如果“愛”消失了

江蘇省南通市如東縣小太陽教育中心六年級 周冒靈茜

如果“愛”消失了

江蘇省南通市如東縣小太陽教育中心六年級 周冒靈茜

周末，我正在家里寫作業，突然被一陣激烈的爭吵聲打斷了思路。跑出去一看，一向恩愛的爸爸媽媽竟然在吵架。他們言辭激烈、火氣十足，聽來聽去我也聽不出什么原因，好像是互相看對方不順眼。我怎么勸都勸不住，沒辦法，趕緊帶著作業逃離——去我的好朋友家躲會兒。

一路走過去，不得了了，沿途的人們都在吵架。朋友家的門開著，我探頭一瞧，朋友一家人正吵作一團。這是怎么了，怎么大家都在爭吵呢？我喊好朋友喬兒，誰知道一向溫柔的喬兒竟然對我愛搭不理，還讓我滾！哪兒涼快哪兒待著去。

怎么大家都不團結友愛，反而要互相吵鬧、攻擊呢？肯定是哪里出問題了。我趕緊到書里和網上去尋找答案。翻來找去，我慢慢發現了蹊蹺之處——不管是書本里還是網頁上，所有的“愛”字竟然都不見了。這可不得了，如果“愛”消失了，所有人都將變得暴戾，從爭吵到爭斗再到戰爭，如果任由事態發展下去的話，人類很可能會滅絕。

我驚出了一身冷汗，不行，我要將“愛”找回來。我上網搜索了所有找回愛的方法，再結合自己的聰明才智，用上自己所學的知識推理演算，最終，我找出了“愛”的藏身之處——隱士山谷。

事不宜遲，我立刻踏上了尋“愛”之旅。一路跋山涉水、餐風飲露，還要躲避爭斗的人群，繞開戰火紛飛的地區，真是歷經了九九八十一難??！終于，我來到了隱士山谷，見到了“愛”。

“愛”顯得很憔悴。我一見到她，顧不上休息，就請求她回去，言辭十分令人動容。誰知我剛講幾句，“愛”就打斷了我，還拿出了一塊水晶石。只見水晶石上顯示的，正是人類現在亂作一團的景象。原來，這些情況“愛”都知道啊?！皭邸闭f：“其實我看到這些很后悔，但感覺自己這么回去很沒有面子，既然你這么辛苦找來了，我就答應你吧！”

剛說完，“愛”就不見了。我一愣，馬上翻開隨身攜帶的書，太棒了，“愛”字又出現了。再看看眼前的水晶石上，浮現出的已經是一派截然不同的祥和景象。

我好開心啊，我找回了“愛”！人們經過這件事以后，也更加相親相愛了，我們的世界變得更美好了！

指導教師：周劉麗

黃老師點評：

這篇文章構思獨特，小作者采用逆向思維，運用假設法，為我們呈現出“愛”消失之后世界發生的變化，以此引發我們對于“愛”的探究。文章情節較為流暢，巧用了不少成語，語句通順。最巧妙的是，作者把抽象的“愛”化作具體可感知的“愛”來寫，是一篇不錯的文章！老師的小建議是：文章的后半部分，找到“愛”并勸她回到人類社會的這段情節過于簡略了，“愛”這么快就愿意回去了，似乎有點兒突兀。

高子超點評：

我們的世界太需要愛了。你能跋山涉水為我們找回愛，讓世界變得美好，真是個小勇士呢！