如何應對高考英語開放類作文

高考英語作文大致可以分為三類，分別是提綱類、圖表類以及開放類，同學們比較熟悉的應該是前兩類，因為此類作文出現的頻率較高，也相對好寫。好寫的原因在于，題目往往已經給出非常明確的指示，只要按照題目要求將每個要點翻譯成中文即可，不需要花費很多時間進行結構上的編排，也不至于無話可說。但開放類作文就會讓部分同學感到無從下筆了。雖然題目的開放性讓考生有了更多的發揮空間，但與此同時，同學們也需要有一定的創造力以及相對嚴密的邏輯，才能將文章寫好。在本文中，筆者就與大家分享一下高考英語開放類作文應該如何寫。

考生應該如何應對開放類作文？建議大家遵循以下四個步驟進行答題。

1

審題，列提綱。

在四個答題步驟中，這一步是最為重要的，卻也是不少同學經常忽略的。高考英語寫作的評分標準明確要求，必須完成試題規定的任務，達到預期的寫作目的。如果未認真審題，所寫內容偏離題意，那么即便語言再華美也無濟于事。因此，建議大家在審題時多花一點時間，千萬不要為了節約讀題時間，而導致整篇文章跑偏，得不償失。由于考試時間比較緊張，一般不建議大家全文都打草稿，但是列出提綱是有必要的，這能夠在很大程度上節約打草稿的時間，也讓你自己在下筆時不至于無話可說。

2

列出可以用到的高級詞匯或句型。

接下來，建議大家根據提綱分條列出文中可能會用到的詞匯、短語、句型等表達，在這個方面，同學們容易出現以下兩個問題。第一，盲目使用模板。比如，有的同學會故意把結尾段的In conclusion寫成很長的模板“From the analysis above， we can naturally draw the conclusion that ...”。這個句子并非不好，只是模板痕跡太重，很多主題的作文都可以直接套用，改卷老師一眼就能看得出來，因此不建議使用。第二，使用不熟悉的表達。有的同學可能自以為這樣做很抓人眼球，實際上卻錯誤連篇。比如，有人喜歡用be beneficial to這個短語，卻經常用錯。這里的to是介詞，后面一般跟名詞，絕對不能寫出“Fresh air is beneficial to improve health. *”這樣的句子，而應該把improve去掉，寫成：Fresh air is beneficial to one&apos；s health. 建議同學們在寫作時使用既有把握又能出彩的高級詞匯、短語或句型，減少出錯率，同時為作文增加亮點。

3

下筆，按照提綱分段寫作，選用相關高級表達。

4

檢查。

當然，寫完之后，別忘了回頭檢查拼寫、語法、標點等是否存在錯誤。

【真題一】假定你是李華，暑假想去一家外資公司兼職，已寫好申請書和個人簡歷（resume），給外教Ms. Jenkins寫信，請她幫你修改所附材料的文字和格式（format）。注意：1. 詞數100左右；2. 可以適當增加細節，以使行文連貫。（2016年全國新課標I卷）

【解析】這個作文題有一定的開放性，因為題目中所給的信息十分有限，考生有比較大的發揮空間，但是切記開放性并不意味著可以天馬行空、忽略題目要求。比如很多同學會用大量的篇幅介紹自己的特長，解釋為什么自己適合這個崗位，希望將來能夠努力做好這份兼職工作，等等。這樣就犯了審題不嚴密的錯誤，因為文章的對象是外教，目的是請求幫忙修改簡歷，而不是寫給公司老板，表達自己的兼職愿望。

就本題而言，我們需要認真讀題，明確寫信的對象、目的。既然是寫給外教，請求幫忙修改申請書和簡歷，那么就應該把重點放在自己所寫材料可能存在的問題上，比如可能會有一些語法錯誤，請外教幫忙檢查。另外，由于自己第一次寫這些材料，在格式方面不是特別熟悉，也需要得到一些指教。明確了重點之后，我們就可以開始列提綱了。一般建議高考的文章采取三段論，這樣既有層次感和邏輯性，同時也不會因為段落太多而顯得內容分散。第一段可以進行寒暄，表達對外教的認可和喜愛；第二段則具體說明需要幫忙修改的方向；最后一段表示感謝。

