溫夢露
倘若我們望向遙遠的天空,尋一片輕盈、自在的游云,便看到他;如果我們步入文學的幽林,找一只多情、懇摯的杜鵑,便聽到他;假使我們探尋歷史的深谷,覓一只如春光、火焰般熱情的黃鸝,便想到他。
他也不過這樣,渾身沒有多少肉,干瘦得像老了的魚鷹。那帶著600多度大眼鏡下的小眼睛卻特別明亮。他就是我升入初中的班主任,個子不高,第一次見到他就覺得很有親和力。接下來的日子便是如此:每次上他的課我們都像吃了蜜糖一樣,只因他的課幽默、風趣。在我的眼中,他人好,對我們好,教學方法好。乏味的課堂,因他口若懸河的演繹而精彩萬分。
“為做‘貪官而讀書。”他經常這樣教導我們。我想他就是個活生生的“大貪官”。他,貪時如命,一分鐘都想掰開當兩分鐘用。你看,他見縫插針,趁著午睡剛結束悄無聲息地溜進教室,兩道題目被我們立馬消化殆盡;他,貪榮慕利,啦啦操做了一遍又一遍,非要“雞蛋里挑骨頭”,你看,捧回年級第一名,他站在臺上喜笑顏開;他,貪滿求全,當天事當天畢,作業不完成,“大刑伺候”,你看,又是疾言厲色,又是棍子飛舞,卻從未見他下手。“大貪官”啊,你累不累啊!你“貪”,還非要我們跟著你一起“貪”,好在,在你“貪得無厭”的逼迫下,我們在學習和做人上雙豐收,也不枉你“大貪官”的美稱。
他不僅好貪,還好說。常振振有詞地說道:“只因異想,天才會開。”我們被他“忽悠”得指哪打哪。也正因如此,我的成績才會穩步提升,我們班的成績才會從年級末流升到年級前列。我的異想天開的老師,你的每一句口頭禪后來都成為激勵我們前進的座右銘,你的話,成為班級語錄,成為我們四班的真理。
他不是圣人,他一身毛病。
他懶。我想若我是導演,定安排他去演懶羊羊。這總能與他相媲美罷!數日前的作業發下來照樣沒有紅墨。我不得不疑惑,老師你是不是把黑墨灑在上面,從而掩蓋了你辛苦的痕跡呢?我不知道。
他亂。平日里總能見到一張面目全非的臉。卷而亂的頭發,不常修剪的胡子,再加上那瘦得凹進去的臉,怎么看都像一個糟老頭。他的辦公桌更亂。每次同學前一分鐘幫他整理好,后一秒就慘不忍睹了,他還自鳴得意地說:“我就是這樣的人……”
他有嚴重的“種族歧視”。他把我們分為三六九等。剎帝利:成績拔尖的,這是我們的寶啊,圓啊洋啊什么的,對他們簡直親和得不得了。吠舍:成績中等的,就拿我來說吧,學習成績稍不穩定,他本性就暴露出來了,一天找三次,仿佛要把前段時間遺漏的關愛彌補回來似的。首陀羅:成績偏差的,說到這,他真是披著羊皮的狼,只不過狼皮被首陀羅們擠破了,他可要用棍子“伺候”他們了。
從同學們口中得知,他的網名叫“可憐的笨笨”,我想啊,他哪里可憐了,可憐的是我們好不好啊!他哪里笨啊,像他那樣自信又自大的人,怎么會取這么古怪的名字?現在想來,似乎覺得他多了幾分可愛,油然生出對他新的敬意。
不管怎樣,我很慶幸他是我的老師,我想在他的教育下,我們定會受益終生。
這就是我的老師!
(指導教師 劉四連)
【評點】
作者用詼諧幽默的語言向我們展示了一位個性鮮明的老師。他,教學方法獨特,嚴格又不失方法。作者巧妙地運用反語的修辭手法,真實而全面地展示出這位老師迷人的一面。endprint