民辦高校藝術(shù)類學生干部的培養(yǎng)途徑

孫洪鵬

內(nèi)容摘要：在新時期如何更好地推進民辦高校藝術(shù)類專業(yè)學生干部建設是和諧校園建設與發(fā)展的新要求。本文通過反映民辦高校藝術(shù)類專業(yè)背景學生干部存在的問題，多方面地分析造成這些問題的原因，并結(jié)合工作實際，科學理性的探究民辦高校藝術(shù)類專業(yè)背景下學生干部的培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類專業(yè) 學生干部 培養(yǎng)途徑

在民辦高校藝術(shù)類專業(yè)學生的思政教育和日常管理工作中，學生干部是重要組成力量，在藝術(shù)類專業(yè)學生的自我管理、自我服務和自我教育和實踐中扮演著重要的角色。近年來我國民辦高校學生管理和教育工作中，面臨著多樣的工作形勢和工作挑戰(zhàn)。探索民辦高校藝術(shù)類專業(yè)學生干部的管理和培養(yǎng)方法，進一步提高學生干部的工作能力和對待工作的責任心，促進民辦高校藝術(shù)類專業(yè)學生的教育和管理工作。

1.民辦高校藝術(shù)類學生干部存在的問題

1.1學生干部功利思想嚴重，政治素質(zhì)不強

大部分學生干部的工作動機端正，通過擔任學生干部，在工作中鍛煉自身的綜合素質(zhì)，全面提升自己，有為同學和學校服務意識。有少部分學生干部只關(guān)注個人利益，擔任學生干部就是為了獲得教師的信任，為在大學生活中評獎、評優(yōu)、入黨、就業(yè)提供幫助。

1.2學生干部缺乏自律性

民辦高校藝術(shù)類專業(yè)學生干部在工作中，工作計劃和工作過程相結(jié)合的能力較低，往往忽略了計劃的規(guī)劃作用和指引作用， 使得在工作執(zhí)行過程中，計劃與實際過程有脫離，計劃和實際開展工作沒有發(fā)揮工作中的銜接和相互促進的作用，實際工作沒有按照工作計劃時間完成，而養(yǎng)成只說不做、說做不一。民辦高校的藝術(shù)類專業(yè)學生干部由于自身的性格特點和受時代特征的影響，工作熱情比較高、工作中沖勁十足，這些因素往往決定了他們的工作理想期望值較高。

1.3學生干部缺少工作責任心，工作中服務意識較低

作為一名學生干部，在鍛煉和提高自己綜合能力的同時，更多的是為廣大師生服務，但是在民辦高校藝術(shù)類專業(yè)的學生干部隊伍中，有部分學生干部的工作目的和動機不純，當學生干部在工作中，過多的為個人利益著想，在工作中就會有意識或無意識地領導自居，在為同學們服務的意識就會有所缺失，有的學生干部甚至遠離同學，將為同學服務的工作意識，漸漸變?yōu)楣芾韺W生的工作意識。

2.民辦高校藝術(shù)類學生干部存在問題的原因分析

2.1社會環(huán)境因素的影響

學習藝術(shù)類專業(yè)的學生在求學道路上物質(zhì)付出比其他專業(yè)學生都要多，這讓他們早早了解到物質(zhì)利益的重要性。因而，對比其他專業(yè)的學生干部來說，民辦高校的藝術(shù)類專業(yè)學生干部受到社會功利性和物質(zhì)的現(xiàn)實性影響，反映在藝術(shù)類學生干部身上就是工作中急功近利、日常生活中奢華浮躁。

2.2自身主觀因素的影響

民辦高校的藝術(shù)類專業(yè)學生干部個人身上存在的一些問題，是影響學生干部隊伍建設和個人綜合素質(zhì)提高的主要原因。文化課成績相對較低，導致藝術(shù)類專業(yè)學生干部在言語表達能力和處理公文的能力水平較弱，學生干部個性特點影響著工作上的溝通。民辦高校的藝術(shù)類專業(yè)學生干部自身的存在問題會時刻影響著他們對工作工作主動性和積極性以及開展工作的心態(tài)，影響著他們工作能力和水平的提高，更制約著民辦高校的藝術(shù)類專業(yè)學生干部隊伍整體素質(zhì)的提高。

3.民辦高校藝術(shù)類學生的培養(yǎng)途徑

3.1加強藝術(shù)類專業(yè)學生干部思想理論教育，提升個人素質(zhì)

針對民辦高校藝術(shù)類學生的個性特點，思想道德教育更是特別的需要。在學生工作中，保持自己嚴謹認真的態(tài)度。在民辦高校藝術(shù)類專業(yè)學生干部的培養(yǎng)中，應該把思道德素質(zhì)放在首位，通過這些教育，使他們摒棄功利心，樹立正確服務同學的態(tài)度，樂于奉獻。

3.2加強藝術(shù)類專業(yè)學生干部學風建設，提升藝術(shù)類學生頒布的科學文化素質(zhì)

民辦高校的藝術(shù)類專業(yè)學生干部在公共課學習上成績較低，就不能以身作則的發(fā)揮引領作用，在學生中的工作威信較低，在建設良好的班級班風和學風上，發(fā)揮不了積極作用，就不是一名合格的學生干部。其次，要讓民辦高校的藝術(shù)類專業(yè)學生干部在工作中看到，在同樣專業(yè)成績下，學生干部綜合測評成績要高于普通同學，評獎、評優(yōu)和推薦加入中國共產(chǎn)黨的幾率也相對較高，在就業(yè)競爭中，個人的綜合實力明顯高于普通同學，招聘單位更喜歡錄用有過學生干部經(jīng)歷的學生。促使學生干部既感受到學習上的壓力和提高學習的動力，從而提高藝術(shù)類專業(yè)學生干部提高專業(yè)學習的認識。

3.3完善制度，建立優(yōu)質(zhì)高效的學生干部隊伍。

民辦高校的藝術(shù)類專業(yè)學生干部隊伍要保持在學生中的先進性和代表性，建立完善的學生干部選拔、監(jiān)督和工作考核制度。建立科學的學生干部的工作管理和考核制度，規(guī)范學生干部的工作和日常行為，促使學生干部隊伍在工作中，能有序、協(xié)調(diào)和高效運行的重要保證。缺乏有效的學生干部隊伍的管理制度和管理規(guī)范，就容易在工作中出現(xiàn)無序和混亂，就形成不了紀律嚴明、工作高效、凝聚力強的學生干部隊伍。

民辦高校的藝術(shù)類專業(yè)學生干部的教育、培養(yǎng)和管理，是決定民辦高校的學生工作成效的因素之一。找到一條屬于并促進民辦高校藝術(shù)類專業(yè)學生干部隊伍前進的道路顯得非常重要。

參考文獻

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