接著，我們可以列出有可能會用到的一些高級詞匯或句型。比如：外教在學術方面（academic performance）幫了我很多、我開始對英語表現出興趣（show interest in English）、這是我第一次寫申請和簡歷（it is the first time that I have done sth.）、老實說（honestly speaking）、謝謝（I would appreciate it）。

看著列出的提綱和表達，便可進行寫作。參考范文如下：

Dear Ms. Jenkins，

How is everything going？ You have helped me a lot with my academic performance. I have begun to show interest in English and now I am applying for a part-time job in an international company， hoping my English can improve more.

Could you please help me with my application and resume？ It is the very first time that I have prepared all the information in English， so honestly speaking， I am worried that I may make some mistakes. I sometimes use words wrongly， which you may have noticed in my homework. Besides， I am not quite sure about the format of the resume. If you could help me revise the contents and format of what I have written， I would really appreciate it.endprint

Thank you and look forward to your reply.

Yours，

Li Hua

【真題二】某中學生英文報正舉辦“The Season I Like Best”的征文活動，請用英文寫一篇短文投稿，內容應包括：1. 你最喜歡的季節；2. 你喜歡該季節的兩條理由（如：氣候、景色、活動、感受……）。注意：1. 詞數100左右；2. 題目已為你寫好；3. 行文連貫，語篇完整；4. 文中不得透露個人真實信息。（2016年四川卷）

【解析】這是一個比上文更為開放的作文題，春夏秋冬可以自由選擇，喜歡的理由也能自行發揮。請注意，遇到這種題目，不一定非得要寫自己內心真正喜歡的季節，因為大家往往會發現，自己真心喜歡的季節，原因不一定能說得清楚明白，反倒是不太喜歡甚至有些厭惡的季節，卻能說出幾個優點來。這是考試，考查的是你的表達能力，并非真正要了解你的個人喜好，所以千萬不要糾結，挑自己能表達清楚的方面來說即可。

遵循答題步驟，首先審題，列提綱。假設寫春天，那么第一段就可以直接引入春天；第二段則開始列出喜歡春天的兩條理由，比如氣候宜人，可以參加各種戶外活動；第三段可以總結，再次表達對春天的喜愛。

接著就可以開始列出一些表達了，如果是春天，可以寫氣候宜人（the climate is pleasant）、參加各種戶外活動（participate in various outdoor activities）；如果是冬天，則可以寫白雪皚皚（the snow looks gorgeous）、和家人一起吃火鍋讓我感覺很溫暖（enjoying hotpot with the family makes me feel warm）。

參考范文如下：

The Season I Like Best

When it comes to the season I like best， spring will always be my choice.

I love spring because the climate is extremely pleasant. It is neither hot nor cold in this season. The sun shines and the trees blossom， and this can make people feel relaxed. Besides， we are able to participate in various outdoor activities whilst enjoying the beautiful scenery as well as the fresh air. As far as I am concerned， spring is the best season for exercising outside.

I really love spring， not only because of its pleasant climate， but also because of the energy it gives people.

開放類作文對考生的審題能力和語言組織能力要求較高，建議大家平時多寫多練，側重于邏輯思維方面的提高，以不變應萬變。當然，詞匯和語法的重要性也不容忽視。審題能力決定了一篇文章能否及格，詞匯和語法的恰當使用則可以幫助沖刺高分。最后，希望大家遇到開放類作文時能“下筆如有神”！

作者簡介：

陳曜，從教六年，“美國共同核心州立教育標準（Common Core State Standard， 簡稱CCSS）”官方認證教師，劍橋英語教學能力測試（TKT）滿分獲得者，2016年SAT/ACT白皮書撰稿人之一。擅長基礎詞匯及語法教學，多次培養出托福高分、SAT滿分學員。endprint