家有潮人

姜勇

這周的文學沙龍活動如期舉行，大家已入座靜待姜老師的到來。

這時，一位小男生的出現吸引了大家的眼球。如果沒有殿后的姜老師，此時一定會尖叫聲四起。

那男孩也真是“潮”！對此，坐在我們當中的張璟玥，也就是男孩的姐姐事后有一段精彩的描述：“平時弟弟穿一件帶漏洞的白色短袖，一條橙色褲子，腳蹬一雙炫酷的暴走鞋。這已經夠潮了，今天則更令人驚艷。只見一只潔白的‘小綿羊從門口進來，綿羊怎么站起來走路呢？仔細一看，我呆住了，原來是我弟弟！他穿著雪白的、胖乎乎的上衣和愛心形的白色中褲，還戴著霸氣的墨鏡！”

姜老師不失時機地說：“今天，我們要討論‘家有潮人這個話題。什么是‘潮呢？我請來了張璟玥的弟弟給大家見識見識，我們歡迎他的到來！”

教室里頓時響起一陣熱烈的掌聲。

姜老師繼續說：“他的衣著就很‘潮，那是不是‘潮僅僅就指衣著一方面呢？當然不僅如此！我讓幾個同學收集相關素材了，你們準備好了嗎？”

沙龍現場1 人生豪邁

黃薇潔立馬舉手說：“我已收集完畢。我還寫了篇日志呢。”

奶奶迷上了小米6

有一天，媽媽開玩笑對奶奶說：“媽，幫您買個小米6吧？”“好啊！”奶奶居然毫不猶豫地答應了。不過，爸爸媽媽工作太忙，沒時間教奶奶，年近六旬的奶奶只好自己研究，自我學習了。

有一天，奶奶要玩微信，發現網絡還沒有設置，就打開“設置”軟件，準備連接網絡。很快，手機上出現了一個WIFI符標，網絡打開了。奶奶以前沒用過任何智能手機，真不知道她是怎么學會用手機上網的。我忙問：“奶奶，我還沒教你呢，你怎么就會使用了？”她戴上老花鏡不緊不慢地說：“很簡單，點設置，打開無線局域網，然后輸入密碼，上面就會顯示網絡連接的圖案，這點還難不倒我。對了，我上午還用手機淘寶幫你挑了一條連衣裙，在收藏夾，你看看喜歡的話就買了！”我驚訝得張大了嘴，不知道該說什么。

奶奶還在小米6上下載游戲，有“小鱷魚愛洗澡”“開心消消樂”“斗地主”“植物大戰僵尸”等，其中“植物大戰僵尸”還是新版的呢！難道奶奶會玩？不可能吧！我問正在燒菜的奶奶：“新版的‘植物大戰僵尸您真會玩嗎？”“當然會啦！”我再次驚呆了，愣了數秒，還是不敢相信：“您玩給我看看吧！”“好啊，這就玩給你看看。”只見她把煤氣灶一關，信心滿滿地拿起小米6玩了起來。五分鐘左右，看到所有的僵尸都被打倒了，我才徹底服了！

奶奶已年近六旬，可她每天就像二十歲的大姑娘一樣開心地玩耍。奶奶還常對她的朋友們講：“小年青會擺弄的我們也會，小年青想做的我們也可以做。”那份自信，令我羨慕。

自從奶奶迷上了小米6，我悟出一個道理：“有色眼鏡勿去戴，精彩人生閃異彩。老人也把時髦趕，人生豪邁數當代。”

沙龍現場2 言而有征

“哎呀，薇潔，這真是你奶奶嗎？可真夠潮的！”施語揚顯然是被驚到了。

薇潔急了：“這絕對是真的！我弄個假奶奶，我媽會答應嗎？”

姜老師好像突然變傻了，說：“我怎么沒看出來奶奶‘潮在哪里？”

聰明伶俐的施語揚自然知道這是姜老師在讓她“吹捧”一下黃薇潔的作文，證明其真實可信，立馬說：“作文一開始就吸引了我，媽媽竟然敢跟奶奶開這樣的玩笑，這可是要花錢的呀，可見婆媳倆關系相當融洽。一問一答，薇潔用省儉的筆法寫出了這一點，非常厲害！如果不是真實的情形，能這么隨意寫就嗎？”

