寫作，帶我走出迷茫

李寧

考研失利，我一度十分沮喪。讀一個調(diào)劑來的碩士到底能干什么？開學(xué)后，我除了上課，就是陷入無限的惆悵中。后來，我暗示自己，雖然無助、迷茫，但仍然應(yīng)該努力追尋自己的夢想。我很早就認識《大學(xué)生》雜志，時尚又精美的版式，踏實而真摯的內(nèi)容。對她的關(guān)注，讓我有機會成為高校傳媒與寫作協(xié)會的一員，在雜志總編輯的帶領(lǐng)下，我開始投入到寫作的“自我救贖”中。

福柯有句話：“通過寫作來改變自我。”這也是我的觀點。讀研后，時間比以前寬裕許多。通過寫作，我把自己在學(xué)習(xí)、生活等方面出的問題都傾訴了出來：比如感慨大學(xué)未必比社會單純，比如發(fā)現(xiàn)生活的煩惱就像婆娘的裹腳布又臭又長。剛開始，我的文字并不理想，在《大學(xué)生》雜志編輯的耐心指導(dǎo)和幫助下，我開始了修煉寫作技能的漫漫長路，把陳詞濫調(diào)、過分自媒體化和說教性太強的東西統(tǒng)統(tǒng)刪掉，漸漸琢磨出一篇好文章需要的火候、分寸、留白和節(jié)奏。

編輯常說：“好文章是七分講故事，三分講道理。”無論是故事多了還是道理多了，都會讓人產(chǎn)生厭煩感。一次我寫了篇《我眼中的一流大學(xué)生》，剛開始基本都是論述，故事只一帶而過。編輯看完建議我“不妨多寫寫那個故事”。改完之后，我明顯感覺文章的邏輯和層次清楚多了。之后我便明白，從小的切入點入手，講清楚事情和細節(jié)，不僅可讀性強，更容易引起讀者的共鳴。我曾看過一篇回憶自己在北外讀大學(xué)主題的文章，作者以參加北外各種社團活動為線索，談了愛情、友情、學(xué)習(xí)等種種小事，讀罷也讓我產(chǎn)生了對自己大學(xué)的懷念。……