與笨笨一起走過的日子

溫夢露

倘若我們望向遙遠的天空，尋一片輕盈、自在的游云，便看到他；如果我們步入文學的幽林，找一只多情、懇摯的杜鵑，便聽到他；假使我們探尋歷史的深谷，覓一只如春光、火焰般熱情的黃鸝，便想到他。

他也不過這樣，渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。那帶著600多度大眼鏡下的小眼睛卻特別明亮。他就是我升入初中的班主任，個子不高，第一次見到他就覺得很有親和力。接下來的日子便是如此：每次上他的課我們都像吃了蜜糖一樣，只因他的課幽默、風趣。在我的眼中，他人好，對我們好，教學方法好。乏味的課堂，因他口若懸河的演繹而精彩萬分。

“為做‘貪官而讀書。”他經常這樣教導我們。我想他就是個活生生的“大貪官”。他，貪時如命，一分鐘都想掰開當兩分鐘用。你看，他見縫插針，趁著午睡剛結束悄無聲息地溜進教室，兩道題目被我們立馬消化殆盡；他，貪榮慕利，啦啦操做了一遍又一遍，非要“雞蛋里挑骨頭”，你看，捧回年級第一名，他站在臺上喜笑顏開；他，貪滿求全，當天事當天畢，作業不完成，“大刑伺候”，你看，又是疾言厲色，又是棍子飛舞，卻從未見他下手。“大貪官”啊，你累不累啊！你“貪”，還非要我們跟著你一起“貪”，好在，在你“貪得無厭”的逼迫下，我們在學習和做人上雙豐收，也不枉你“大貪官”的美稱。

他不僅好貪，還好說。常振振有詞地說道：“只因異想，天才會開。”我們被他“忽悠”得指哪打哪。也正因如此，我的成績才會穩步提升，我們班的成績才會從年級末流升到年級前列。我的異想天開的老師，你的每一句口頭禪后來都成為激勵我們前進的座右銘，你的話，成為班級語錄，成為我們四班的真理。

他不是圣人，他一身毛病。

他懶。我想若我是導演，定安排他去演懶羊羊。這總能與他相媲美罷！數日前的作業發下來照樣沒有紅墨。我不得不疑惑，老師你是不是把黑墨灑在上面，從而掩蓋了你辛苦的痕跡呢？我不知道。

他亂。平日里總能見到一張面目全非的臉。卷而亂的頭發，不常修剪的胡子，再加上那瘦得凹進去的臉，怎么看都像一個糟老頭。他的辦公桌更亂。每次同學前一分鐘幫他整理好，后一秒就慘不忍睹了，他還自鳴得意地說：“我就是這樣的人……”

他有嚴重的“種族歧視”。他把我們分為三六九等。剎帝利：成績拔尖的，這是我們的寶啊，圓啊洋啊什么的，對他們簡直親和得不得了。吠舍：成績中等的，就拿我來說吧，學習成績稍不穩定，他本性就暴露出來了，一天找三次，仿佛要把前段時間遺漏的關愛彌補回來似的。首陀羅：成績偏差的，說到這，他真是披著羊皮的狼，只不過狼皮被首陀羅們擠破了，他可要用棍子“伺候”他們了。

從同學們口中得知，他的網名叫“可憐的笨笨”，我想啊，他哪里可憐了，可憐的是我們好不好啊！他哪里笨啊，像他那樣自信又自大的人，怎么會取這么古怪的名字？現在想來，似乎覺得他多了幾分可愛，油然生出對他新的敬意。

不管怎樣，我很慶幸他是我的老師，我想在他的教育下，我們定會受益終生。

這就是我的老師！

（指導教師 劉四連）

【評點】

作者用詼諧幽默的語言向我們展示了一位個性鮮明的老師。他，教學方法獨特，嚴格又不失方法。作者巧妙地運用反語的修辭手法，真實而全面地展示出這位老師迷人的一面。endprint