高中生物的重難點知識解析

◎張佑琳

高中生物的重難點知識解析

◎張佑琳

在高中學習階段，學生應該掌握生物學的重難點知識。學生對于知識上的重難點應進行明確的劃分并且進行專門的剖析，應該理解知識點并達到能靈活運用目的。本文列舉了一部分高中生物的重難點并進行知識解析，希望能為廣大高中學子提供學習幫助。

生物學與生活密切相關，生物學主要研究具有生命活動的生物。自地球上有生命活動開始便出現了生物這一概念，生物與環境既是一個整體又是獨立的個體，但是生物與環境之間的關系縱橫交錯?，F在人們逐漸意識到可持續發展，保護生態環境的重要性和積極意義。學好高中生物是學生理解生物這門學科的必要條件，學生慢慢的就會理解生物存在的意義以及生物學對人們深遠的影響。

高中生物的特點

高中生物屬于高中學習階段的理科課程，但是它同時具有文科的特點。高中生物涉及的知識面廣理論性強。教材中很多內容都是從微觀角度闡述的，比如分子，細胞以及染色體等，抽象和理論性強。高中生物很多知識需要用大腦去理解和進行記憶，知識點零散而龐雜，需要學生自己去理清思路以及建立學習的系統性。

高中生物核心點在于知識點比較基礎，高中生不僅要學習基本的知識也要提高綜合能力。生物屬于理科，學生需要具備一定的科學素養，理解自然學科和人類的密切關系，提高理論和實踐的綜合能力。高中生物需要學生充分發揮他們的主動性進行知識點的探討以及在理論知識的基礎上進行實驗。生物因為本身的特點很多知識點需要進行積極的思考和談論，在弄清了知識點后進行針對性的實驗。實驗是提高生物學習效率的一種重要方式。純課堂教學時所學習的理論知識不足以讓學生產生濃厚的學習欲望和興趣，實驗是理論知識的具體化，讓生物從抽象的概念轉化為可見的具體事物的途徑。

高中生物重難點知識解析

分子與細胞。在生物的必修一中，主要內容闡述的的是分子與細胞。分子與細胞主要從微觀角度闡述了生命活動與細胞的關系，細胞是生命活動的基礎。病毒自身不具備細胞結構離開細胞將無法生活。生命的結構層次等內容都是高中生物組學習的重點。在書中的第三章學到的生物的多樣性體現在細胞上的形狀大小，結構功能等造成的原因是基因的選擇性表達，有細胞結構和沒有細胞結構的生物都是屬于知識的重點。

細胞是生物組成的最小最基本的單位，沒有細胞就沒有生物。細胞作為高中生物學習階段的開篇必然起著連接下文的作用，細胞中的新陳代謝是生物體區別于其他物種的一個明顯的特征。好好把握書中的一二章內容才可以充分認識細胞之生命體中發生的各種活動，為學好生物打下堅實的基礎。

遺傳與變異。生物中的遺傳命題不僅涉及到生物學上的理論基礎，更是和我們生活息息相關。學到微觀的遺傳問題就要涉及到細胞的問題。遺傳與細胞的分裂關系緊密，學生學習的時候需要充分理解細胞分裂的實質，以及分裂的發生原理和過程，這是屬于生物學中的難點和重點。遺傳與變異題目基本是每年高考的必考內容，知識點考核的題目換其形不換其質。在高中生物的學習中，需要重點掌握遺傳與變異。遺傳與變異涉及到基因的分離定律。為了弄懂基因這個極其抽象而又和我們息息相關的基因遺傳規律，孟德爾進行了豌豆雜交實驗。利用相對性質的基礎知識理論以及豌豆所表現出來的性狀孟德爾，最后實現了成功了解基因遺傳性質的意圖。基因一般有顯性和隱性之分，學生必須要掌握顯性性狀遺傳的特征和隱性性狀遺傳的特征。顯性基本一般是指控制顯性性狀表現出來的基因，人們一般能看到由顯性基因控制的結果產物。比如佝僂病就是把由顯性基因所控制的，而且成性別交叉遺傳的特性。如果男性患有佝僂病，那么便只能生男孩不能生女孩。如果是女孩患有佝僂病就只能生女孩，就是說只能生和所患病的父母方相同性別的孩子。隱性基因一般是指控制隱性性狀的基因，一般不會輕易顯現除非是在基因配對的時候都表現為隱性基因，那么便會在生物體上留下明顯區別于前代的形狀?；蜻z傳有單基因遺傳和多基因遺傳，孟德爾定律遵從的是單基因遺傳?，F實生活中很多例子是多基因遺傳。多基因遺傳是生物學習上的難點，在做基因遺傳題目的時候要考慮到多方面的因素，不可單一而論。

基因的染色體。基因的染色體也是高中生物考查的重點，也是學習的一大難點。減數分裂與受精作用出現在基因與染色體的關系中，成熟的生殖細胞在進行生長的時候會進行染色體數目減半的分裂。在細胞分裂的時候細胞分裂兩次而染色體只會復制一次。配對的染色體一條來源于父方，一條來源于母方，并進行有性生殖的結合。關于四分體、聯合，同源染色體、細胞分裂的過程等概念的具體知識點都需要理解到位，理解透徹，是學習的重難點。

高中生物是我們學習中的一科重要課程。在學習知識的時候只要用心，找到適合自身學習的方法以及找到知識點之間的聯系和邏輯，準確的把握教材中的難點和重點，才能達到事半功倍的學習效果。

（作者單位：湖南省常德市第一中學）