想了想，她又補充道：“還有一處細節也能證明真實性，就是小米6，薇潔家是工薪階層，如果是蘋果7就值得懷疑了。”

恩茜分析道：“文中敘事層層遞進，很值得我們借鑒。作者先寫奶奶用手機連接網絡，接著寫玩手機游戲，最后概括地寫玩手機的時間之多，還不忘語言細節，‘小年青會擺弄的我們也會，小年青想做的我們也可以做。如果說這篇 作文是杜撰的，哪會有這么多的細節來支撐呢？”

薇潔不住地點頭，感覺自己的作文被人欣賞真是件高興的事情。

姜老師點著頭：“你們說得不錯！補充一點，結尾的打油詩點明了主題，老年人這么時髦地生活，不正好說明時代的進步嗎？那么，是不是黃薇潔已將‘潮人一網打盡了呢？遠遠不是！”

沙龍現場3 “潮”人洶涌

“我奶奶哼唱流行歌是一絕！‘我們說好不分離，要一直一直在一起，哪怕與時間為敵，就算與全世界背離……每天一大早，院子里就會飄蕩起奶奶的歌聲，一首《時間煮雨》被奶奶演繹得哀而不傷，十分動人。我望著陶醉在歌聲中的奶奶，竟情不自禁跟著哼起來。”這回，余可搶先發言道。

小雨是少見的幽默女生，她悠悠地說：“我媽也夠‘潮，最近她已經榮升為‘機族成員啦！自從發現了微信的奇妙功能后，微信已經變成了她的生活主流。平時有事沒事兒，就在微信上搗鼓搗鼓，有時候還真能搗鼓出一些好玩的玩意兒。比如微信運動排行榜、N多的紅包群，還有微信游戲上的大禮包……”

好勝的肖思雨憋不住了，她急著說：“我家還是潮人的聚集地呢。尤其以我家的‘潮人一號媽媽為代表。她的頭發可謂是色彩造型變化多端，有時候紅色，有時候黃色，有時候悶青色。有時卷發，有時直發，有時長發，有時短發。記得四年級的一天下午放學，媽媽來接我，看見她那頭綠色短發，我當場就懵了……”

姜老師又開始使激將法了：“怎么都是女生發言呢？這回男生怎么缺席了？”

俞程耀摸摸頭：“不知道我媽媽能否算潮人？”

“說來聽聽！”姜老師鼓勵道。

“雖說我媽是老師，但平常喜歡穿一些印著骷髏的衣服。我曾偷偷打開她的衣柜數了數，骷髏上裝至少有十件，還有骷髏褲、骷髏帽、骷髏圍巾、骷髏包。大家都很奇怪，這做老師的怎么……連我老爸都稱她為‘奇葩。有一次，我在網上查了一下：喜歡穿骷髏服裝的人性格頑強，喜歡特立獨行，但與人為善，有一顆柔軟的心。這就對了！我媽媽熱心公益，每年都去貧困山區了解她資助對象的情況，最近還被評為‘全國榜樣教師。”

“對，你媽媽既有個性風范，又充滿正氣。隨著科技的不斷進步，越來越多的新鮮事物走進我們的生活，微博微信、網上購物、手機打車……玩智能手機的，哼流行歌曲的，用時髦用語的……有太多的潮人值得我們來寫，我們一定要選擇具有正能量的人和事來寫，這樣才能真實地反映我們美好的生活。”

沙龍現場4 寫出“潮”味

這時，澤慶疑惑地問：“可以寫的內容這么多，我反而不知道寫什么了？”

大家都被他的話逗樂了。

姜老師笑著說：“寫的時候不必求全，不用要求面面俱到。”

書怡說：“我覺得薇潔處理得就很好，也許還有一些能反映奶奶潮的事情，但她只是著重寫了一點。這就叫以小見大。好！”

“我覺得細節描寫非常重要，薇潔寫奶奶用手機連接網絡時，文中有一段很順溜的奶奶的語言描寫，充分地寫出了奶奶的‘潮。恰當的語言、嫻熟的動作說明奶奶的‘潮是刻在骨子里的。”怡菲說。

聽了大家的發言，澤慶恍然大悟：“老師，我知道怎么寫了！”

姜老師滿意地點了點頭：“抓住自己觀察最細、印象最深的人物‘潮點，深入挖掘，寫出人物的‘潮味來就好！本次活動到此結束，謝謝大家積極參與！”endprint