“雙一流”：大學貧富格局或將改寫

陳少遠+++歐陽旭曦

如果說以前在質量的要求上，還只是大棒——提要求，甚至懲罰高校，那么雙一流更像胡蘿卜，引導高校走內涵發展、特色發展之路。

中國首批“雙一流”高校名單終于靴子落地。9月21日，教育部、財政部、發改委三部委公布名單，137所中國高校上榜。

根據此前公布的時間表，經過“雙一流”建設，到2020年，中國希望有若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列；到本世紀中葉，一流大學和學科的數量和實力進入世界前列，“基本建成高等教育強國”。

教育部有關負責人提醒，此次遴選認定所產生的是“建設”高校及“建設”學科，重點在“建設”，“是邁向世界一流的起點”，而非認定這些學校和學科就是世界一流大學和一流學科，“能否建成還要看最終成效”。

中國高校貧富格局或將局部改寫

在高等教育上，包括中國在內的不少國家均采取向精英大學傾斜并且以“重點建設、項目主導”為主的投入模式。同濟大學高等教育研究所講師張端鴻分析，單純從名單看，取代“985”“211”的“雙一流”更加重視對中西部地區和人口大省高等教育重點建設的扶持。但投入的差異性基本維持了原有狀況。

中國高校獲得財政投入的“貧富差”將繼續存在，但貧富格局或將局部改寫。

教育部有關負責人透露，評選名單由專家委員會討論確定，以學科為基礎，“一流大學擬建設高校從一流學科擬建設高校中遴選產生”。具體方式為，由專家委員會論證確定采用的第三方評價結果，再以中國特色學科評價為主，論證形成一流學科建設高校認定標準，遴選產生137所一流學科建設高校。……