語(yǔ)言表達(dá)題

5.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）。

A.首聯(lián)中的“春光晚”“氣候寒”點(diǎn)明了邊城嵐州的環(huán)境特點(diǎn)，從而奠定了全詩(shī)悲涼的感情基調(diào)。

B.“往來(lái)花不發(fā)”緊承首句，從空間角度寫(xiě)出了詩(shī)人行程的變化，表現(xiàn)了嵐州城“春光晚”的特點(diǎn)。

C.“新舊雪仍殘”中兩個(gè)形容詞連用，通過(guò)詩(shī)人對(duì)所見(jiàn)景物的細(xì)致觀察，寫(xiě)出了邊地的“氣候寒”。

D.尾聯(lián)兩句既表現(xiàn)了詩(shī)人驚嘆于祖國(guó)的大好河山之美，也寫(xiě)出了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)奔赴前程的樂(lè)觀情懷。

E.詩(shī)歌的情感較為豐富，有對(duì)邊地苦寒的慨嘆，有對(duì)山水美景的贊賞，也有自己以國(guó)事為重的情懷。

6.頸聯(lián)“水作琴中聽(tīng)，山疑畫(huà)里看”廣受后世稱(chēng)道，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。

（三）名句默寫(xiě)

補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道難》中，用飛鳥(niǎo)猿猱來(lái)做陪襯，寫(xiě)它們的無(wú)計(jì)可施，以此來(lái)反襯人行的艱難的句子是：“ ， 。”

（2）韓愈在《師說(shuō)》中“ ， ， ”古今對(duì)比，批判了當(dāng)下人們不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

語(yǔ)言文字運(yùn)用

1.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（ ）。

①因?yàn)樘搱?bào)的這兩歲，陳巖石的職務(wù)止步于省檢察院常務(wù)副檢察長(zhǎng)，但他不以為意，退休后仍堅(jiān)持發(fā)揮余熱，全心全意為人民服務(wù)。

②畢業(yè)于師范學(xué)院的90后男生小嚴(yán)說(shuō)，自己好為人師，在初中實(shí)習(xí)了兩個(gè)月，感覺(jué)還不錯(cuò)，于是報(bào)了這次新教師招聘考試。

③燃料空氣炸彈被稱(chēng)為世界上最令人發(fā)指的武器之一，遭受打擊的人員往往窒息身亡，慘狀令人目不忍睹，給士兵帶來(lái)空前的恐懼。

④地球雖然可以滿(mǎn)足人的所有需要，但是無(wú)法滿(mǎn)足人的全部欲望。暴殄天物，竭澤而漁的做法，到最后必然導(dǎo)致資源匱乏。

⑤社會(huì)對(duì)校園暴力的嚴(yán)重性認(rèn)知不足，學(xué)校不愿意張揚(yáng)，家長(zhǎng)們投鼠忌器，使得多數(shù)校園暴力最終沉沒(méi)水底，私下消化。

⑥這些游戲或多或少都占據(jù)了我們手機(jī)一定的存儲(chǔ)空間，有時(shí)候?yàn)榱吮Ａ羲鼈儯覀儾坏貌蝗掏锤類(lèi)?ài)一些應(yīng)用或者照片、視頻等。

A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤

2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。

A.高考結(jié)束后，一些成績(jī)不夠理想的同學(xué)暗下決心，要發(fā)憤圖強(qiáng)、再戰(zhàn)江湖，力爭(zhēng)在下一年的高考中再創(chuàng)佳績(jī)，不讓青春留下遺憾。

B.記者從會(huì)上獲悉，成都將大力實(shí)施“蓉漂”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)全日制大學(xué)本科及以上畢業(yè)生憑畢業(yè)證落戶(hù)制度，讓廣大“蓉漂”扎根成都。

C.我們敬畏傳統(tǒng)文化，更是因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化是中國(guó)社會(huì)自然進(jìn)化的產(chǎn)物，蘊(yùn)藏著我們還未充分認(rèn)知的合理性，而不僅僅是因?yàn)樗鼈兊墓爬虾拖∮小?/p>

D.作為南中國(guó)田協(xié)和人民網(wǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手打造的品牌賽事，“人民體育·健康中國(guó)”馬拉松系列賽一直把打造老百姓身邊的高品質(zhì)馬拉松賽事為目標(biāo)。

3.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）。

A.地鐵施工是為了以后出行方便，作為一名本土企業(yè)家，我定會(huì)鼎力支持。

B.我進(jìn)去之后，蔣問(wèn)了一聲“家父的姓名”，接著又問(wèn)了我父親早期的學(xué)歷。

C.臨別時(shí)，他將自己的一張照片送給我：我很感動(dòng)，決心一定要好好惠存。

D.喝過(guò)兩盞茶后，呂端笑著問(wèn)道：“趙大人深夜光臨寒舍，不知有何見(jiàn)教？”

4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

夏季天氣較熱，很多人在運(yùn)動(dòng)過(guò)后都會(huì)大汗淋漓，此時(shí)不少人會(huì)去吹空調(diào)，有些人甚至直接去洗冷水澡， ① 。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)后， ② ，如果采取上述方法快速降溫，會(huì)使毛孔急劇收縮，在這種情況下，雖然體表溫度急劇下降， ③ ，很容易引起發(fā)燒、感冒等癥狀，正確的方法是等身上的汗都干了之后再用溫水沖澡。

寫(xiě)作

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

6月30日，浙江大學(xué)舉行2017屆本科生畢業(yè)典禮。現(xiàn)場(chǎng)播放的視頻里，不僅有畢業(yè)生代表和教師代表，最后還出現(xiàn)了食堂廚師、宿管員、校醫(yī)院醫(yī)生、保安等5位后勤工作人員代表。他們?cè)诖笃聊簧险f(shuō)了一些很平常的話(huà)語(yǔ)，比如“要記得按時(shí)吃飯”“注意身體，多多鍛煉”，比如“常回來(lái)看看”“畢業(yè)快樂(lè)”……聽(tīng)到這些最樸實(shí)的話(huà)，很多畢業(yè)生流下了眼淚。

對(duì)于以上事件，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章和你的同班好友小明分享一下這個(gè)事件以及你的看法。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)、姓名；不少于800字。endprint