂見了也模仿著坐在大皮球上，三個小伙伴團團坐，你推我一把，我搡你一下，歡樂的笑聲在操場上回蕩。忽然，洋洋止住了笑聲，臉貼向地，“啊，一個洞！”洋洋大叫，其他兩個小伙伴見了也齊齊看向洞口。

只見在三人座位中間的水泥地面上，有一個乒乓球大小的洞洞，因洞口太小，三個小伙伴只好輪流著瞧。黑黑的，看不見。

“不會是蛇洞吧，我看到有蛇就這么粗的！”琪琪小手邊比劃著一個圓邊說。

“不會的，不會的，這是水泥洞，又不是泥洞。蛇的洞都是在泥地里的。”樂樂認真地分析。

“那是什么，會不會冒個大怪物出來？”琪琪拍拍心口怕怕的樣子。

洋洋走到操場邊的灌木林里，扯來一根細細長長的樹枝，慢悠悠地伸進洞口，長長的樹枝全伸進去了，也沒探到底，“洞很深。怪物現在應該不在洞里?！毖笱笠槐菊浀目偨Y。

“那，這個洞放這兒干啥用的？”三個人撅著屁股，你看看我，我看看你，全都搖搖頭。

三個人的動靜把我也吸引過來了，洋洋趕緊求救：“老師老師，這兒有個洞。”

“對的對的，這是個神秘的黑洞?！辩麋髡f。

“老師，小心啊，可能有怪物！”三個小伙伴提醒著我。

我瞄了一眼黑黑的洞口，抬頭看一眼天上變幻的白云，說：“要變天了，明天該下雨了！”話說完，搖搖鈴鼓，帶頭往教室里走。

“喂喂喂，老師?！薄袄蠋煱。阍趺床焕砦覀?，洞洞里的大怪物出來咋辦？”三個小伙伴急了，忍不住大喊。

“放心，看樣子怪物今天出不來，明天可能會出來！”我又看看頭頂上的大太陽。

原來，黑洞是……

第二天刮風了，下雨了，雨水嘩嘩嘩往下倒，三個小伙伴擠在窗口往大操場上瞧，這洞里的怪物可能要出來！小伙伴們擔心呢。

不一會兒雨停了，外面的空氣真新鮮，我領著大家下樓散步，走到黑洞那兒，只見一股股的小小溪流爭先恐后地流向黑洞，小伙伴們看著嘩嘩流著的小溪流明白了，洞洞原來就是一個排水口?。?/p>

啊哦，怪不得那么大的雨，操場上一會兒就干了呢！啊哦，怪不得洞洞深得探不到底呢！啊哦，怪不得老師雨天也帶我們出來呢，原來是告訴我們答案的??！

對于孩子們發現的問題，教師是直言給出答案，還是引導孩子自己找出答案，一直是教育界爭論的問題。有的教師認為孩子尋求幫助就應該及時給予幫助，有的說要保護好孩子的好奇心，引導他們自己尋求答案。我認為應該根據實際情況，具體問題具體解決，就像文中的那樣，將答案緩一緩，創造條件，讓他們自己探究，不是更好嗎？

編輯朱璐 zhulu83@126.com